Нове дослідження показує, що молоді дівчата, які відчувають, що погано володіють математикою порівняно з хлопцями, незважаючи на рівні навички, навряд чи виберуть кар’єру в науці, техніці, освіті та математиці. Ймовірною виною, на думку дослідників з Університету штату Флорида, є культурний тиск на дівчат, щоб вони були ідеальними, що створює збочені стимули. Замість того, щоб заохочувати молоду жінку вирішувати виклики, чого часто вчать робити хлопчиків, батьки та педагоги випадково створюють інтелектуальну неприйняття ризику, яке, здається, має величезний ефект у STEM поля.
Дослідження, опубліковане в журналі Кордони в психології, розглядає дані щодо віри хлопчиків і дівчаток у математичні здібності, зібрані Національним центром статистики освіти США. Дослідники розглянули відповіді на три підказки опитування: «Я впевнений, що можу зрозуміти найскладніший матеріал, представлений у текстах з математики», «Я впевнений, що можу зрозуміти найскладніший матеріал представлений моїм учителем математики», і «Я впевнений, що зможу оволодіти навичками, які навчаються на моєму уроці математики». Потім дослідники порівняли відповіді з реальними досягненнями з математики в 10-му і старшому класі. Нарешті, вони порівняли ці дані з вибором дитиною спеціальностей вищої освіти через два роки після закінчення середньої школи.
Кордони в психології
Переглянувши дані, автори виявили, що почуття хлопчиків і дівчаток щодо їхніх математичних здібностей диктувалися статтю. «Хлопчики значно впевненіше в складних математичних контекстах, ніж ідентично талановиті дівчата», – повідомляють автори. Ця впевненість корелювала з вибором і збереженням вищої освіти за фахом STEM. Дівчата, яким бракувало впевненості, рідко вибирали ці напрямки, незважаючи на високі досягнення з математики. На жаль, зазначають автори, саме в цих сферах спостерігається найбільш вузький розрив в оплаті праці чоловіків і жінок.
Дослідження підтверджує дослідження 2016 року з Університету Глазго що показало, що дівчата самі звітують про гіршу математику в усьому світі. Але чому це має бути так? Дослідники з Університету штату Флорида пропонують кілька пропозицій. «Існують стійкі стереотипи, які дотримуються багатьох дорослих і молодих людей у їхньому житті, що дівчата «просто не так добре» в математиці та природничих науках», – зазначають автори. Крім того, «Можливо, розрив у комп’ютерних та інших наукових галузях пояснюється тим, що дівчата відчувають потребу бути «досконалими». а не сміливий». Вони вказують саме на тенденцію культури підштовхувати дівчат до ролі «принцеси».
