القراءة تعيد أسلاك أدمغة الأطفال. لقد عرف الباحثون الكثير منذ عقود. ما بقي غير واضح هو ما إذا كانت هذه العملية مرتبطة جوهريًا بالنضج العقلي أو ما إذا كانت نتيجة ثانوية لتعلم فهم النص. دراسة جديدة للكبار تعلم القراءة في المناطق الريفية في الهند قد يوضح الأمور. وجد الباحثون الذين يراقبون هذه العملية أن القراءة أعادت تنظيم أدمغة البالغين بنفس الطريقة التي أعادت تنظيمها أدمغة الأحداث ، وتغيير النشاط في المناطق القديمة تطوريًا داخل الدماغ على مدار ستة أعوام فقط الشهور. تشير النتائج إلى أن القراءة لها تأثير عصبي ثابت - أن البشر الذين يستطيعون القراءة يكونون موصولين بشكل مختلف عن أولئك الذين لا يستطيعون.
"حتى أدمغة البالغين مرنة بشكل مثير للدهشة. تعلم القراءة في الثلاثينيات من العمر يحول بشكل عميق شبكات الدماغ التي تدعم فعل قراءة ، "فالك هويتيج ، كبير الباحثين في معهد ماكس بلانك لعلم اللغة النفسي في هولندا وشارك في تأليف الدراسة، أخبر أبوي. "هذه أخبار جيدة. إذا لم تكن قد تعلمت القراءة في طفولتك أو لم تتعلم القراءة جيدًا ، فلم يفت الأوان بعد للبدء في اكتساب مهارة صعبة معقدة مثل القراءة ".
أظهرت الدراسات السابقة أن الطبقة الخارجية للدماغ ، القشرة ، تتغير عندما يتعلم الكبار القراءة. كان هذا متوقعًا ، لأن القشرة المخية هي منطقة الدماغ عند الطلب والمخصصة للتكيف. لكن هذا كان نصف القصة فقط للأطفال ، الذين عانوا من إعادة هيكلة طويلة الأمد في المهاد وجذع الدماغ. قبل هذه الدراسة الأخيرة ، لم يكن هناك الكثير من الأسباب ، من منظور علم الأعصاب ، لمقارنة كيفية تعلم الأطفال والبالغين القراءة.
لكن هذا البحث الأخير ، الذي تم إجراؤه في الهند حيث لا تزال نسبة الأمية حوالي 39٪ ، يتحدى هذا الافتراض. من أجل الدراسة ، قام Huettig وزملاؤه بتجنيد 30 أميًا بالغًا يتحدثون الهندية من قريتين صغيرتين في شمال الهند ومسح أدمغتهم باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) ، الذي يكتشف تدفق الدم إلى دماغ معين المناطق. ثم قاموا بتعليم 21 من هؤلاء المشاركين كيفية قراءة اللغة الهندية على مدار ستة أشهر ، وفحصوا أدمغتهم مرة أخرى. ووجدوا ذلك ، مقارنة بكل من عمليات المسح السابقة والفحوصات اللاحقة للمشاركين التسعة الذين لم يفعلوا ذلك تعلم كيفية القراءة ، واجه المشاركون الـ 21 تغييرات أساسية ، حتى داخل أعمق عقولهم الهياكل.
"لقد لاحظنا أن ما يسمى بالأكليل المتفوقة ، وهو جزء من جذع الدماغ ، والجزء الموجود في المهاد ، تكييف توقيت أنماط نشاطهم مع تلك الموجودة في القشرة البصرية "، قال مايكل سكايد ، من معهد بلانك ، في خبر صحفى. "هذه الهياكل العميقة في المهاد وجذع الدماغ تساعد القشرة البصرية لدينا على تصفية المعلومات المهمة."
تشير النتائج إلى أنه سواء كنت تعلم ابنك القراءة لأول مرة ، أو بصرف النظر عن ذلك مهارات القراءة الخاصة بك ، الممارسة تجعلك مثاليًا - وفي هذه الحالة ، الممارسة تغير جذريًا مخ.
قال Huettig: "تشير دراستنا إلى أن تجربة القراءة مهمة حقًا وأنه يجب تشجيع القراءة قدر الإمكان وممارستها قدر الإمكان لدى كل من الأطفال والبالغين". أبوي. "بعبارة أخرى ، كلما زاد عدد قراءة كل من الأطفال والبالغين ، كان ذلك أفضل."
