Když se děti hrabou ve zdánlivě triviálních problémech, může to pro dospělé připadat frustrující iracionálně, když se snaží udržet život v pohybu rozumným tempem. A i když jsou některé děti neflexibilnější než jiné, všechny děti jsou na to tak nějak pevně zvyklé tvrdohlavost. Podle Piagetova stádia kognitivního vývojeVětšina dětí nezačne vidět situace z pohledu jiné osoby nebo myslet abstraktně, dokud jim není alespoň 7 let. A i potom musí rodiče stále navigovat pubertální egocentrismus do let dospívání.
Ale přestože některé aspekty tvrdohlavosti dítěte jsou mimo kontrolu rodičů, klinická psycholožka Rachelle Theise, Psy. D., poukazuje na to, že některé rodičovské návyky mohou připravit stůl pro zvýšené a intenzivnější boje o moc mezi rodiči a dětmi. A kromě toho, že jen pomáháme rodičům přežít každý den, vyhýbáme se návykům, které mohou děti přimět více tvrdohlavý také připraví své děti na úspěch v budoucnosti.
„Nakonec chceme, aby se děti naučily, že ve většině situací v životě existují šedé oblasti a všechno není jen černobílé,“ říká Theise. "Jak stárnou, cílem je pomoci jim vyvinout nástroje pro řešení problémů a sociální povědomí, aby zvládli stále složitější situace."
Aby zvýšili své šance na dosažení těchto cílů – a usnadnili si svůj život – Theise navrhuje rodičům, aby si dávali pozor na tyto tři běžné rodičovské chyby.
Chyba #1: Odmítnutí sdílet kontrolu
Je upřímně nutné, aby rodiče vyhráli nějaké bitvy. Ale strategické propadnutí některých může z dlouhodobého hlediska prospět všem, protože sníží úroveň frustrace dítěte. Když se rodiče snaží vyhrát každou bitvu, děti skončí vyčerpané, na hraně a pravděpodobněji budou bojovat o jakýkoli centimetr kontroly.
„Děti dostávají mnoho pokynů a příkazů od chvíle, kdy se probudí, což pro ně může být těžké. Nikdo nemá rád, když mu někdo celý den něco objednává,“ říká Theise. "Může být užitečné získat jejich názory na některá rozhodnutí, protože s větší pravděpodobností budou vyhovovat, když skutečně potřebujete prosadit rodičovskou kontrolu."
Někdy umění vyjednávání zahrnuje uvědomění si, které bitvy nestojí za to bojovat. Například to nemusí být konec světa, pokud chce dítě nosit boty, které neladí s jeho oblečením. Možná ani nezáleží na tom, jestli chtějí nosit boty, které se k sobě nehodí.
Jindy se sluší rodičům nabídnout možnosti, když jsou v sázce nízké, aby preventivně shromáždili nějaké body boje o moc. Protože koho vlastně zajímá, jestli má dítě k obědu jablko nebo hrozny, pokud jídlo obsahuje ovoce? Představení dětí s omezeným počtem přijatelných možností může odvrátit hádky a stížnosti a zároveň zvýšit jejich pocit kontroly.
Jen si uvědomte, že to nepřeháníte tím, že dětem dáte příliš mnoho možností. Jinak by mohli mít potíže s rozhodováním.
„Naučit se zúžit možnosti a činit konečná rozhodnutí je klíčová dovednost, ale děti do toho musí vyrůst,“ říká Theise. „Batolata a děti předškolního věku zvládnou maximálně dvě nebo tři možnosti. Děti ve školním věku zvládnou ještě pár a pět se stane hodně pro každé dítě. Takže obecně dát dětem tři možnosti je dobré pravidlo.“
Chyba č. 2: Nebýt empatický
O některých rozhodnutích se nedá vyjednávat, ale rodiče mají způsob, jak je udělat autoritativní rozhodnutí, aniž by působila jako bezcitná: Uznání a ověřování pocitů dětí alespoň vyjadřuje, že jsou vyslyšeny. Kromě toho Theise navrhuje, abyste svým dětem představili budoucí příležitost mít agenturu v podobné situaci.
„Pokud vám ráno chybí čas a vaše dítě je naštvané na možnosti snídaně, řekl bych něco jako: ‚Chápu, že jsi kvůli tomu naštvaný, ale nemáme na výběr. Musíme odejít, jinak přijdeme pozdě. Takže dnes ráno budete souhlasit s mým rozhodnutím, ale zítra ráno se můžeme pokusit naplánovat lépe víc času na rozhodnutí.‘ A pak bych se pokusil udělat vše pro to, aby se věci hýbaly směřovat."
Vedení s empatií také umožňuje rodičům otevřít dětem dveře k regulaci jejich emocí. „Připomeňte dětem, že mají na výběr, jak situaci řešit, a že křičet a křičet nejsou nejlepší možnosti,“ říká Theise. „Pak bych odešla a dala dítěti určitý prostor, aby se rozhodlo – protože když tam jen tak stojíte, dítě se s větší pravděpodobností hrabe v patách a prodlužuje konflikt." Tato strategie jim dává příležitost k rozhodování a podkopává dynamiku boje o moc, která umožňuje tvrdohlavosti postavit svou ošklivou hlavu.
Theise také navrhuje budovat slovní zásobu kolem nesmlouvavých rozhodnutí odkazováním na rozhodnutí, která musí rodiče učinit, aniž by se do nich zapojili. jejich děti jako „prioritní rozhodnutí“ nebo „rozhodnutí v červené zóně“. Tyto termíny fungují jako zkrácené vodítko, které konkrétní situace vyžaduje dodržování. Bez ohledu na aktuální situaci je užitečné vysvětlit dětem důvody, proč by rodiče někdy měli tuto pravomoc uplatnit.
Chyba č. 3: Nepružnost modelování
I když se zdá, že děti nevěnují pozornost tomu, jak se dospělí kolem nich chovají, pravděpodobně zachytí sociální podněty, které budou v budoucnu napodobovat. Flexibilita modelování, když se například server vrátí ke stolu, aby doručil zprávu, že vaše oblíbené jídlo je vyprodané, tak dává dětem cenné lekce, jak zvládnout zklamání.
„Chceme naučit děti, aby se samostatně učily a přemýšlely, a jedním ze způsobů, jak toho dosáhnout, je modelování flexibilní rozhodování — změna kurzu a reakce na prostředí kolem nás,“ Theise říká.
Přijmout změnu může být náročné. Ale Theise říká, že modelování postoje „go-with-the-flow“ je zdravější než udržování myšlení „udělej nebo zemři“.
„Děti se musí naučit, že ke změnám dochází a že neočekávané změny mohou být dobré, protože mají potenciál otevřít nepředvídané příležitosti. Vytrvalost je skvělá vlastnost, ale je také užitečné ukázat a komunikovat, že nepřestáváte, když musíte udělat změnu.“
Budou dny, kdy se děti nevzdají, a chvíle, kdy rodiče podlehnou frustraci a udělají jednu nebo všechny výše uvedené chyby. Nejen, že jsou tyto poruchy srozumitelné a opravitelné, je také nepravděpodobné, že by vykolejily větší pokrok – pokud poruchy jsou spíše záblesky na radaru než běžné návyky, stále je možné se neustále vzdalovat od cyklů, které podporují tvrdohlavost.