Bu nasıl çalışır. Bir gün sabaha karşı çocuğuna bakarsın kahvaltı ve eskiden küçük bir çocuğun olduğu yerde - çırpınan bir umutlar, endişeler ve hayaller çıngırağı - orada daha küçük, daha ince bir çocuk oturur. klon senin. Bu kişi artık en sevdiğiniz yazarların ve grupların sağlam bir bölümünü paylaşıyor. Yemek pişirdiğini, nasıl giyindiğini, eşine nasıl davrandığını görüyorlar. Baristalara nasıl davrandığınızı, evsizler tarafından dövüldüğünde nasıl davrandığınızı, hangi haberlere öncelik verdiğinizi ve hangi haberleri attığınızı sessizce içselleştiren bir oğul.
Tasarım ve çevresel tesadüflerin bir karışımıyla, çocuklarımızın derin ve değişmez kısımları, kendimize - aynı değilse bile - oldukça benzer hale gelir. Çoğu zaman, çocuklarımıza bakış açımız kendi deneyimlerimizle bulanır. Onlarda kim olduğunu anlarsın sen kim ve kim sen NS.
Ve sonra size kendi gezegenlerinde hayatın nasıl olduğunu merak ettiren sıra dışı bir şey yapıyorlar. Bu da beni doğrudan oğlumun “Ortaokul Kafeteryasında Sekizinci Sınıf Karaoke Gecesi”ne katıldığı zamana getiriyor.
İlk olarak, lütfen sekizinci sınıfta denemediğim bu kısa ve umutsuzca eksik faaliyetler listesinin tadını çıkarın:
- 18 hafta boyunca biyoloji masasında yanımda oturan kıza sözler söylemek
- Asla açıklığa kavuşturulmamış nedenlerden dolayı onun son derece yumruklu düşmanı olduğuma karar veren Jason'ın bulunduğu bir koridorda yürüyordum.
- Tüm okulun önünde karaoke yapmak
- Okulun yüzde dördü önünde karaoke yapmak
- Enstrüman dolabında tek başıma karaoke yapmak
- Odamda kalıp oyun oynamak yerine karaoke partisine katılmak Ninja Gaiden II: Kaosun Kara Kılıcı
Ortaokul Kafeteryasında Sekizinci Sınıf Karaoke Gecesinden daha potansiyel olarak sosyal açıdan yıkıcı bir durum varsa, bunu bilmiyorum. Bu ifade tek başına arkadaşlarda ve aile üyelerinde gözle görülür tepkilere neden oldu ve gizli biçimlendirici yıl terörünü mezardan çıkardı. Oğlumun yaşındayken, bir kafeterya karaoke şarkı söylemekten kaçmak için ısıtma kanalı. Bir duvarı delip geçerdim ve tuğlalarda benim boyutunda bir delik bırakırdım.
Sekizinci sınıf özgüven sorunlar pek manşet olmaz ama o yılların büyük çoğunluğunu olabildiğince iyi saklanarak geçirdim. Daha gençtim ve bu nedenle gözle görülür şekilde daha küçük, endişeli ve bu nedenle bariz bir şekilde sessizdim. endişelendim Jimnastik, geçen periyotlar, yemek masaları, gömleklerim, ayakkabılarım, kot pantolonum uygun derecede. Ortaokulda, muhtemelen size söylememe gerek yok, görünür nevrozlar sizi kolay bir hedef haline getiriyor, bu yüzden döngü uygun bir şekilde kendi kendini devam ettiriyor.
Hal böyle olunca, Sekizinci Sınıf Karaoke Partisi'nin duyurusu geldiğinde, doğal olarak oğlumun da aynı tepkiyi vereceğini tahmin etmiştim. Ve sadece destekleyici olmak için, çocuklarınız için paniklediğiniz özelleştirilmiş paniği, onlarca yıllık ortaokul yıllarınızı küreklediğiniz şeyi panikledim. kaygılar, onların seni bir dalga gibi yıkamasını bekle ve sonra onları hiçbir şeyden şüphelenmeyen çocuklarınızın üzerine boşaltın, onları tutuyormuş gibi yaparak yansıtın. bu duygular, yetişkine göndermekle yükümlü olduğunuz insanların önünde garip görünmemek için midenizin altında güvenli bir şekilde saklandı. Dünya. Ona garip hissetmenin sorun olmadığını ve karaokeye gitmesine gerek olmadığını söyledim.
Ama olay şu: oğlum karaokeye gitmek istedi. Görünüşte tüm sosyal yasalara meydan okuyordu, heyecanlı karaoke hakkında. Ve onu karaokeye bıraktım, o da karaokeye gitti ve karaokenin kapısını açtı.
Ve önce şarkı söylemek için kaydoldu.
Önce oğlum gitti. o gönüllü önce gitmek. Gecenin ilki, sekizinci sınıf öğrencileriyle dolu bir karaoke partisinde. Ve bunu, daha sonra bize çok makul bir neden olarak söylediği için yaptı: “Başka kimsenin bunu yapmasını istemedim. şarkımı al." (Dürüst olmak gerekirse, bir karaoke açmanın sağlam bir yolu olan “Livin’ on a Prayer” şarkısı Parti.)
Açıkçası, bunların hiçbirinin olduğunu bilmiyorduk. Arkadaşlarından birinin video çekip çekemeyeceğini görmek için ona mesaj attığımda, çoktan bir milyon yüz görmüş ve hepsini sarsmıştı. Tek yapabildiğimiz neler olduğunu tahmin etmek ve bir mesaj göndermekti.
Ben: “Herkesin beynini mi erittin?”
O: “Temelde.”
Doğal olarak, “Temelde” paniğimin tamamen yeni bir turuyla sonuçlandı, örneğin, Tanrım, iyi mi yaptı? Çocuklar alkışladı mı? Onunla alay mı ettiler? Ne diyorlardı?
Eve geldiğimizde, tüm bunların cevabını, zihin durumunu ele verecek mimikler veya kırışıklıkları, bu cehennemi nasıl yönettiğini yüzünde aradık. ortaokul sosyal labirenti, bu kabus çilesinden nasıl kurtulduğunu, yoksa mutfakta gevezelik etmeyi bıraksaydı ve gülüyor. Önemli değildi; önemli olan bunu yapmış olmasıdır. Nevrozları olduğunu düşündüğüm şeylere karşı çıktı, ama aslında benimdi.
Olay şu hale geldi: DNA'ma gömülü olan genetik karanlık ne olursa olsun, onunla orada değil. DNA'mızın parçaları mükemmel bir şekilde uyuyor: onun “Weird Al” Yankovic'i seven parçaları; okumaya bayılan kısımlar, Kış Olimpiyatlarını seven kısımlar, bir aptala karşı koyamayan kısımlar cinas.
Ama görünüşe göre onun hücresel yapısına kenetlenmiş başka kodlar da var. annem ya da tamamen başka bir yerde, benimkinden daha güçlü, benimkinden daha güçlü, benden daha iyi benim. Sadece o sahnede yürüyerek -sadece bir kağıda adını yazarak- ikimiz arasındaki temel farkı ele veriyordu: Sahip olmadığım bir özgüven, yoksun olduğum bir güç. Ve onunla gurur duydum.
Güven mi bilmiyorum -belki öyledir- ama o benden çok daha güvende ve sanki nasıl olduğunu bilmiyorum tüm gizli, uzun süredir gömülü ortaokul güvensizliklerimi önleyici bir şekilde enjekte ederek işleri mahvetmeden işlemek için. Bu yüzden mantıklı olan tek şeyi yapıyorum: O bir şans verirken yoldan çekiliyorum.
