Батьки вертольота, газонокосарки батьки, і батьки снігоочисника — це здебільшого принизливі ярлики для матерів і татів, які надмірно займаються своїми дітьми. Терміни призначені для опису батьків — можливо, більшість американських батьків на даний момент — які відчувають це для того, щоб виховувати успішну дитину, вони повинні бути такими ж невтомними та цілеспрямованими, як машини. Згідно з нещодавнім дослідженням Корнельського університету, більшість батьків бачать надмірну заангажованість, що поглинає світ, як найкращий метод виховання дітей. Вдаватися до дітей стало найкращою культурною практикою, що викликає просте запитання: чи працює це? Запитайте вченого, і він, швидше за все, вам скажуть, що ні.
У той час як батьки-вертольотчики та батьки-снігоприбирачі часто обертають свої двигуни під час пізнього підліткового та раннього дорослого віку своїх дітей, інтенсивне батьківство може початися з дитинства дитини. Батьки, які дійсно хочуть, щоб дитина отримала фору, часто спонукають дитину рано досягти етапів розвитку. Проблема в тому, що раннє досягнення віхи розвитку не покращує результативність дитини. Крім того, за словами а
«Ми намагалися зрозуміти, що роблять батьки, що дійсно важливо для того, щоб діти міцно прив’язалися до 12 місяців», – каже Вудхаус. Іншими словами, вона вивчала поведінку батьків, яка допомагає дітям орієнтуватися на батьків у відповідний для розвитку та безпечний спосіб. «Наші дані показали, що коли дитина дійсно потребує вас і плаче, якщо ви відповідали принаймні половину часу, дитина буде надійно прикріплена».
Вудхаус називає це «забезпеченням безпечної бази», що просто означає, що батьки правильно реагують на сигнали дитини достатньо разів, щоб утворилася прихильність. Важливо, щоб отримати безпечну базу, батькам не потрібно правильно реагувати на сигнали своєї дитини в 100% випадків або навіть у 80 або 70% випадків. Їм просто потрібно правильно реагувати в 50% випадків, що Вудхаус любить називати «достатньо хорошим» батьківством. Явною перевагою цього підходу є те, що він дозволяє батькам поводитися менш механічно, знижуючи рівень стресу та захисту дітей від потенційно шкідливих вторинних наслідків тривоги та батьківського зайнятість.
Але це ще не вся історія. Відповідати дитині – це одне, але дозволити їй досліджувати самостійно – це одне. «Коли дитина не переживає, дізнаючись про те, як працює світ і досліджує, батьки виконують роботу, не перебиваючи дитину і не змушуючи її плакати», — пояснює Вудхаус. «Коли крик вимикає дослідницьку систему і активує систему прихильності. Розвідка припиняється. Дитина більше не виконує свою роботу, і це створює невпевненість».
Вудхаус зазначає, що вся суть безпечної прихильності полягає в тому, що, коли немовлятам потрібен догляд, опікун є поруч, але в решту часу їм дозволяється дізнатися, як працює світ.
«Іноді ми бачимо немовлят, які виявлялися невпевненими, тому що батьки дуже хвилювалися про спроби забезпечити найкраще батьківство і робив би такі речі, як спроби змусити дитину перевертатися кілька разів, поки вона не заплаче», — Вудхаус нотатки. А невпевнена прихильність може призвести до того, що дитина виросте емоційно відстороненою та недовірливою, або яка може мати проблеми з побудовою стосунків.
Але ненадійна прихильність у немовлят – не єдиний ризик бути надмірною залученістю. Згідно з дослідженням 2012 р. опубліковано в журналі PLOS One, ризик розвитку тривожних розладів у дітей дошкільного віку в подальшому житті може бути пов’язаний з материнською тривогою або надмірною залученням матері. Відстеживши 200 дітей молодшого віку, дослідники виявили, що у дітей більше шансів мати діагностовану тривогу, якщо матері позитивно відповіли на такі запитання опитування, як «Я вирішую, з ким гратиме моя дитина» або «Я одягаю свою дитину, навіть якщо вона/вона може робити це сама».
