Вимірювання IQ немовлят чи немовлят, здавалося б, практично неможливе завдання. Тести IQ досягають своїх балів, вимагаючи від учасників показати навички в тестах з математики, завдання на пам'ять, словникові тести та головоломки що вікторина чуттєве сприйняття. Враховуючи, що немовлята, як відомо, відволікаються дитяча розмова Це дуже обмежена форма спілкування, стандартний сучасний тест по суті марний. Це не зупинило вчених у спробах розробити тести IQ для дітей, які дозволять їм побачити майбутній успіх розуму немовлят. Мабуть, найдивнішим у світі тестів на IQ немовлят є те, наскільки близько один вчений підійшов до того, щоб провести тест для немовлят, який міг би передбачити їхні майбутні досягнення.
У 1985 році психолог доктор Джозеф Фейган III виявив, що інтелект немовлят можна пізнати, виміряти та передбачити майбутній інтелект. До цього моменту тести IQ для дітей були призначені для тих, кому виповнилося п’ять років і старше — тих, хто міг спілкуватися досить добре, щоб дати відповіді дослідникам. Такі психологи, як Девід Векслер, використовували тестування словникового запасу, візуальні головоломки, математичні задачі та тести на пам’ять, щоб отримати оцінку IQ для дітей молодшого віку. У 1965 році психолог Ненсі Бейлі підійшла ближче, розробивши шкалу розвитку дитини Бейлі, яка була оцінена на основі спостережень адміністраторів тестів. Але шкала Бейлі провалилася як тест на IQ, оскільки невербальна моторна поведінка, що спостерігається у немовлят, насправді не має нічого спільного з майбутніми когнітивними здібностями. Наприклад, дитина, яка рано хапає об’єкти й маніпулює ними, не обов’язково перетворюється на розумного дорослого.
Натомість Фаган виявив, що а розвиток зору дитини був набагато кращим маркером. У ранніх дослідженнях Фагана він виявив, через те, що він назвав новими завданнями на парне порівняння, що немовлята мають здатність розпізнавати, зберігати та згадувати обличчя та візуальну інформацію. Ідея нового парного порівняння полягає в тому, щоб представити немовлятам і немовлятам серію пар зображень, а потім змінити одне із зображень у парі. Потім дослідники вимірюють, скільки часу дитина проводить, дивлячись на нове зображення, порівняно із зображенням, яке їм знайоме. «Тести переваги візуальної новизни говорять нам, що немовля має здатність пізнавати світ», — писав Феган у технічному резюме свого тесту 1992 року. «Якщо такі процеси здобуття знань лежать в основі тестів на інтелект у подальшому житті, це Виправдано припустити, що їх вправи на ранньому етапі життя представляють розумну активність з боку немовля».
👶🧠
Тож Фаган приступив до тестування немовлят. Батьки тримали своїх дітей на колінах, сидячи перед невеликою настільною сценою, на яку можна було розмістити пару зображень. Використані зображення були зображеннями чоловіків, жінок та дитячих облич, які немовлята налаштовані на розпізнавання. Діти були ознайомлені з парами зображень перед тим, як познайомитися з новою парою із зображенням, яке вони раніше не бачили. Дослідники, дивлячись через вічко, виміряли, як довго немовля дивиться на нове зображення. Немовля пройшло чотири раунди тестування і піддається впливу майже 30 пар зображень.
Тест Фагана привів до «оцінки новизни», що порівнює кількість часу, протягом якого немовля дивиться на нові зображення, з часом, витраченим на перегляд знайомих зображень. Більший інтерес до новизни, як він припускав, пов’язаний з більшим інтелектом, і навпаки.
Твердження Фагана про те, що результати тестів можуть передбачити майбутні показники інтелекту, були зустрінуті скептично. Розмір вибірки Фейгана був відносно невеликим, виникла невідповідність між тестовими майданчиками, а про передбачуваність тесту можна було дізнатися далеко пізніше, коли діти виросли. (Феган сам проводив значну частину подальших досліджень за предметами, переглядаючи дітей, коли вони навчалися в середній школі виявити, що їхні оцінки на стандартних тестах IQ корелювали з результатами раннього інтелекту немовлят тест.)
Але найбільша критика викликала наслідки тесту. Багато сучасників Фейгана хвилювалися, що може означати для майбутнього дітей ярлики немовлят як розумних чи нерозумних.
У статті 1992 року, опублікованій в Journal of Applied Developmental Psychology, під назвою Тест Фегана на інтелект немовлят: Критичний оглядпровідні автори стурбовані, що тест Фейгана може бути використаний для розпізнавання дітей з високим IQ для збагачення, що дозволить «зняти вершки, а решту залишити позаду».
Сам Феган бачив більшу соціальну користь, що було б корисно визнати цих дітей, особливо якщо вони були з неблагополучного середовища. «Чому б не протестувати немовлят і не з’ясувати, хто з них може отримати більше з точки зору стимуляції?» Фаган сказав New York Times у 1986 році. «Це нікому не зашкодить, це точно».
