Коли діти впізнають себе в дзеркалі? Є дещо моторошне розвивальна етап, який діти проходять, розвиваючи самосвідомість. Протягом цього часу вони схильні демонструвати дивовижне роздроблене відчуття себе. Біолог Даніель Повінеллі з Університету Луїзіани зняв цей момент у 2001 році, коли показав 3-річній Дженніфер відео, на якому вона сидить з наклейкою на лобі. Він запитав її, що вона бачила. «Це Дженніфер. Це наклейка, — правильно почала вона. «Але чому вона носить мою сорочку?» Тож коли діти починають усвідомлювати себе? Це довга, дивна подорож.
Самосвідомість, виявляється, приходить поетапно. Незважаючи на те, що Дженніфер могла зрозуміти дії на відео, виникла розрив, коли дійшло до розуміння того, що маленька дівчинка на відео була насправді нею. Маленький хлопчик, який дивиться в дзеркало, може зрозуміти, що він дивиться, наприклад, у своє власне відображення, але не усвідомить, що зображення є таким, яким він виглядає весь час, без дзеркала. Старша дитина може усвідомити незмінність свого іміджу, але не до кінця зрозуміти, що це також той образ, який бачать інші люди.
У якийсь момент, звичайно, ми всі досягаємо цього фундаментального самопочуття. Але вона розкривається через довгий і складний набір віхи, багато з яких залишаються непоміченими. Отже, коли діти починають усвідомлювати себе?
У 2003 році Університет Еморі Філіп Роша переглянув дослідження розвитку, щоб побудувати його П'ять ступенів самосвідомості, описуючи, як діти вчаться ідентифікувати себе та своїх близьких як окремі сутності народження до 5 років. Кожен із етапів Роша обертається навколо дзеркального тесту для немовлят, оцінки самосвідомості, яка стала популярною в 1970-х роках. Шимпанзе, дельфіни та слони пройшли найпростіший тест на дзеркало, а це означає, що вони вміють виглядати в дзеркало і жестом вказувати на крихітний слід без запаху, який був намальований на їхніх обличчях, коли вони були спить. Але дзеркальне випробування не закінчується на пунктирних дельфінах. Роша розробив свої «П'ять етапів» на основі досліджень того, як новонароджені та малюки взаємодіють із дзеркалами, фотографіями та відеозаписами. Ось що він знайшов.
1 етап (народження): Дитина в дзеркалі
Найпримітивніший етап взаємодії з дзеркалом — це вдаритися в нього, не підозрюючи, що це дзеркало. (Запитайте у птаха, як це терпіти удари з чистого скляного вікна.) На щастя, дослідження показують, що люди пропускають цей етап повністю, який Роша називає рівнем 0, або «замішанням». Хоча філософ 19 століття Вільям Джеймс писав, що немовлята народжуються у стані «цвітіння, дзижчання, розгубленості», Роша стверджує, що немовлята можуть майже відразу розрізняти себе та несамостійний дотик. Є базове самоусвідомлення, що це так мій тіло.
На рівні 1 («диференціація») новонароджений знає, що є різниця між його зображенням і фоновими зображеннями в дзеркалі, а також між ним і навколишнім середовищем. Але глибшого відчуття самосвідомості доведеться почекати.
«Немовлята не приходять у світ з винятковим виразом самозабуття», — пише Рошан. «Здається, що відразу після народження немовлята вже здатні продемонструвати відчуття власного тіла як диференційованої сутності: сутності серед інших сутностей у навколишньому середовищі».
Етап 2 (2 місяці): Маніпулювання дзеркальним зображенням
Лише через два місяці після народження немовлята досягають рівня 2 («ситуація»). Тепер дитина не тільки розпізнає різницю між собою та навколишнім середовищем, але й отримує відчуття того, як її тіло розташоване відносно цього середовища.
Хоча дослідження показують, що навіть новонароджені можуть копіювати вирази обличчя, лише приблизно через 2 місяці дитина зрозуміє, як керувати своїм тілом, щоб реагувати на навколишнє середовище. Це, мабуть, найкраще ілюструє дослідження 1992 року, яке показало, що 2-місячні діти можуть імітувати дорослого, який висовує язик ліворуч або праворуч. «Окрім того, щоб відрізняти свої власні дії від дій моделі, — пише Рочан, — вони також здатні зіставляти свій власний простір тіла з тілесним простором моделі».