«Результати надмірної участі підтвердили цю гіпотезу; надмірна активність була значущим провісником дитячої тривожності у віці 9 років, навіть коли базова тривожність контролювалася», — підсумували дослідники, додавши, що їхні висновки «відповідали результатам мета-аналізу, який показав більші розміри ефекту для надмірної участі або нав’язливого батьківства, ніж негативний батьківство».
Останні дослідження показують, що надмірне батьківство продовжує впливати на дітей, навіть коли вони закінчують школу та навчаються в коледжі. Це час, коли традиційно діти відокремилися від батьків і знайшли якусь подобу автономії. Але дослідники виявили, що батьки залишаються залученими навіть тоді, коли діти вступають до вищої освіти.
«Коли я навчалася в коледжі, батьки не брали участі, якщо тільки не була якась криза», — каже доктор Холлі Шиффрін, професор психології в Університеті Мері Вашингтон. «Це просто зовсім інший рівень участі. Батьки дають дітям відгуки про їхні документи, надсилають електронні листи чи телефонують мені та іншим викладачам. Це не кожен студент, але шокує, що таке взагалі трапляється».
«Інтенсивне батьківство справді напружує батьків», — каже Шиффрін. «Дослідження виглядає так, що дітям не вигідно робити все за них, тому що вони цього не роблять стати самодостатнім, і це пов'язано з більш високим рівнем депресії та тривоги в коледжі рівень».
Шіффрін стала провідним міжнародним експертом з цього питання після того, як переслідувала свою цікавість до сімейного життя своїх вихованців. Це привело її до батьків, які, як вона виявила, страждали, надавши приголомшливу підтримку, шок і трепет.
Справа в тому, що батьківство є досить стресовим. Але коли батьки знімають тягар, соціальний або навчальний, зі своїх дітей, діти не освоюють вирішальних навичок подолання та організаторських навичок, необхідних, щоб стати функціональними дорослими.
Шиффріна найбільш цитоване дослідження розглядали самовизначення дитини — по суті, здатність приймати рішення самостійно, почуття самостійності та мати стосунки. Дитина, яка має сильне почуття самовизначення, як правило, також має відчуття благополуччя і щастя. Шиффрін поцікавився, чи вплинуло батьківство на вертольоті, яке визначається як невідповідний для розвитку рівень участі, на самовизначення дитини. І… так. Дуже так.
Але висновки Шиффріна прийшли із застереженням. Шиффрін зазначає, що зв'язок між вихованням у вертольоті та зниженням самопочуття є кореляційним, а не причинним. Вона також зазначає, що зміни в самопочутті залежать від сприйняття дитиною дій батьків. Подальші дослідження виявили, що деяких дітей не турбує виховання на вертольотах, оскільки участь батьків сприяла різним видам досвіду та успіху. Тим не менш, немає підстав вважати, що інтенсивне батьківство завжди корисно для батьків.
А батьки, виявляється, не машини. Їх необхідно враховувати в батьківському рівнянні, оскільки вони становлять його основну частину. Батьківство, яке шкодить батькам, не є стійким, навіть якщо воно стало нормою.
Тим не менш, діти потребують підтримки. Незліченні дослідження (і всі історичні факти) продемонстрували, що ненадійні батьки виховують дітей з гіршими результатами. Отже, нормалізуюча реакція на інтенсивне батьківство — це не зворотна реакція — це стратегічне пом’якшення або, якщо батьки вважають за краще думати про це в цих термінах, більш тактичний підхід. Дітям потрібен шанс розвинути власні навички та почуття власної гідності. За умови, що це право робити. Той факт, що це може дозволити вам отримати додатковий сон або час на самоті, є лише додатковим бонусом.
«Знайти баланс – це ключ, – каже доктор Вудхаус. «Чим ви спокійніші, тим краще. Якщо ви хвилюєтеся, це викликає занепокоєння. Чим менше ви турбуєтеся про те, щоб стати винятковими батьками, тим винятковішими ви можете бути».
