Čtení mění mozek dětí. To vědí vědci už desítky let. Zůstalo nejasné, zda je tento proces vnitřně spojen s mentálním zráním, nebo zda jde o vedlejší produkt učení se porozumět textu. Nová studie dospělých učit se číst na indickém venkově může věci vyjasnit. Výzkumníci sledující tento proces zjistili, že čtení reorganizovalo dospělé mozky stejným způsobem, jakým se reorganizovalo juvenilní mozky, měnící aktivitu v evolučně starých oblastech hluboko uvnitř mozku v průběhu pouhých šesti měsíce. Zjištění naznačují, že čtení má konzistentní neurologický účinek – že lidé, kteří umí číst, jsou zapojeni jinak než ti, kteří neumí.
„Dokonce i dospělé mozky jsou úžasně flexibilní. Naučit se číst ve třiceti hluboce transformuje mozkové sítě, které podporují akt čtení,“ Falk Huettig, hlavní vyšetřovatel v Institutu Maxe Plancka pro psycholingvistiku v The Holandsko a spoluautorem studie, řekl Otcovský. "To je dobrá zpráva." Pokud jste se v dětství nenaučili číst nebo jste se nenaučili číst dobře, není příliš pozdě začít si osvojovat komplexní náročnou dovednost, jako je čtení.“
Předchozí studie ukázaly, že vnější vrstva mozku, kůra, se mění, když se dospělí učí číst. To se očekávalo, protože kůra je oblast mozku, která je v pohotovosti určená k adaptaci. Ale to byla jen polovina příběhu pro děti, které zažily dlouhodobou restrukturalizaci v thalamu a mozkovém kmeni. Před touto nejnovější studií nebylo z neurovědeckého hlediska mnoho důvodů porovnávat, jak se děti a dospělí učí číst.
Ale tento nedávný výzkum, který proběhl v Indii, kde negramotnost zůstává zhruba na 39 procentech, tento předpoklad zpochybňuje. Pro studii Huettig a kolegové rekrutovali 30 negramotných dospělých mluvících hindsky ze dvou malých vesnic v severní Indii. a skenovali jejich mozky pomocí funkční magnetické rezonance (fMRI), která detekuje průtok krve do konkrétního mozku regionech. Poté během šesti měsíců naučili 21 z těchto účastníků číst hindštinu a znovu skenovali jejich mozky. Zjistili, že ve srovnání s dřívějšími skeny a pozdějšími skeny devíti účastníků, kteří tak neučinili Naučte se číst, 21 účastníků zažilo zásadní změny, a to i ve svém nejhlubším mozku struktur.
„Pozorovali jsme, že takzvané colliculi superiores, část mozkového kmene, a pulvinar, umístěné v thalamu, přizpůsobte načasování vzorců jejich aktivit vzorcům zrakové kůry,“ řekl Michael Skeide, rovněž z Planck Institute. v tisková zpráva. "Tyto hluboké struktury v thalamu a mozkovém kmeni pomáhají naší zrakové kůře filtrovat důležité informace."
Výsledky naznačují, že bez ohledu na to, zda své dítě učíte číst poprvé, nebo oprášíte vaše vlastní čtenářské dovednosti, praxe dělá mistra – a v tomto případě praxe zásadně mění vaše mozek.
„Naše studie naznačuje, že zkušenost se čtením je opravdu důležitá a že čtení by mělo být co nejvíce podporováno a mělo by se co nejvíce cvičit u dětí i dospělých,“ řekl Huettig. Otcovský. "Jinými slovy, čím více děti i dospělí čtou, tím lépe."