Але не потрібне вивчення мови, щоб продемонструвати, що 2-місячна дитина досягла ситуаційної обізнаності. Запитайте будь-якого з батьків: діти цього віку досягають все. Простий акт оцінки відстані до об’єкта в навколишньому середовищі та досягнення його є етапом самосвідомості. Тому що ви не тягнетеся до предмета, якщо не визнаєте, що зовнішні об’єкти існують.
Етап 3 (18 місяців): Базове самоусвідомлення
Це коли немовлята вперше проходять базовий тест на дзеркало. У віці від 18 місяців до 2 років діти дізнаються, що зображення в дзеркалі не тільки відрізняється від решти. оточення (рівень 1) і не тільки відмінне від середовища в дзеркалі (рівень 2), але й уявлення про себе (рівень 3, «ідентифікація»). У 18 місяців немовля тягнеться до мітки, намальованої на своєму тілі, використовуючи лише зображення в дзеркалі як вказівку на те, що з «я» щось не так.
Це також може бути причиною, чому більшість дітей починають розвивати мовні навички в 18 місяців. Мова вимагає «теорії Я, відмінної від інших людей, і теорії Я з точки зору партнерів по розмові», когнітивний вчений Елізабет Бейтс написала в 1990 році.
Етап 4 (від 2 до 3 років): Злети та падіння сталості об’єкта
Наступні кілька років є незручними для розвитку, що, мабуть, найкраще відобразила Дженніфер, 3-річна дитина, яка дивувалася, чому її образ носить її одяг. Рочан називає це дилемою «я-але-не-я». На шляху до повного самосвідомості малюки починають ідентифікувати зображення в дзеркалі як «я», але все ще часто повертаються до того, щоб бачити зображення як дивну версію себе від третьої особи. Це може бути важко зрозуміти (і трохи жахливо уявити). Але це означає, що якби дослідники запитали Дженніфер, кого вона бачила в дзеркалі, вона б, напевно, відповіла «я». І все ж, якби її попросили описати три фігури в дзеркалі, вона могла б відповісти: «Мама, тато і Дженніфер».
Стадія 4 («постійність») настає повільно. «Здається, вони все ще коливаються між усвідомленням себе та усвідомленням того, що хтось інший стоїть перед ними», – пише Роша.
Етап 5 (від 4 до 5 років): Зоря самосвідомості
Останній етап випадає як тонна цеглин близько 4 років і відомий як «мета-самосвідомість» — або самосвідомість. У цьому віці дитина вперше усвідомлює, що зображення в дзеркалі — це не просто «я» (рівень 3) і не просто «я» назавжди (рівень 4), а «я», яке бачать усі інші. Чотирирічні діти часто реагують на це усвідомлення, стаючи сором’язливими до дзеркала, ховаючи обличчя, коли бачать своє відображення. Тепер, коли вони знають, що це бачать усі інші, вони не впевнені.
Дорослі також перебувають на 5-му рівні — і хоча наші роздуми можуть бути легко занепокоєними, ми значною мірою пристосовані до постійного «я», яке є доступним для всіх. Дійсно, коли легендарний антрополог Едмунд Карпентер представивши дзеркало племенам Папуа-Нової Гвінеї в 1975 році, вони перейшли прямо на 5 рівень — але з усім розчаруванням, якого можна було очікувати від новачка в дзеркальному мета-самосвідомості. «Вони були паралізовані», — написав Карпентер. «Після їхньої першої зляканої реакції — прикривши роти й схиливши голови — вони стояли пригнічені, дивлячись на свої зображення, лише їхні м’язи живота видавали велику напругу».
Коротше кажучи, це самосвідомість: Це дзеркало (рівень 1); в ньому є людина (рівень 2); ця людина - це я (рівень 3); ця людина буде мною назавжди (рівень 4); і всі інші можуть це побачити (рівень 5).
Перегляньте першу екзистенційну кризу вашого 5-річного малюка.
