Tento příběh je součástí Od začátku: Průvodce pro rodiče, jak mluvit o rasové zaujatosti, série vytvořená ve spolupráci s Johnson’s®, Aveeno® Baby a Desitin®. Jsme tu, abychom rodičům pomohli vypořádat se s obtížným úkolem mluvit se svými dětmi o rase. U tak velkého tématu může být těžké vůbec vědět, kde začít – spojili jsme se proto s odborníky, kteří mají skutečné odpovědi na otázky rodičů.
Nejnáročnější věcí na diskuzi o rase s vašimi dětmi je to, že v době, kdy jsou schopny tvořit slova a diskutovat, tolik z toho, jak vnímají, reagují a zpracovávají rozdíly ve vzhledu, již bylo tvarovaná. Ještě předtím, než je vaše dítě dost staré na to, aby mluvilo, tvrdě pracuje na budování slovní zásoby, aby se mohlo vypořádat s okolním světem.
Nejlepší způsob, jak zasáhnout, než bude příliš pozdě, je modelovat dobré chování. Podívejme se několikrát, kdy nepatrná změna tónu, postoje nebo dokonce fyzického těla může udělat zázraky pro růst a vývoj vašeho dítěte, pokud jde o rasu.
0 – 1 rok: Můžeme vůbec diskutovat o rase tohoto mladého?
Krátká odpověď zní: Ne. Ne ve smyslu dialogu tam a zpět. Můžeme však zvážit způsoby komunikace přiměřené věku. V pěti měsících může dítě přiřadit radostný zvuk, jako je smích, k obrázku smějícího se obličeje, bez ohledu na rasu. Přesto jen o několik měsíců později začnou pronikat do různých oblastí jejich mozku (konkrétně do okcipitálně-temporální oblast, kde se dospělí věnují rozpoznávání) a začnou rychleji reagovat a reagovat na tváře, které vypadají podobněji jejich. Celý proces ale stojí na neverbálním projevu. Budou absorbovat tolik prostřednictvím vašeho tónu a řeči těla. U dětí se tomu říká „sociální odkazování“. Dívají se na vás a vaši řeč těla a chování, aby věděli, zda je místo nebo osoba v bezpečí.
Například:
Když jste se svým malým dítětem venku, uvědomujete si svou řeč těla, když komunikujete s lidmi?
Když se budete napínat s někým, kdo vypadá jinak než vy, nebo změníte tón svého hlasu u určitých lidí, sdělíte své postoje vašemu dítěti, které vás pozoruje a sleduje vaše chování.
1-2 roky: Co se může batole naučit z mého chování?
Ve fázi batolete „sociální odkazování“ ve vašem dítěti rozkvetlo do přímé mimikry. Nejenže u vás hledají náznaky, ale také si začnou osvojovat vaše způsoby. Staré klišé „Naučil jsem se to, když jsem tě sledoval“ je pravdivé.
Když vyprávíte příběhy nebo přenášíte pracovní anekdotu nad jídelním stolem, věnujte pozornost tomu, jak popisujete lidi. Zaměřujete se nejprve na barvu pleti? Předěláváte náhodně o „těch“ lidech a vytváříte tak nevědomé odloučení? Napodobujete akcenty nebo způsoby mluvy širokým a kresleným způsobem?
Každá z těchto věcí v kontextu nemusí být vyloženě rasistická nebo negativní, ale vytváří v lidech pocit jinakosti. kteří vypadají a znějí jinak, a i v tomto mladém věku to vaše dítě vstřebává a může to začít opakovat vy. Tím, že napodobují vaše předsudky, naučí se být předsudky ještě předtím, než si to uvědomí.
2-3 roky: Mají malé děti pocit diskriminace?
Jsou to roky, kdy se u dítěte začíná rozvíjet empatie k ostatním. Jsou otevřenější v projevování fyzické náklonnosti přátelům a blízkým. I když je to pozitivní, může to také vyvolat obavy z diskriminace – samozřejmě ne přesně těmito slovy, ale spíše jako pochopení, že je opravdu, opravdu špatné, být opomenut. Některé věci jsou prostě... nespravedlivé.
