En chokerende lille procentdel af vores barndomsuddannelse foregår i klasseværelset. Ikke den slags, der betyder noget, i hvert fald - ikke den slags, der former os som mennesker, og vi husker, indtil vi er gamle og selv opdrager børn. Derfor tager jeg min 7-årige datter ud af skolen denne fredag for at deltage i Global klimastrejke. Det, og jeg vil have hende til at se, hvad det vil sige at være en forvalter af planeten og at være en deltager i politisk proces. Disse spørgsmål er vigtige for mig, og jeg ønsker, at de skal være vigtige for hende.
Dagen for selve klimastrejken, hendes tid udenfor mursten og mørtel i hendes 143 år gamle skolebygning, vil efter al sandsynlighed ikke ligne en uddannelse. Der vil være lidt i vejen for læsematerialer, ingen gruppelæringsprojekter, mange ting vil ikke være superrelevante, og meget af det vil være hverdagsagtigt. Det vil mere eller mindre ligne en protest. Hun vil i det mindste lære at være tryg ved at stå i en flok af samme overbevisning, og hvordan man viser sig selv som en repræsentant.
Der vil også være en del ventetid. Hun vil lave noget frivillig læsning, sandsynligvis en Hundemand bog eller to; hun vil snacke; hun vil stå og se folk samles, bevæge sig fra det ene sted til det næste for at høre protester; og gennem vores tøvende vil hun forsøge at få et glimt indefra, mens titusinder marcherer gennem New York Citys gader. Vi tager til mit nærliggende kontor bagefter - Faderlig hovedkvarteret, hvor legetøjet er - og reflekter over, hvad vi lige har været igennem. Nå, jeg vil reflektere. Hun skal nok snuppe en bid og lege med noget sejt legetøj, der endnu ikke er på markedet, den heldige knægt.
Og alligevel er der så meget værdi i denne udflugt.
Først og fremmest går hun ikke i blinde. Klimaændringer er en årsag, som hun får ("Vi er nødt til at beskytte naturen, fordi den ikke gør det selv," fortalte hun mig forleden), men fatter ikke helt. Hun går i tredje klasse, så drivhuseffekten er omtrent det punkt, hvor hendes videnskabelige forståelse slutter. De lektioner, hun tager fra denne dag, vil være brede og en lille smule sketchy. Jeg kan kun håbe, at mellem snacks og folk-kiggeri og diskussioner med hendes mor, som har en dekoreret karriere inden for miljøjournalistik, vil hun tage én ting væk: Der er liv uden for klasseværelsets vægge. Det er stort, det er komplekst, og det er lidt hensynsløst. Desuden venter det ikke på, at du skal opgradere.
Skoler kan være kvælende. Verdens lys siver ind til folkeskoler, men det skinner bestemt ikke. Lektioner fra den virkelige verden bliver for ofte overmandet af en statslig testkultur, der har så travlt med at vurdere, om børn tester godt for The One Test, der laver eller ødelægger dem, det kan gå glip af pointen med uddannelse i det hele taget. Fantastiske lærere kan jonglere (på imponerende vis) livslektioner blandet med multiple choice-svær, men selv de kan kun undervise i så mange færdigheder i den virkelige verden. Common Core bruges ikke i den virkelige verdenog et pensum, der passer til millioner, er stift af design. Masseuddannelse er kompliceret. Klasseværelset er et mangelfuldt læringsmiljø. Livet er også mangelfuldt. Det er op til forælderen at lære børn at kunne arbejde i et system og se udenfor det.
Der er en anden ting, min datter kommer til at se: Bemyndigede børn, der arbejder uden for systemet. Klimastrejken er bygget op omkring børn, der arbejder hårdt for at kommunikere med de voksne, der har magten - for at sende en klar besked om, at de forstår, hvad der foregår, og slet ikke godkender det. Klimastrejken er en "ungdomsbevægelse", der ligner meget mindre Woodstock of the Boomers, hvor de skøre børn lavede nogle modkulturelle ting, og ligner mere en ligevægtig lobbyvirksomhed indsats. En kæmpe masse mennesker - de fleste under tredive år - har genkendt den lortehånd, de har fået og råber klart og kortfattet til magthaverne om at gøre noget ved det, før det er for sent. Eleverne forsøger at give resten af verden en uddannelse om grænserne for nærsynet tænkning, om grænserne for et klasseværelsets syn på verden. Børn har trods alt meget at lære voksne.
Nu er der en lektie, hvis der nogensinde har været en.
