Ибрям X. Кенди за забраните на книги, как да използваме възмущението и преподаването на антирасизъм

Ибрям X. КендиКнигите на са се превърнали в честа цел на движението за забрана на библиотечните книги. Това беше бърза реакция за автора, историка и режисьора на Център за антирасистки изследвания на Бостънския университет, чиито Ню Йорк Таймс бестселър номер 1, Как да бъдеш антирасист, популяризира термина „антирасизъм“ и се превърна в важен ресурс за американците, работещи по обработването на убийството на Джордж Флойд през лятото на 2020 г.

По-късно същата година Кенди беше обявен за един от време100-те най-влиятелни хора и ще получи „безвъзмездна помощ за гений“ от Фондация Макартър през 2021 г. за „напредване на разговорите около анти-черния расизъм и възможности за поправка в различни инициативи и платформи.”

И докато книгите му - особено тези, които се фокусират върху антирасизма, включително наскоро издадената версия с меки корици на Как да възпитаме антирасист— са невероятно полезен ресурс за разбиране и работа за разглеждане и обяснение на расизма в по-широк план контекст, те също получават гласно отблъскване от онези, които искат да забранят книги за приобщаване в училищата и обществеността библиотеки.

По-рано тази година книгата на Кенди Подпечатано: расизъм, антирасизъм, Аи ти — която е написана в съавторство с автора на детски книги Джейсън Рейнолдс и е версия за по-млада публика на неговата наградена книга Подпечатан от самото начало: Окончателната история на расистките идеи — беше набелязан за забрана във Флорида от членове на училищния съвет на окръг Сарасота и някои членове на общността. Книгата изследва как системният расизъм е повлиял на чернокожите в Съединените щати, но една майка в района твърди, че книгата не е подходяща за възрастта на децата и че учи белите деца, че те са присъщи расист.

Опитът за забрана на книгите на училищата в окръг Сарасота се провали, когато членовете на борда гласуваха с 3-2 книгата да остане в библиотеките. Но учениците от средното училище вече трябва да получат разрешение от родител, преди да го проверят.

„Лично аз току-що бях възмутен“, казва Кенди Бащински. „И на моменти съм се чувствал доста тъжен за начините, по които работата ми е или забранявана, или погрешно представяна. Но мисля, че това, което наистина ме кипи, е мисълта за децата, които, ако имаха достъп до книга, която сега е забранена, щяха да отключат любов към четенето. И сега тази врата е затворена.

И тези врати се затварят за децата с нарастваща скорост.

Според групата за застъпничество на свободното слово с нестопанска цел ПЕН Америка, през първата половина на учебната 2022-23 г. е имало 1477 случая на забрана на отделни книги в училищата, засягащи 874 уникални заглавия. Това бележи увеличение от 28 процента в сравнение с предходните шест месеца.

В допълнение към широката си загриженост относно забраната на книги, Кенди е особено натъжен, че целевите книги отнемат възможности за децата да развият здравословно разбиране за това как може да изглежда да допринесеш за мулти-раса общество.

„Мъка ми е за детето, което си мисли, че има нещо нередно или правилно в него заради цвета на кожата й, а няма налична литература, която позволява на това дете да мисли по различен начин или помага на нейните учители и родители да знаят как да водят тези разговори,” той казва.

„Особено във време, когато толкова много деца говорят за расистките наранявания, с които се сблъскват в училищата и класните стаи“, продължава той. „Има дори много бели тийнейджъри, които са насочени онлайн от привържениците на бялото превъзходство и отново, кой е там, за да защити и защити тези деца?“

Това са въпроси, с които Кенди сега се бори като автор, чиято работа е под постоянен контрол и като родител на първокласник, докато води разговори за расизъм с детето си, с други родители и с онези, които влияят на общественото образование в неговия регион. Бащински говори с Kendi за текущите забрани на книги, как се е развило неговото послание и пътя напред за запазване на антирасистките ресурси.

През последните три години как се чувствате като че ли цялостното ви послание към другите родители се е променило?

Мисля, че много родители осъзнават, че нещо се случва в момента, особено що се отнася до расата и родителството. И тези родители се опитват да разберат корена на проблема. Проблемът ли е това, което някои хора изведнъж определят като „лоши книги“? Или проблемът е в хората, които се опитват да ги забранят? Или реалността е някъде по средата?

Докато се опитваме да се ориентираме в тази среда, аз се опитах да насоча посланието си като родител и като учен към този конкретен момент и конкретните предизвикателства, пред които са изправени родителите днес. И се опитах да проявявам повече благодат към родителите, защото е невероятно трудна работа да бъдеш родител.

Един от основните аргументи на Как да възпитаме антирасист демонстрира чрез изследвания и доказателства, че расистките идеи валят върху главите на нашите деца още в предучилищна възраст. Но много родители приемат, че небето е ясно за децата и че излагането на расистки идеи не идва, докато не остареят. За да приемат това, да, това се случва, така че необходимостта да защитят децата си беше много трудна за родителите и аз се опитвам да им дам тази благодат.

„Това, което наистина ме кипи, е мисълта за децата, които, ако имаха достъп до книга, която сега е забранена, щяха да отключат любов към четенето. И сега тази врата е затворена.

Ако родителите щяха да се съсредоточат върху едно или две конкретни текущи събития като теми за разговор, за да се ангажират с децата си, кои бихте предложили, тъй като битката се води на толкова много фронтове?

