قد يكون مجال متحف الفن هو أهم ما يميز الفصل الدراسي لطفل في المدرسة ("يوم ثلجي داخلي!") ولعنة وجود معلم ذلك الطفل ("أنا محترف ، اللعنة ، لست خبيرًا ليس وصي! ") ، ولكن هل يفيد الأطفال أي شيء؟ وجد الباحثون في جامعة أركنساس أن هذه الرحلات لم تمنح الأطفال تقديرًا أكبر للفن فحسب ، بل أدت إلى مستويات أعلى من التفكير النقدي والتسامح والتعاطف، جدا.
نظرت الدراسة في 10912 طالب وطالبة في رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في 123 مدرسة مختلفة. زار نصف الطلاب متحف Crystal Bridges للفن الأمريكي في شمال غرب أركنساس ، بينما تم تأجيل رحلة المجموعة الضابطة. ثم تم إعطاء كلا المجموعتين استطلاعات الرأي التي "تضمنت عناصر متعددة لتقييم المعرفة حول الفن بالإضافة إلى مقاييس التفكير النقدي ، والتعاطف التاريخي ، والتسامح ، والاهتمام المستمر بزيارة المتاحف الفنية "، وفقًا للدراسة المؤلفون. 
وجد الباحثون أن الأطفال الذين زاروا المتحف سجلوا درجات أعلى في جميع هذه الفئات. "كانت التغييرات قابلة للقياس وذات مغزى" ، هذا ما قاله المؤلف المشارك وأستاذ إصلاح التعليم جاي ب. قال جرين شركة سريعة. وأشار إلى أن هؤلاء الطلاب تذكروا ما تعلموه "حتى بدون سبب خارجي للقيام بذلك - مثل الدرجة أو اختبار ". وكانت هذه الفوائد أكبر بين طلاب الأقليات وكذلك الطلاب في المناطق الريفية أو الذين يعيشون في فقر مدقع المدارس،
اقترح غرين أن الكثير من الفوائد جاءت من إخراج الطلاب من بيئة المدرسة التقليدية (وهذا سبب إضافي للتعلم كيف تجعل المتاحف ممتعة لطفلك). قال: "إنه الفرق بين مشاهدة المبجل التلفزيوني والذهاب إلى الكنيسة" ، "ولهذا السبب تستثمر المتاحف والكنائس في الهندسة المعمارية. فعل الذهاب يجعل الناس في عقلية لتلقي التجربة ". من الواضح أن الوجبات الجاهزة هي أن المدارس يجب أن تُبنى لتبدو أشبه بمتاحف فنية ، وأن الفصول الدراسية بحاجة إلى المزيد من Rembrandts.
( عبر شركة سريعة)