Zde můžete posílit silný pocit začlenění tím, že je obklopíte televizními pořady, filmy a hračkami, které rozšíří jejich vnímání toho, co je hezké, jak může vypadat hrdina a jak to, že má tým různých lidí s různým původem a schopnostmi („ona je dvojjazyčná!“), přináší větší dobrodružství. Naštěstí jsou tyto věci o něco snazší najít, než tomu bylo před 20 nebo 30 lety. Mediální společnosti si uvědomily, že černošské, latinskoamerické a asijské děti chtějí vidět více lidí jako oni v prominentních a různorodých rolích. Nyní chápou, že to pomáhá naučit bílé děti, že jejich bublina není jediná, kde se dějí skvělé, zábavné a vzrušující věci.
3-4 roky: Můžete používat hry nebo aktivity k tomu, abyste učili děti o rasismu?
Během těchto vrcholných her s imaginací vaše dítě zkoumá hranice své představivosti – ale také vytváří nástroje, které budou použity k navigaci ve velmi reálném světě.
Začněte s panenkami, akčními figurkami a reprezentativními lidmi. Odstraňte fantastické ozdoby panenek nebo akčních figurek, se kterými si hrají, a uvidíte, že hrají a hrají skutečné lidské interakce. Jedna panenka je naštvaná na druhou. Jeden se snaží přimět druhého, aby se k nim přidal na dobrodružství. Jeden je jednoznačně dominantním vůdcem.
Nejprve se ujistěte, že vaše děti mají rozmanitou sadu panenek, které představují širokou škálu pohlaví a rasy. Ale stejně důležité je zapojit se do hry s panenkami a začít klást otázky přes obálku „vymýšlení příběhu“, který vaše dítě postrčí k přemýšlení o pojmech, jako je diskriminace nebo privilegium.
Vaše dítě může předpokládat, že panenka, která vypadá více jako ony, je hezčí nebo vhodnější pro vedení. Použijte jinou výrazně odlišnou panenku a zkuste vést příběh nebo dobrodružství a všimněte si, jak vaše dítě reaguje. Jdou s tím, nebo rovnou zaškatulkují určité typy panenek do určitých typů rolí?
4-5 let: Jak se vypořádat s rasismem, který děti přinášejí z vnějšího světa?
Mezi 4. a 5. rokem děti začnou vstřebávat méně od vás a více ze své vlastní perspektivy a zkušeností. Stávají se nezávislými a komunikují plynuleji. Přestanou pouze napodobovat vaše slova a začnou přinášet některá zvenčí.
I když svými vlastními slovy a činy prokážete laskavost, přijetí a toleranci, vaše dítě se setká s někým jiným – možná s někým v jejich věku – kdo má velmi odlišnou zkušenost.
Vaše dítě opakuje rasovou nadávku. zlobíš se? Okamžitě to zakázat a dítě potrestat? Díky tomu to bude jen záhadné, a i když je to zpočátku zdroj strachu, mohou se časem začít zajímat o to, proč by na vás nějaké slovo mělo tak negativní dopad. Cílem je přimět je, aby pochopili proč.
Vysvětlením, že rasistický přídomek může v někom vyvolat pocit hanby, trapnosti nebo zloby či smutku, připojuje ke slovu příčinu a následek. „Když to řeknete, může se někdo cítit napaden. Jak by ses cítil, kdyby ti někdo řekl ošklivou přezdívku kvůli tomu, jak vypadáš?" Nebo „Lidé používají to slovo, aby se ostatní cítili jako by na nich nezáleželo." Akt vžít se do kůže druhého odstraňuje zakázanou přitažlivost slova, které prostě říká "Ne! Neříkej to!" staví kolem toho.
Nakonec je nyní epiteton obrazný obličej a doufejme, že chápeme dopad „pouhých slov“.
Chcete-li získat další příběhy, videa a informace o tom, jak mluvit s našimi dětmi o rase, klikněte zde.
