Деякі батьки підходять до дисципліни дитини з думкою, що «це зашкодить мені більше, ніж їм». Але ця думка викликає досить фундаментальне питання про батьківство і дисципліна в цілому: Чи то через травматичний тайм-аут, удар по дну чи самозвинувачення батьків, чому взагалі хтось має постраждати?
Є лікарі, дослідники та захисники дітей, які в це вірять дисципліна абсолютно не потрібно для виховання дитини. Насправді, стверджують вони, дисципліна корисна лише для того, щоб прищепити дитині сліпу покору владі. Ці недисциплінарні люди створили різноманітні методи виховання, які схиляються до поваги до дитини, уникаючи покарань. Це методи для батьків, готових відмовитися від боротьби за владу.
Метод Каздіна
Доктор Алан Каздін є директором Єльського батьківського центру Єльського університету та відомим лідером у галузі дитячої психіатрії. Більша частина його досвіду полягає в тому, щоб допомагати батькам працювати з дітьми-нещастями, які настільки жорстокі або опозиційні, що є нападом від психіатричної допомоги. Але навіть коли дитина накидається, Каздін не рекомендує карати. Насправді, Каздін зазначає, що згідно з дослідженнями покарання є контрпродуктивним для отримання позитивної поведінки від дітей, яку батьки насправді хочуть бачити. Чи зупиняє це поведінку на даний момент? Звичайно. Це зупиняє це назавжди? Не схоже.
The ядро Каздіного методу виховання це просто навчити дитину правильного способу дій — не через пояснення чи розповідь, а через фактичне моделювання більш відповідної поведінки. Разом із цією симуляцією, Каздін заохочує батьків визнавати та хвалити хорошу поведінку в проактивний спосіб, щоб підкріпити те, що вони хочуть бачити.
Правда, метод виховання у Каздіна не обов’язково простий. Насправді це вимагає багато часу та навмисної взаємодії з дитиною. Але, знову ж таки, всі ці тайм-аути також потребують часу та енергії. Насправді це лише питання того, куди батьки хочуть докласти зусиль.
Мирне батьківство
Згідно з Доктор Лора Маркхем, дисципліна створює в кінцевому підсумку токсичну боротьбу за владу між дорослим і дитиною. І ця боротьба за владу заснована на тому, що батьки намагаються підкорити дитину своїй волі. Боротьба призводить до гніву, розчарування та поганих почуттів з усіх боків.
Ключ до батьківства, на думку Маркема, полягає в тому, щоб заснувати стосунки на теплі, любові та взаємній повазі, а не на якомусь внутрішньому батьківському авторитеті, якому необхідно підкорятися. Але щоб тепло і любов передавали, батьки повинні бути повністю присутніми та чуйними зі своїми дітьми. Іншими словами, батьки повинні бути мирними.
Тому, коли батьки стикаються з поведінковими труднощами, Маркхем радить батькам реагувати першими, отримавши поряд з дитиною, спілкуючись і намагаючись по-справжньому зрозуміти її проблеми з точки зору дитини. Тоді батьки можуть повторити цю точку зору дитині, щоб виявити розуміння. Це не обов’язково означає, що батьки повинні погодитися з думкою. Вони просто повинні це визнати і зрозуміти.
Звідти Маркхем припускає, що батьки звернуться до грайливості та вирішення проблем, щоб змінити ситуацію. Тоді діти стають союзниками в розв’язанні, а не ворогом, якого треба покарати.
Все це добре, але батьківський метод Маркема вимагає, щоб батьки підрахували свої власні емоції. Таким чином, щоб бути мирними батьками, дорослі повинні змиритися зі своїм бажанням контролювати і замінити це бажанням любити і плекати. Це набагато складніше, ніж створювати жорсткі межі, які викликають дисциплінарну реакцію. По-перше, це вимагає від батьків визнати, що вони не завжди мають рацію. Крім того, це вимагає активної саморобної роботи.
Для деяких людей це може бути не початком.
Позитивне батьківство
Позитивне батьківство – це метод, який виріс із поля позитивної психології. Метод заснований на ідеї виховання талантів, сили та здібностей, щоб допомогти зробити когось кращою людиною, а не намагатися виправити уявлені недоліки. Для батьків це означає допомагати дитині розвивати навички вирішення проблем і робити правильний вибір, а не просити послуху.
Цей метод значною мірою стосується того, щоб батьки виступали в якості моделі відповідної позитивної поведінки. Ідея полягає в тому, що батьки, які кричать, кричать, ображають і карають, зрештою виховують дітей, які будуть поводитися так само. Позитивне виховання, по суті, є золотим правилом методів виховання: виховуйте тільки так, як ви хотіли б, щоб вас виховували.
Замість дисципліни, позитивне виховання передбачає, що батьки дивляться на проблемну поведінку через призму потреб дитини. Замість того, щоб покарати дитину за зламану іграшку, батьки намагатимуться розшифрувати основну потребу, яку дитина намагається висловити за допомогою такої поведінки, і задовольнити цю потребу.
Однією з головних позитивних тактик батьківства є «тайм-ін». Це коли батьки стикаються з дитиною, яка грає, наближає дитину до них, а потім сідає з ними, щоб вислухати й спробувати виявити основну проблему. Ідея полягає в тому, щоб зробити паузу просоціальним досвідом, який зосереджується на потребах дитини та їх задоволенні, щоб знайти рішення щодо поведінки.
Безумовне батьківство
Метод створений Альфі Коном стверджує, що будь-яка дисципліна, по суті, є примусом, призначеним для короткострокової зміни поведінки, а не людьми, які добре знають, як і чому робити правильний вибір. Але Кон не просто кидає критичний погляд на дисципліну, як-от тайм-аут і шльопанки. Насправді, він також вважає такі методи, як відмова від ласощів, висловлення розчарування чи похвали, глибоко проблематичними.
За словами Кона, проблема полягає в тому, що дисципліна та інші методи примусу, включаючи похвалу, змушують дітей відчувати, що їх люблять лише тоді, коли вони поводяться так, як того хочуть батьки. Отже, суть методу Кона полягає в тому, щоб запропонувати дітям беззастережну любов, незалежно від того, що вони роблять або як поводяться.
Багато з цього означає відкидання загальноприйнятих норм і загальноприйнятої батьківської мудрості. Це також означає відкидання ідеї позитивного підкріплення або, як Кон називає словесне печиво для собачок. Натомість Кон каже, що батьки повинні допомогти дитині зрозуміти, чому все відбувається. Дослідження того, чому спільні зусилля батьків і дитини мають на меті навчити та допомогти дитині зрозуміти причини етичної поведінки.
Іншими словами, дитина не вчиться ділитися, тому що це робить батьків щасливими. Насправді, дитина буде рідше ділитися, коли поруч є батьки. Однак якщо дитина розуміє, що спілкування допомагає людині, з якою вони поділилися, почувати себе добре, наслідки її дій насправді починають мати сенс у реальному світі.
Прийняття методу Кона означає кінець діаграм наклейок і вітального морозива. Але це також означає змиритися з тим, що батьки роблять «тільки тому, що» так було завжди. Це змушує батьків критично замислитися над тим, чому вони висувають конкретне прохання до дитини.
Метод Конса не є дидактичним. Скриптів немає. Все зводиться до «чому». І якщо за причиною немає серйозних етичних причин, то не потрібно просити їх відповідності.
