Yeni araştırmaya göre, evde matematikle ilgili etkinliklere katılmak, çocuğunuzun matematik performansından çok daha fazlasını artırabilir. Dergide yayınlanan bulgular, Deneysel Çocuk Psikolojisi Dergisi, yapan okul öncesi çocuklarına önermek sayılarla ilgili faaliyetler evde daha yüksek okuryazarlık yaşıtlarından daha yüksek puanlar. Paradoksal olarak, bu şu anlama gelir: matematik çalış daha iyi olma eğilimi okuma.
"Matematik ve dil becerilerinin özellikle yüksek derecede ilişkili olduğunu gösteren çok sayıda araştırma var." ders çalışma Purdue Üniversitesi'nden ortak yazar Amy Napoli şunları söyledi: babacan. “Anne babaların nasıl okul öncesi çocuklarını matematikle meşgul etmek ve bu katılımın matematik dışındaki diğer becerilerle ilgili olup olmadığını görmek istedim.”
Geçmiş Araştırma Hem akademik başarıyı artırmada hem de evde öğrenme ortamının önemini defalarca vurguladı ve gelecekteki istihdam başarısı. amabuna rağmen ön kanıt Okuryazarlık ve aritmetik becerilerin birbiriyle ilişkili olduğu düşünülürse, az sayıda çalışma çocukları oyun oynamaya nasıl teşvik ettiğini incelemiştir. evde matematik oyunları daha az sayısal arayışlarını etkiler - kelime hazinesi ve okuma yeteneği, misal.
Napoli ve ekibi, yaşları 3 ile 5 arasında değişen 116 okul öncesi çocuk üzerinde çalıştı. Sonbaharda her çocuğun matematik ve dil becerilerini test ettiler ve ebeveynlerine çocukların evde yaptıkları matematik ve okuryazarlık etkinlikleri hakkında anket yaptılar. Çocuklar ilkbaharda tekrar değerlendirildiğinde, sonuçlar, sayma oyunları gibi sayılarla ilgili etkinliklerle uğraşan çocukların tahmin edilebileceği gibi matematikte daha fazla ilerleme kaydettiğini gösterdi. Ama aynı zamanda gelişmiş kelime dağarcığıyla da övündüler.
Çalışmanın ana sınırlaması, sonuçların ebeveynlerin kendi bildirimlerine dayanmasıdır. Evde matematik oyunları oynayan çocukların evde kelime oyunları oynama olasılıkları daha yüksek olabilir ve aynı zamanda Çocuklarının daha akademik faaliyetlerde bulunduğunu iddia eden ebeveynler, aksi takdirde çocuklarını başarılı olmaları için etkiliyorlar. okul. Nedenselliği göstermek için (bir korelasyonu vurgulayan mevcut çalışmanın aksine) Napoli, araştırmacıların Bu çocukların daha iyi performans gösterip göstermediğini görmek için aileleri rastgele belirli matematik oyunlarıyla görevlendirerek daha kapsamlı takip çalışmaları yapın diğerleri.
O zamana kadar ana fikir, ebeveynlerin ve çocukların evde matematik oyunları oynamaları gerektiğidir. Çünkü hemen hemen her ebeveyn çocuklarına kitap okur - ama kaç tanesi onlarla Sudoku oynuyor? Napoli, "Çocukları matematikle meşgul etmek çok çeşitli becerileri teşvik edebilir ve bu evde matematik katılımı önemlidir" diyor ve bunun o kadar karmaşık veya sıkıcı olması gerekmediğini de sözlerine ekliyor. Matematiği oyuna dönüştürmek "Ebeveynlerin evde matematik yapmayı 'kabul etmelerini' sağlamanın umut verici bir yolu olabilir."