👶🧠👶🧠👶
Перемотаємо на десятиліття вперед, і іронічне передбачливість цієї лінії починає ставати очевидною. CКомпанії та автори перейшли безпосередньо від вимірювання IQ дитини до способів підвищення рівня IQ для батьків. У 1996 році вийшли відео про малюка Ейнштейна, які обіцяли підвищити інтелект дитини і дати їй фору. Книги як Виховати розумнішу дитину в дитячому садку і Як примножити інтелект вашої дитини, наслідували цей приклад, як і мова жестів дитини, а також заняття дитячою музикою. Все це було продано як стимулювання розвитку мозку дитини.
У 2004 році іграшкова компанія Fisher-Price більш чітко націлена на тест на IQ дитини, замовивши його у британського психолога доктора Дороті Ейнон. Тест був, по суті, вікториною з 10 запитань, яка пропонувала батькам визначити поведінку своєї дитини, наприклад, що вони роблять у відповідь на те, що кидають плюшевого ведмедика, або скільки блоків вони можуть скласти. У статті в Телеграф З приводу тесту Фішера-Прайса психологи кидають глибокі сумніви, припускаючи, що вікторина була ненауковою і могла невиправдано викликати стрес у батьків.
Цей момент найбільш прямо говорить про шкоду, яку ці тести можуть завдати батькам. Дати батькам псевдонаукове вимірювання коефіцієнта інтелекту їхньої дитини має незначні позитивні сторони та великий мінус, що викликає тривогу, який закликає батьків до дій. — будь-яка дія — яка може допомогти їхньому немовляті з низьким IQ підвищити, їхній дитині із середнім IQ підняти ногу, або допомогти дитині з імовірно високим IQ зустріти свої потенціал.
«Я чула про елітні дошкільні заклади, які використовують тести типу IQ для немовлят під час вступу, — каже доктор Селеста Кідд з лабораторії Кідда Каліфорнійського університету в Берклі. «Коли я чую про ці місця, я ніколи не сприймаю школу всерйоз», — каже вона, тому що визначення «інтелекту» — неймовірно слизьке завдання. «Ми недостатньо знаємо, що таке розвідка, щоб дуже турбуватися про це. І це добре», – каже вона.
👶🧠👶🧠👶🧠👶🧠👶
Незважаючи на те, що ідея підвищити рівень IQ дитини, яка була популярна, тест Фагана — оригінальний у його дослідженнях — залишився поза увагою громадськості. Частково це було те, що він, здається, прийняв критику близько до серця. Зрештою, Фаган розробив комп’ютерну програму, яка могла б допомогти дослідникам реалізувати його тест. Останнє видання посібника було опубліковано в 2004 році, і Фаган відмовився від використання тесту для прогнозування. інтелекту і натомість наполягав на тому, щоб його використовували лише як діагностичний інструмент для розпізнавання ранніх ознак психічного стану відсталість.
«Останні досягнення у вивченні вищого когнітивного функціонування у немовлят за допомогою спостереження за перевагами новизна, призвели до розробки дійсного тесту раннього інтелекту», — пише Феган у посібнику 2004 р. тест. «Слід мати на увазі, що тест Фегана був розроблений для раннього виявлення пізнішої розумової відсталості і не повинен використовуватися для рутинного скринінгу з нормальними популяціями».
Кідд зазначає, що діагностика проблем є набагато більш розумною метою, ніж прогнозування інтелекту. Значною мірою це пов’язано з тим, що в нашій концепції інтелекту багато чого грає — культурні ознаки, проблеми навколишнього середовища і навіть соціальні фактори можуть впливати не тільки на інтелект гени.
Замість того, щоб шукати прогнози майбутнього інтелекту за допомогою тестів IQ для дітей, Кідд пропонує батькам зосередитися на своїй дитині як особистості, з індивідуальними талантами та проблемами. Хоча важливо стежити за червоними прапорцями, які можуть свідчити про проблеми з розвитком, краще оцінювати вашу дитину за її власним шляхом розвитку.
Зрештою, інтелект і якість життя – це дуже різні речі. Тести на IQ для дітей могли б виміряти інтелект, але, швидше за все, вони вимірюють культурні здібності дитини. Безсумнівно, дитина, яка може розпізнати нове обличчя, може швидше скласти пазл у 5-річної дитини, але це мало користі, якщо будинок дитини – жалюгідне місце для життя, наповненого стресом батьків.
Більше ніж розум, любов і довіра – це те, що, здається, веде до найкращих результатів для дітей. Проте стреси щодо їхнього інтелекту – це не так. «У нас є багато доказів того, що занепокоєння батьків має негативні наслідки для розвитку та благополуччя дитини та її здатності взаємодіяти з батьками», – каже Кідд. «Будь-який продукт, який може посилити занепокоєння батьків, може мати ненавмисні негативні наслідки для добробуту дитини». Що, якою б розумною не була ваша дитина, не здається дуже розумною.
