Родителите могат да приемат, че децата се сприятеляват толкова естествено, колкото вдишването и издишването. В крайна сметка децата на детска площадка често просто се обединяват в игриви групи без провокация. Но докато децата могат да създават приятели, те може да не знаят как да създават нови приятели. И летвата може да се вдигне още по-високо, когато обмисляте как да се сприятелите в a ново училищно приятелство. Но всеки училищен приятел, който детето прави, представлява важен аспект от неговото развитие. Децата ще прекарват по-голямата част от деня си около своите съученици, така че имат емоционална интелигентност и социални умения да правиш приятели е важно.
„През детството и юношеството прекарваме голяма част от времето си в компанията на връстници и социалните светове на децата са сложни и завладяващи“, обяснява Катрин Багуел, професор по психология в Оксфордския колеж Емори Университет. Тя изучава социалното развитие на децата, особено значението на техните взаимоотношения с връстници и приятели, и е автор на
Приятелството е незаменима част от развитието на детството и юношеството, като преподава умения за справяне и сътрудничество, които децата ще използват до края на живота си. „Родителите трябва да признаят, че отношенията с приятели не са просто деликатеси – че децата с добри приятели имат много предимства“, казва Багуел. Нейното предложение? Направете приоритет да помогнете на децата да бъдат успешни във взаимоотношенията с връстници.
Очевидно родителите не могат да създават приятели от името на децата си. Но родителите със сигурност могат насърчавайте деца, за да се сприятеляват, като същевременно подкрепят техните извънкласни дейности и организират дати за игра. Родителите също могат да помогнат, като моделират добро поведение за децата си, което им позволява да бъдат добри приятели сами по себе си.
Как да подкрепим училищните приятелства
- Приятелството е важно. Приятелството в детската градина може да изглежда произволно и капризно, но социалните умения, които то насърчава, ще бъдат важни за живота.
- Насърчавайте приятелството. Превозването на дете на извънкласни дейности и домакинството на приятели за срещи са конкретни начини, по които родителите могат да подкрепят приятелствата в ранна детска възраст.
- Моделирайте добро поведение. Децата се учат, като гледат родителите си, така че ще се отнасят към приятелите си така, както родителите им се отнасят към техните.
- Говорете за приятелство рано. Говорете за това какво означава да си приятел, рано и често. По този начин ще бъде навик, когато приятелствата се развиват, за да бъдат по-емоционално важни.
- Уверете се, че приятелствата са здрави. На всеки етап децата могат да се научат на лошо поведение или да бъдат насърчавани да действат лошо от приятелите си. Уверете се, че и двете деца са подобрени чрез приятелство.
Това може да допринесе за повече работа за вече натоварен семеен график, между шофиране до извънкласни събития и провеждане на дати за игра. Може да бъде по-трудно, ако родителите дори не е задължително да харесвам тези приятели. Но това е смисълът: успешното родителство е свързано с отглеждането на дете, което може да вземе правилното решение самостоятелно.
„Ранните приятелства са сред първите преживявания, които нарушават периметъра на внимателния контрол на родителите“, казва Багуел. Но те също не са напълно безсилни наблюдатели. „Родителите могат да осигурят важна звукова дъска за децата, за да говорят за своите приятелства и особено за техните неизбежни приятелски предизвикателства. Те могат да поканят тези разговори и да превърнат дискусиите за връстници и приятели редовна тема на разговор."
Когато децата навлизат в юношеството, тези установени семейни разговори ще бъдат важни, тъй като естеството на техните приятелства се променя. Близостта ще стане по-малко важна от споделените ценности и приятелите започват да се облягат един на друг за емоционална и морална подкрепа. Децата може да са по-малко склонни да говорят за приятелството си, но все пак ще се нуждаят от подкрепата и съветите на родителите си. Започването на тези разговори рано помага да се установи това като навик, точно както децата се нуждаят най-много от него.
„С напредване на възрастта децата се развиват умения като участие в интимен обмен, споделяне и запазване на доверие и да бъдеш надежден и подкрепящ партньор става все по-важно за висококачествени приятелства“, казва Багуел. „Родителите могат да говорят и да преподават на тези видове компетенции.”
И дори когато се отличават и се опитват да установят независимост от родителите си, по-големите деца ще се нуждаят от напътствията на родителите си. Решенията започват да имат по-сериозни последици и групите от връстници могат да насърчат нови навици – родителите трябва да се уверят, че те са добре навици.
„Родителското наблюдение на дейностите на връстниците на подрастващите е важно за положителните резултати“, казва Багуел. „Познаването кои са приятелите на подрастващите им, къде те излизат и как прекарват времето си заедно са ключови аспекти на това наблюдение.“
