Jak pomoci svému dítěti se čtením do školky

click fraud protection

Čtení do školky je méně o skutečném čtení, než o hledání a rozpoznávání zrakových slov. Ale když jsou dětem 4 roky, obvykle jsou znají a zabývají se čtením, zejména při čtení nebo čtení her součástí rodinného rituálu na které se dítě těší. Mnoho dětí začíná školní rok připraveno na čtení knih ve školce, protože se do nich četlo už roky. A to, jak se ukázalo, je vlastně první krok, jak pomoci školákovi číst.

„Rodiče před školou mají hodně co do činění s tím, jak se jejich zájem vyvíjí. Zkušenosti, které děti mají před školou, mají velký vliv na rozvoj lásky ke čtení,“ říká Dr. Angela Baum, prezidentka Národní asociace pedagogů raného dětství a docentka vzdělávání v raném dětství na University of South Karolíně. "Když nás děti vidí číst pro radost, učí se, že čtení je zábava."

To je docela přímá a snadná lekce, ale jako dítě ve školce vstupuje do světa čtení samostatně, existuje mnoho, mnoho věcí, které mohou rodiče udělat, aby pokračovali ve výuce i mimo ni třída. Naštěstí mnohé z nich jsou zábavné, intuitivní, hloupé čtenářské hry pro školky, které vytvářejí fantastické příležitosti k propojení.

„Hrát hry se slovy. Zpívejte spoustu písní. Čtěte spoustu knih,“ říká Baum. „Když jste v autě, najděte cokoli, co začíná na ‚A‘ nebo na ach zvuk. To vše hraje roli nejen ve schopnosti číst, ale také v radosti ze čtení.“

Rodičům také pomáhá zapojit se s dětmi do předmětů, které je skutečně zajímají, což se zdá být zbytečné. Ale je také důležité, aby rodiče podporovali tyto zájmy, spíše než aby přikládali větší hodnotu určitým knihám před jinými. Na úrovni mateřské školy je každá příležitost ke čtení vzdělávací zkušeností.

„Dobré učení vypadá pro každého jinak. Nechceme říkat: ‚Ach, opravdu vás zajímá čtení grafických románů, ale to není kvalitní literatura,‘ říká Baum. "Pokud to dítě miluje, je to dobré učení."

Bez ohledu na to, co čtou, Baum doporučuje rodičům cvičit to, čemu se říká lešení. Tento termín se vztahuje na rodiče, kteří poskytují přiměřenou podporu, ale přesto umožňují dítěti, aby samo řešilo problémy. Vyžaduje to hodně trpělivosti a diskrétnosti, ale umožnit dítěti překonat mentální překážky je obrovskou součástí učení, a sledovat jejich potěšení, když konečně prosadí velké slovo – nebo dokonce malé, se kterým bojují – je ohromně odměňující.

„Pokud vám dítě čte, mohlo by se u některého slova zaseknout. Místo abyste skočili a řekli ‚Tady je to slovo‘, řekněte ‚No, jak zní první písmeno?‘,“ říká Baum. „Nakonec to zvládnou sami. Je důležité věnovat pozornost tomu, kde se vaše dítě nachází, abyste věděli, jakou úroveň podpory potřebuje. Způsob, jak toho dosáhnout, je trávit čas čtením s nimi a dát jim šanci to udělat.“

Umožnit dítěti předvést své dovednosti je také klíčem k procesu učení. Existuje důvod, proč mnoho dětí rádo čtou nahlas: Jsou hrdé. Ale ozvučení je také nesmírně užitečné pro jejich kognitivní vývoj. Baum říká, že jedním ze způsobů, jak je dostat na tuto úroveň, je proměnit příběhový čas v duet s rodičem a dítětem výměna ze stránky na stránku nebo rodič mění příběh, aby zjistil, zda dítě sleduje podél. Díky tomu se soustředí a naslouchají a zároveň jim to dává šanci vyložit své věci.

„Chci zdůraznit, že i se svým 10letým dítětem se mu stále snažím číst. Výhoda toho nezmizí, když děti zestárnou,“ říká Baum. „Nenahrazujte čtení do za čtení s. Sdílejte odpovědnost za čtení: Střídejte se ve čtení. Je to zábavný zážitek pro rodiče i děti."

Kindergarten Redshirting: Pomáhá držet předškoláky zpátky?

Kindergarten Redshirting: Pomáhá držet předškoláky zpátky?Výchova V Ranném DětstvíMateřská školka

Jessovo rozhodnutí „červená košile“ svým nejmladším dětem – nechat je ještě rok zůstat v předškolním zařízení oddálit nástup do školky — nepřišel snadno. Měla všechny čtyři své děti (osm, sedm a dv...

Přečtěte si více