Як навчити математичних навичок і допомогти дітям виконувати домашнє завдання з математики

Математика має досить погану репутацію. Коли я кажу людям, що я вчитель математики, обличчя людини майже відразу змінюється. Або вони боролися з предметом у школі, або пережили якусь форму «математичної травми» в минулому житті. Як наслідок, багатьом батькам важко допомогти своїй дитині вивчити математику, особливо з огляду на останні зміни в тому, як викладається предмет у школах. Ось моя порада цим батькам.

Наступна історія була подана читачем Fatherly. Думки, висловлені в оповіданні, не відображають думки Fatherly як публікації. Однак той факт, що ми друкуємо цю історію, свідчить про те, що її цікаво і варто прочитати.

Перейдіть до правильного мислення

Математичні навички може бути особливо важким для студентів через роль, яку відіграють помилки в процесі навчання. Діти зазвичай роблять більше помилок математика ніж будь-який інший предмет, але це непогано! Дослідження мозку довели, що помилки допомагають мозку розвиватися, і навчання на цих помилках може бути надзвичайно позитивним для молодих людей.

Маючи це на увазі, батьки повинні грати роль черлі-пробувача та тренера, коли їхні діти роблять помилки. Сприйняття дитиною власних здібностей або її мислення має величезний вплив на її успішність у школі. Нам потрібно підвищити самоефективність наших дітей, даючи їм зрозуміти, що це нормально зазнавати невдач і знову. Математика надає широкі можливості для посилення позитивних ідей щодо подолання перешкод.

Зрозумійте, що не існує «людей-математик»

Незважаючи на поширену думку, люди, талановиті в математикі, такими не народжуються. Ми всі маємо однакову здатність до навчання. Згідно з дослідженнями, їх та інших успішних людей відрізняє не відмова від роботи, коли вони стикаються з перешкодами; це визначальна характеристика високих досягнень.

Коли діти шкільного віку спілкуються з однолітками та дорослими, вони схожі на соціальні губки. На цьому етапі розвитку надзвичайно важливі повідомлення, які ми надсилаємо нашим дітям про школу та навчання. Скажіть дитині: «Я ніколи не був математиком», дає їй сигнал, що можна відмовитися від чогось, коли це стає важко. Якщо ви не розумієте ⏤ або не можете негайно допомогти своїй дитині з домашнім завданням з математики ⏤ принаймні покажіть захоплення від можливості вчитися разом з ними, коли ви працюєте як команда, щоб подолати виклик разом.

Не вирішуйте за них проблеми, допоможіть знайти свої помилки

Деякі батьки (і вчителі) мають тенденцію надто допомагати дітям у шкільній роботі, особливо з математикою. Не будь одним із них. Будьте доступними для своєї дитини, поки вона виконує домашнє завдання, але замість того, щоб допомогти їй вирішити конкретну проблему, допоможіть їй знайти власні помилки. По суті, ви хочете допомогти їм допомогти собі, надаючи різні стратегії, як підходити до проблем, а не вирішувати проблему за них. Від вас, як від батьків, не слід очікувати, що ви будете знати всі тонкощі всіх навчальних програм K-12, але ви можете зіграти певну роль у навчанні своєї дитини, як вчитися.

Пам’ятайте, що ваш шлях не єдиний

Дослідження знову і знову довели, що кожен навчається по-різному. Немає середнього способу навчання, і немає середнього чи нормального учня. І хоча ви, можливо, навчилися виконувати а математична задача особливим чином, будучи студентом, багато чого змінилося в математичному навчанні за останні роки. Те, що новий спосіб викладання математики відрізняється, не означає, що він неправильний.

Завжди приємно надавати учням кілька стратегій вирішення проблем. Не соромтеся ділитися тим, як ви вивчали математику, коли виросли, але відзначайте й інші формули вирішення проблем. Батьки та вчителі не стільки допомагають учням вивчати математику, скільки допомагають мозку дитини стати спритнішим і гнучкішим, коли він стикається з труднощами. Перестаньте думати про математику як про предмет запам’ятовування і почніть думати про неї як про засіб для нас, щоб зрозуміти складний світ навколо нас.

Раймонд Стейнмец — тренер з математики до 8 класів і батько двох дітей, який живе у Воррені, штат Род-Айленд. Він пише про інтеграцію технологій та викладання в blendedlearningmath.com, є запрошеним блогером на Освітня пошта, і вносить регулярний стовпець до eschoolnews.com.

Як школи можуть підтримувати сім’ї дітей з обмеженими можливостями під час COVID

Як школи можуть підтримувати сім’ї дітей з обмеженими можливостями під час COVIDОсвітаПандемічне батьківствоІнвалідність у навчанніДистанційне навчанняІнвалідністьЗакриття школи

Майк Келлер, 13-річний хлопчик з аутизмом, використовує клавіатуру та iPad, щоб спілкуватися зі своєю матір'ю, Лорі Мітчелл-Келлер, ліворуч, у їхньому будинку в Гейтерсбурзі, доктор медицини. ГЕТТ...

Читати далі
Три поради, як розпізнати момент, який можна навчати

Три поради, як розпізнати момент, який можна навчатиОсвітаПідкастВикладання

Батьки часто покладаються на навчальні моменти, щоб допомогти своїм дітям створити поведінкові зміни. І більшість батьків погодиться, що вони знають ті моменти, коли бачать їх. Скажімо, трапляється...

Читати далі
10 речей, які не можна говорити на батьківських зборах

10 речей, які не можна говорити на батьківських зборахОсвітаШколаБатьківські голосиКонференції батьківських вчителів

Як вчитель і батько, я знаю, що ми обидва хочемо найкращого для дітей. Як вчитель я знаю, що мати міцний батьківська конференція це один із найкращих способів зробити це. Як батько, я знаю, що інод...

Читати далі