Професор Джордж У. Холден є завідувачем кафедри психології Південного методистського університету, штат Техас, де він зосереджується на стосунках між батьками та дітьми, батьківському пізнанні та дисципліні.
- Тілесні покарання не є ефективним засобом дисципліни дитини. Дослідження показують, що більшість дітей, яких лупцюють або лупцюють, знову погано себе поводяться протягом декількох хвилин.
- Уникати тілесних покарань – це добре, але дослідження на цю тему маловідомі, і немає єдиного і простого альтернативного підходу.
- Прихильники Позитивної Дисципліни рекомендують використовувати підхід «час-в», який вимагає заспокоїти, тихо налагодити зв’язок і поговорити з дитиною відразу після порушення. На сьогоднішній день не проводилося жодних досліджень, які б перевіряли ефективність цього методу.
Доказ того, що фізичні покарання (наприклад, шльопання, шлепки або ляпаси) можуть порушують розвиток дитини є переконливим і, на даний момент, приголомшливим. Що більш важливо для батьків, накопичені дослідження переконливо демонструють, що «позитивна дитина
Результати понад 1200 досліджень постійно пов’язують фізичні покарання з проблемами, зокрема агресія, асоціальна поведінка, тривога, депресія, низька самооцінка і навіть зниження когнітивних потужності. Діти, які зазнали тілесних покарань, піддаються більшому ризику проблем у дорослому віці, таких як зловживання психоактивними речовинами та алкоголем.
А тілесні покарання не є ефективним засобом дитяча дисципліна. Хоча фізичне покарання зупиняє триваючу провину і викликає у дитини сильну емоційну реакцію, ні плоска долоня, ні чанкла (туфлі) не сприяють хорошій поведінці. Насильство ні навчати дитину альтернативним способам поведінки і не стимулювати зміни поведінки. Наприклад, у дослідженні, яке ми з аспірантами провели на основі аудіозаписів будинку У взаємодії ми виявили, що більшість дітей, яких били ляпасами або шльопали, знову погано себе поводили всередині хвилин.
Проте, вилучити фізичні покарання з дисциплінарного інструментарію батьків є нелегким завданням, особливо в Сполучених Штатах, де близько 65 відсотків дорослих підтримують цю практику. За останні кілька десятиліть ця цифра скоротилася, але не набагато. А схвалення тілесних покарань є найнадійнішим провісником того, чи насправді батьки б’ють своїх дітей.
Ставлення до тілесних покарань змінюється повільно з багатьох причин. Частково пояснення полягає в тому, що дослідження на цю тему не дуже відомі і тому, що немає єдиного та простого альтернативного підходу. Другу перешкоду змінам — батьки, які не знають, як дисциплінувати без тілесних покарань — подолати важче. Але відносно нова концепція під назвою позитивна дитяча дисципліна може допомогти.
Другу перешкоду змінам — батьки, які не знають, як дисциплінувати без тілесних покарань — подолати важче. Але відносно нова концепція під назвою позитивна дитяча дисципліна може допомогти.
Традиційно батьки використовують підхід «влада та контроль» у вихованні дітей. Діти повинні підкорятися і підкорятися; якщо вони цього не роблять, покарання, включаючи тілесні покарання, вважається необхідним. Позитивна дисципліна стверджує, що відповідність і послух не повинні бути метою виховання дітей.
Вперше сформульований австрійським лікарем Альфредом Адлером у 1930-х роках Позитивна дисципліна Підхід пропагує думку про те, що головною метою батьків повинні бути стосунки любові та співпраці зі своїми дітьми. Якщо вони досягнуть таких стосунків, то дитина буде відповідати і гарна поведінка.
Адлер вважав, що батьки повинні поважати своїх дітей як унікальних особистостей з окремими потребами та бажаннями. Слід уникати покарань і нагород. Коли це можливо, батьки повинні вести поведінку, орієнтовану на дитину, і навчати своїх дітей взаємності — або по черзі говорити «дай». і візьми». Таким чином діти навчаться щасливо співпрацювати без страху покарання чи потреби в нагороді до мотивації їх.
Щоб бути зрозумілим, цей підхід не вимагає від батьків бути поблажливими або просто задовольнити бажання дитини. Натомість він пропонує батькам підтримувати відповідні віку очікування від дітей, визнаючи, що дитячому мозку потрібні роки, щоб дозріти і стати здатним саморегулюватися. Ця точка зору відображає поточні дослідження мозку, які вказують на те, що лобова кора недостатня розроблено для дітей раннього або дошкільного віку, щоб регулювати свою поведінку так, як цього хочуть багато батьків, а також часто очікувати. Погана поведінка дітей може відображати їхню неврологічну незрілість, а не обов’язково навмисну непослух. Позитивна дисципліна пропагує думку, що дітей не слід карати за те, що вони поводяться як діти.
Принаймні, це теорія. З 1970-х років педагогами, батьками та окремими людьми, які сповідують підхід позитивної дисципліни, було опубліковано понад 100 книг, але насправді мало доказів його ефективності. Хоча мені невідомі дані, які спростовують цей підхід, дослідження підтверджують лише елементи формулювання. Бути теплим і чуйним – це добре. Сприяння співпраці – це добре. Уникати тілесних покарань добре. Але всебічних, систематичних досліджень, що досліджують ефективність підходу до виховання дітей в цілому, мало.
Ця відсутність доказів є проблемою, оскільки створює двозначність. Розглянемо, наприклад, «тайм-аут». Суворі прихильники Позитивної Дисципліни стверджують, що секвестр дитина, навіть на короткий проміжок часу, підриває комунікації та пропагує позитив відносини. Багато прихильників цього підходу радять замість цього використовувати підхід «час у», який вимагає заспокоєння, тихо підключитися, а потім відразу після проступку розмовляти з дитиною – непросто запитай.
На сьогоднішній день не проводилося жодних досліджень, які б перевіряли ефективність використання «часу в». Саме тому я проводжу один. Доказ того, що ця дисциплінарна техніка працює, надасть батькам підкріплену дослідженнями альтернативу покаранню. По суті, я сподіваюся позитивно вплинути на батьків так само, як матері й батьки позитивно заступаються за своїх дітей. Але спочатку нам потрібно отримати дані.
Ця робота може мати глобальне значення. Починаючи зі Швеції в 1979 році, зараз 58 країн заборонили всі форми тілесних покарань для дітей. Закони значною мірою мотивуються визнанням права дітей не бути враженими — ніким. Хоча національне законодавство, що забороняє тілесні покарання в Америці, малоймовірно, зміни, безумовно, можливі. Але для того, щоб замінити неефективні та навіть шкідливі підходи до виховання дітей минулого, ми повинні пропонуємо перевірений та ефективний підхід, який ми можемо з упевненістю стверджувати, що він розроблений для дітей майбутнє.
