Følgende blev syndikeret fra Quora til Det Faderlige Forum, et fællesskab af forældre og influencers med indsigt i arbejde, familie og liv. Hvis du gerne vil tilmelde dig forummet, så skriv til os på [email protected].
Min 8-årige søn spørger mig, hvorfor skal vi gå i skole og få gode karakterer? Hvad ville være et godt svar?
Min datter stillede mig det samme spørgsmål sidste år for første gang. Hun var 7 år gammel og jeg havde ikke et praktisk, afvæbnende svar at give hende. Så vi satte os sammen og fik en hyggelig snak.
Det første, jeg spurgte hende, var at beskrive en sædvanlig dag i skolen samt de ting, hun kan lide og ikke lide. Efter at have talt om det i et par minutter konkluderede hun, at i skolen:
- Hun har fået mange gode venner, hun nyder at lege med.
- Hun har lært nye ting, hun virkelig godt kan lide.
- Nogle gange keder hun sig og vil hellere være et andet sted.
RELATEREDE: Jeg blev forældre som en fransk far, og mine børn begyndte at lytte til mig
Wikimedia
Så snakkede vi om dem. Fra nummer et blev vi enige om, at hvis hun forlod skolen, ville hun savne at lege med sine venner og især sin bedste ven. Selvfølgelig ville hun have en chance for at møde hende i weekenden, men min datter sagde, at det ikke ville være nok. Hun kan lide at se hende hver dag, og hun kan også lide at snakke og hænge rundt med hende i skoletiden.
Med hensyn til nummer 2 listede hun, med min hjælp, alle de nye ting, hun har lært i skolen i løbet af seneste par år f.eks. at læse, skrive, tælle og andre ting om miljøet, menneskelivet etc. Jeg spurgte hende, om hun følte sig mere selvstændig end sin lillesøster (hun kan f.eks. læse de historier, hun kan lide, uanset hendes mors og fars fritid), og om hun nyder at kunne for at forstå mere om, hvordan verden omkring hende "fungerer". Hun indrømmede, at den viden, hun nu besidder, får hende til at føle sig bedre både uden for klassen, da hun kan tale om emner, hun ikke kunne, da hun var yngre, eller hun kan læse bøger for yngre børn og inde i klassen, især når hun svarer rigtigt på et spørgsmål og bliver rost af hende lærer.
MERE: Gad vide om du er en god far? Tag testen
Wikimedia
Så efter at have fortalt mig, at hun allerede ved, hvordan man læser og skriver, og der ikke er mere at lære, gjorde jeg det klart, at der er meget mere viden derude, der venter på at blive forstået. Venligst, undervurder ikke denne sætning, for det lader til, at børn føler sig sikre på, at de ved næsten alt. Dette kan skyldes, at gentagelse er dominerende i uddannelsesprocessen, og at lære nye, interessante ting ikke er en daglig kendsgerning. Så fejlagtigt føler børn, at de gentager, fordi der ikke er meget nyt derude at lære.
På dette tidspunkt greb jeg lejligheden til at tale lidt mere om viden, og hvorfor den er vigtig for mennesker. Vi brugte selvfølgelig eksempler på hendes eget liv og evner og ikke vage og abstrakte forestillinger. Vi talte for eksempel om hendes ønske om at blive lærer, når hun bliver stor, og hvordan hun skal blive sikker viden og færdigheder til at opnå det, samt hvordan hun vil videregive det til sine elever, når hun bliver en lærer.
OGSÅ: Far-disciplin og mor-disciplin er forskellige
Nummer 3 var tydeligvis en svær ting at tale om. Jeg forsøgte dog at få hende til at indse, at vi ikke altid nyder hele processen med at gøre noget, og at vi er nødt til at fokusere på årsagerne til, at vi gør det. Jeg brugte som eksempel hendes ballettimer, som nogle gange føles hårde og kedelige, men som er nødvendige for at gøre de fremskridt, hun endelig føler sig stolt af. Jeg gjorde det også klart, at dette sker for hendes mor og mig nogle gange.
Det lader til, at børn føler sig sikre på, at de ved næsten alt.
Jeg vil ikke fortsætte med at skrive hele samtalen i detaljer, for jeg tror, jeg har givet essensen af det.
Til sidst spurgte jeg hende, hvordan hun havde det med det emne, hun rejste. Hun konkluderede, at hun ikke ville stoppe med at gå i skole, fordi hun ville savne sine venner og den viden, der kræves for at blive lærer. Selvom vi talte om mange flere ting, var disse 2 vigtigst for hende.
Det, jeg nød mest, var, at jeg formåede at holde mig fra at prædike. Vi talte om det problem, hun stod over for, hvilket betyder, at jeg havde hendes fulde opmærksomhed, og det lykkedes os at komme til rationelle konklusioner sammen. Det var ikke kun mig, der snakkede og besluttede, og hun lyttede og gjorde.
Wikimedia
Selvfølgelig var vores diskussion ret forenklet. I kan alle finde fejl og huller i den begrundelse, jeg skrev ovenfor. Men i så vigtige sager taler jeg aldrig med mine børn, der har i tankerne, hvad de skal sige for at afslutte diskussionen lige der. Jeg forsøger hellere at lægge grundlaget for mere omfattende diskussioner i fremtiden.
Faktisk, for omkring en måned siden, efter sommerferier og før skolestart, tog hun det samme emne op igen. Dette gav mig den perfekte chance for at tage hende med på en gåtur og snakke lidt mere om det. Det lykkedes mig også at snige mig ind i vores samtaleemner forbundet med viden (tilegnelse og videregivelse til de næste generationer) og statens rolle i den (uddannelse, love osv.). Vores gåtur gav mig et væld af eksempler at bruge i mine argumenter (byer, veje, rent vand, elektricitet, bygninger, politi osv.) og inspirerede også min datter til at stille en million flere spørgsmål. Hvilket betyder endnu en chance for at tilbringe noget kvalitetstid sammen
George Spiliotopoulos er forfatter. Læs mere fra Quora nedenfor:
- Hvad er det sværeste ved at være forælder?
- Har din 2-årige nogensinde fået dig til at græde?
- Hvad er de mest kreative og uventede svar, som børn giver, når de bliver spurgt, "Hvad vil du være, når du bliver stor"?
