Розглядаєш переїзд? По-перше, зверніть увагу на це: діти, які змінюють школу після 8 класу як правило, мають низьку заангажованість у школі, нижчі оцінки з читання та математики та вищий ризик повного відходу від середньої школи. Фактично, дослідження показують навіть нормальні переходи між початковою та середньою школою може завдати академічної шкоди — і тому, що учням краще відвідувати Школи К-8 та мінімізація змін в ті роки становлення. Негативний вплив мобільності учнів настільки виражений, що деякі дослідження припускають, що вся школа райони з високим рівнем відтоку студентів можуть розраховувати на нижчі показники закінчення середньої школи, загалом.
Ось дані, які стоять за цими висновками:
Мобільність студентів шкодить академічній успішності
Вчені давно підозрювали, що учні, які змінюють школу, як правило, мають погані академічні результати. Одним з найбільш остаточних досліджень цього явища було опубліковано в 1998 році в Американський журнал освіти. Дослідники проаналізували дані 13 000 восьмикласників і прийшли до висновку, що «заходи соціальної та академічної залученості, такі як низький рівень оцінки, неправильна поведінка та високий рівень прогулів, передбачили, чи змінили учні школу чи кинули її», а також те, що учні, які навіть один раз між восьмим і дванадцятим класами, ймовірність не закінчити середню школу була вдвічі більша. Ось розбивка їхні результати:
Навіть звичайні переходи завдають шкоди
У дослідженні 1998 року спеціально розглядалися «нерекламні зміни» — мобільність студентів, викликана факторами, крім переходу з початкової школи в середню школу та із середньої школи в середню. Але більше нещодавнє дослідження висвітлювало проблеми навіть із звичайними змінами в школі. Дослідники спостерігали за майже 6000 вихованцями дитячих садків у середній школі й прийшли до висновку, що діти-підлітки, які відвідують школи K-8 (і таким чином переводяться лише один раз, а не двічі, на шляху до середньої школи) мають краще самосприйняття та вищі оцінки, у загальний. Ті кілька сфер, у яких молодші школярі досягли успіху, не були статистично значущими. «Ми виявили негативний вплив середньої та молодшої середньої школи в порівнянні зі школами K-8», – сказала співавтор дослідження Еліза Капелла з Нью-Йоркського університету. Батьківський. Ось дані:
Ніхто не виграє від великої відтоку в школах
У звіті штату Джорджія за 2014 рік робиться висновок, що «великий відтік у школах може зашкодити не тільки учням, які йдуть, але й тим, хто залишився навчатися». Цей дивовижний звіт проаналізував відсоток учнів, які змінювали школу більше одного разу між восьмим і дванадцятим класами, і виявив, що райони з більшою мобільність студентів також мала нижчі показники закінчення середньої школи, що припускає, що цілий район може бути затягнутим через високий рівень мобільності студентів. Ми проілюстрували ці висновки діаграмою розсіювання. Зверніть увагу, що у більшості районів від 10 до 20 відсотків «відтік» і приблизно 75 відсотків закінчених середніх шкіл. Райони з нижчим рівнем відтоку наближаються до 100 відсотків; ті з вищими показниками відтоку відчувають протилежний ефект.