Не бих предложил непременно едно или две, колкото бих предложил на родителя да слуша постоянно детето им да чуе за всякакви текущи събития, които преживява или мисли, или има въпроси относно. И след това бъдете готови да ги ангажирате, когато задават тези въпроси. Защото откривам, поне с дъщеря ми, която е първокласничка, че когато се опитвам да започна разговори, те просто не вървят толкова добре, колкото когато тя започва.

Но ще кажа, че другият аргумент на Как да възпитаме антирасист което е доказано от науката е, че е възможно да дадем на децата си чадър от антирасистки идеи, за да ги защитим. Можем активно да ги учим, че няма нищо лошо в никого заради цвета на кожата му и да ценят хората, които изглеждат различно и говорят различно или имат различна структура на косата. Това умишлено преподаване може да ги предпази от идеи, които казват друго.

Взаимодействията между родители в общности, където хората лобират за забрана на приобщаващи материали от библиотеките и учебните програми, станаха невероятно предизвикателство за тези, които приемат антирасизма. Става много разгорещено и в същото време много публично. Как бихте препоръчали на родител, който се опитва да внуши и да изживее антирасистки идеи, да ангажира други родители на среща на PTA или среща на училищния съвет, когато има съпротива срещу антирасизма?

Така че мисля, че е важно да идентифицираме хората, които се съпротивляват, като политическа възможност срещу някой, който се съпротивлява защото имат различна гледна точка или им е представен различен набор от факти, което допринася за невежеството. И причината за това е, че ангажирането на каквото и да е ниво с политически опортюнисти няма да бъде продуктивно. Те са там, за да прокарват своя собствен политически дневен ред. Те са финансирани от национална група, за да направят това. Но този родител, който може да е объркан или с когото може да имате несъгласие, защото те имат различен набор от факти, всъщност може да е отворен към вас, за да представите своята гледна точка.

По-важното е да споделиш от личния си опит и от доказателствата. Опитах се да цитирам възможно най-много доказателства Как да възпитаме антирасист така че родителите могат да имат достъп до проучвания и изследвания, които демонстрират защо антирасизмът е нещо, на което трябва да отделяме време и енергия.

Но искам просто да обърна внимание на факта, че много от тези шумни, съпротивляващи се хора на срещите на PTA и заседанията на училищните настоятелства са политически агенти. И всъщност не можем да направим много, за да се ангажираме с тях.

„Един от основните аргументи на Как да възпитаме антирасист демонстрира чрез изследвания и доказателства, че расистките идеи валят върху главите на нашите деца още в предучилищна възраст.

Най-добре ли е разговорите между родители да се провеждат извън контекста на тези публични срещи?

Да, ако някой каже нещо, което не е наред, е напълно уместно да го отведете настрана след срещата и да кажете: „Хей, чух какво каза. Имате ли нещо против да отидем на кафе, за да поговорим за това?“ Защото в обществена обстановка и политическа среда, в която хората искат да притежават либите или да притежават консерваторите, за хората е много по-трудно да признаят расизма и да променят своите перспективи. Но един към един, когато просто им предоставяте личния си опит, където им предоставяте доказателства, мисля, че хората са много по-склонни да бъдат отворени.

На по-системно ниво, какъв виждате като път напред за хората, които искат да запазят антирасистки или други приобщаващи ресурси в публичното пространство за деца?

Мисля, че пътят напред е както правен, така и политически път. Правният път изисква общностите, родителите, библиотекарите и преподавателите да осъзнаят, че тези книги са предизвикателства и забраните са буквално незаконни и че тези хора трябва да бъдат дадени на съд, което се случва навсякъде държава.

Другата страна на това е политическа. Има хора, които са на власт, независимо дали са изпълнителни или избрани служители, които не подкрепят даването на деца достъп до перспективи и автори на различни преживявания и които не подкрепят да гарантираме, че децата ни разбират расизма, за да могат да се борят то. И затова е важно за нас да се организираме, за да изтласкаме тези хора от тези властови позиции.

Това, което се надявам да покаже работата ми, е, че като родител имате силата да отгледате дете, което ще се отнася към хората еднакво. Например, можете активно да правите това. И вие трябва активно да правите това.

Тъй като първоначално пуснахте Как да възпитаме антирасист почтипреди година, получавали ли сте обратна връзка, която намирате за изненадващо окуражаваща?

Един пример за отзиви, които съм чувал доста от родители на малки деца, е колко неудобно е беше да чуя за проучванията, които са документирали перспективите на най-малките деца по отношение на раса. Като родители, те наистина трябваше да се справят с факта, че не могат да чакат, докато детето им е в гимназията, преди да говорят откровено с тях за расизма. Но беше невероятно успокояващо да ги видим как преодоляват този дискомфорт и приемат реалността, че трябва да започнем да водим тези разговори с децата си от много ранна възраст.

Опитах се да споделя предизвикателствата, пред които лично се изправих, докато водех тези разговори с дъщеря си, и затова смятам, че мога да споделя тази трудност е помогнала на хората да видят, че е трудно за всички и като родители не трябва да избягваме разговорите само защото те не са лесно. Понякога дискомфортът е градивен.

Но мисля, че много родители просто седят и се надяват детето им да не израсне, мразейки другите хора. Те или имат тази нереалистична надежда, или отричат. Това, което се надявам да покаже работата ми, е, че като родител имате силата да отгледате дете, което ще се отнася към хората еднакво. Например, можете активно да правите това. И вие трябва активно да правите това.