Ne zaman bilişsel gelişim motor gelişimi geride bırakır, sonuçlar koordinasyonsuz ve istekli olanlar için sinir bozucudur. Özellikle okul öncesi çocuklar için, gelişim iniş çıkışlarının üstesinden gelmek zor olabilir. Nasıl daha iyisini yapacaklarını anlıyorlar ama aynı çaylak hatalarından kaçınamıyorlar, o sıkışmış fermuarlar, çözülmüş ayakkabılar, ve kötü işlenmiş harfler. Başarısızlıklarıyla baş başa bırakılan çocuklar, zayıf duygusal öz-düzenleme geliştirebilir ve bu da yolun aşağısında sorunlara yol açabilir. Bu nedenle, ebeveynlerin hayal kırıklığını anlamaları ve onu iyileştirmek için çalışmaları çok önemlidir.
"Okul öncesi çocuklarda hayal kırıklığı oldukça tipiktir ve bu büyük ölçüde küçük beyinlerinin küçük çocuklarından daha hızlı çalışması gerçeğinden kaynaklanmaktadır. parmaklar, ağızlar ve bedenler” diyor Youngstown Eyaletinde gelişim psikolojisi araştırması yürüten psikoloji profesörü Dr. Jaelyn Farris. Üniversite. Yeni yürümeye başlayan çocuklar ne yapmak istediklerini biliyorlar, diye ekliyor Farris, sadece neden vücutlarına bunu yaptıramadıklarını her zaman anlamıyorlar. Başka bir deyişle, çoğu zaman dünyanın nasıl çalıştığını bedenlerinin nasıl yaptığından daha iyi anlarlar.
Koordinasyonsuz Bir Çocuğa Nasıl Yardım Edilir
- Duygusal başa çıkma davranışlarını modelleyin. Çocuğunuza bazen sizin de hayal kırıklığına uğradığınızı ve bunu yaptığınızda kendinizi daha iyi hissetmenin yollarını düşündüğünüzü açıklayın.
- Yardım öner. Yardım sağlarsanız, çocuğunuzun gelişimini engellemiş olmazsınız; vücutları görevi tek başına yapmaya hazır olana kadar kullanabilecekleri geçerli bir strateji öneriyorsunuz.
- Hem olumlu hem de olumsuz duyguları etiketleyin. Etiketler, çocukların nasıl hissettiklerini anlamalarına ve duygularını kendi kendilerini düzenlemelerine yardımcı olur.
- Hayal kırıklıklarını çabaya bağlayın. Görevi tamamlayamadıkları için değil, görevin zorluğuna kızdıklarını açıkça belirtin.
Çocuklar, davranışları modelleyerek dünya hakkında çok şey öğrenirler. Çocuklar akranlarının giderek daha bağımsız hale geldiğini gördükçe, onlar da kendileri için bir şeyler yapmaya başlamak isterler. Tökezlediklerinde hüsrana uğrarlar. Ebeveynlerin, çocuklarının yeteneklerini hızla geliştirmek için yapabilecekleri hiçbir şey yoktur, bu nedenle yapılacak en iyi şey, Çocuğunuzun bu kaçınılmaz hayal kırıklıklarının üstesinden gelmesine yardımcı olun ve duygusal sorunlar için yöntemler geliştirin. kendi kendini düzenleme.
Farris, “Duygusal ve davranışsal öz-düzenleme, şu anda ve yolda yıllarca iyi sonuçlarla bağlantılıdır” diyor, “ancak bazen ebeveynler olarak bunu öğretmiyoruz çünkü biz meşgul ya da dikkati dağılmış ya da nasıl olduğunu bilmiyorum." Ebeveynler, müdahalenin yardımcı olabileceği anları fark ederek, çocukların bu öfkeyi bastırmasına yardımcı olabilir ve onlara hayal kırıklıklarını nasıl yöneteceklerini gösterebilir. sahip olmak.
Farris, "Çocuklarımız için her zaman işleri yoluna koyamayız, ancak yaşadıkları şeyin duygusal ve davranışsal yönlerine yardımcı olabiliriz" diyor. Çocuğunuzla yaşadığı hayal kırıklıkları hakkında konuşmalar, çocuğunuzun çocukluk boyunca karşılaştıkları yeni sorunlara nasıl tepki vereceği üzerinde derin etkilere sahip olabilir. Farris, "Önemli olan, çocukların duyguları erkenden tanımlamalarına ve bunlarla başa çıkmalarına yardımcı olmaktır, böylece öğrenebilsinler" diyor. duygu ve davranışlarını nasıl düzenleyebileceklerini, önce ebeveynlerin yardımıyla, sonra da sahip olmak."
DAHA FAZLA: Ebeveynler Bir Çocuğun Tuhaf Takıntılarını ve Saplantılarını Nasıl Yönetebilir?
Hayal kırıklığı, çocukluğun kaçınılmaz bir parçasıdır ve Farris, olumsuz duygulara karşı damgalama konusunda uyarır. Çocukların, görevlerle uğraşırken hem olumlu hem de olumsuz duyguları tanımalarına yardımcı olmak önemlidir. “Vay canına! Başardın ve şimdi gülümsüyorsun ve enerji dolusun ve bu da mutlu hissettiğin ve kendinle gurur duyduğun anlamına geliyor'" ya da “Aman Tanrım, az önce ayakkabını çıkardın ve attın ve üzgün bir yüzün var, bu yüzden sanırım hüsrana uğramış.'"
Bunları yetişkinlere asla söylemezsiniz, ama aynı zamanda söylemenize de gerek yoktur. Çocukların duygularını tanımalarına ve etiketlemelerine yardımcı olmak, onlara gelecekte benzer durumlarla başa çıkmak için araçlar sağlar.
Farris, “Çocuklara bazen böyle hissettiğimi söylemeyi faydalı buluyorum ve böyle hissettiğimde vücudumun ve beynimin daha iyi hissetmesine yardımcı olabileceğim yollar düşünüyorum” diyor. "Onlardan birkaç derin nefes almalarını ve bazı çözümler bulmaya çalışmalarını istiyorum."
AYRICA: Çocuklarının Sporda Emdiklerini İzleyen 7 Baba
Çoğu zaman, bu çözüm zaten bir ebeveynin yardımıdır. Ve çocuğunuzun bir görevi tamamlamasına yardımcı olmak için adım atmakta yanlış bir şey yok. Fermuarları yarıda takılırsa, tekrar denemelerini teşvik edin, ancak her zaman yardımınızı önerin. Farris, bu müdahalenin zayıflığı veya bağımlılığı teşvik etmediğini, çocuklara ihtiyaç duyduklarında kullanabilecekleri bir başa çıkma stratejisi verdiğini söylüyor.
Bazı görevler bir çocuğun yeteneklerinin ötesindedir. Farris, çocuğun liderliğini izlemeyi önerir. Onları hazır olmadıkları görevleri denemeye ve tamamlamaya zorlamayın. Zorlayıcı bir şey denerler ve takılıp kalırlarsa, hissettikleri hayal kırıklığının görevin zor olmasından kaynaklandığını anlamalarına yardımcı olun. Duygularını ve tepkilerini, çocuğun karakterine değil, duruma veya çabaya bağlamak önemlidir.
Ebeveynliğin birçok alanında olduğu gibi, ayak işlerini erkenden yapmak çocuğun hayatında gerçekten bir fark yaratabilir. Farris, "Çocuklar küçükken sıkıcı olabilir, ancak daha sonra büyük getirileri olur" diyor.
