Baby musik er ikke kendt for sit beat. Det mærkelige ved det er baby sange som "Patty-Cake" og "Miss Mary Mack" har stærke rytmer. Og det er egentlig meningen. Disse sange er vigtige for undervisning i rytme, hvilket er nyttigt på alle mulige måder. Det mønstergenkendelse, der er iboende i rytme, kan hjælpe børn være bedre atleter, bedre observatører og bedre elever. Og det Tilfældigvis kan øvelser, der underviser i rytme, også hjælpe med sproglig sprogbrug og læsning, to andre vigtige livsfærdigheder, som små børn kan udvikle.
Men som enhver motorisk færdighed skal rytmen dyrkes og udvikles. Det er her, hurtige trin-øvelser kommer ind.
»Hvis du spiller på tromme på et beat, skal ungen sætte fødderne på beatet, og hvis tromme stopper, stopper du. Det er så enkelt som det, siger Terry Iacarino, en folkeskolelærer i Baltimore County. "Få dem til at bevæge sig, og se, om de kan gøre det fjollet og holde det på beatet. Det hjælper også på balancen, hvilket er rigtig godt for et lille barn. Så dybest set er det et stop and go-spil - lidt ligesom et frysespil - med et beat til det."
Tips til undervisning i rytme
- Hold det simpelt. Nogle gange behøver et barn kun at øve sig i at sætte en fod ned, når de hører et trommeslag.
- Klapspil som "Patty-Cake" og "Miss Mary Mack" kan hjælpe et barn med at lære rytme i samarbejde.
- Få hele deres krop i rytmetræning. At hoppe eller bevæge sig i takt kan også hjælpe.
- Tilføj sprog. Rytmen af ord og rim vil hjælpe med at forbinde kroppen med beatet.
- Tilføj musikinstrumenter som trommer og xylofoner, efterhånden som finmotorikken udvikler sig
Det vil ikke ske fra den ene dag til den anden - som enhver færdighed kræver det øvelse. Det kan tage et par uger for børn at få fat i rytmen. Men det er i sidste ende en sjov måde at få hele familien i gang.
Klap er en ret grundlæggende metode til at sætte eller holde en rytme, og så klappespil er en god måde at udvikle den færdighed på. Igen er "Patty-Cake" og "Miss Mary Mack" mangeårige favoritter, men spil kan også inkorporere legetøj og et element af deling, ifølge Iacarino, som har sin egen favorit. "Sæt dig på gulvet i en cirkel, og bank på gulvet fire gange," foreslår Iacarino. "Har en lille ting at give - en sækkestol eller et lille legetøj." Mens børnene trykker, siger de et rim: "En-to-tre-fire sæt den på din nabos etage." På sætningen "nabos gulv" sender børnene en genstand ind en retning. Hvis der er genstande nok til alle, kan de modtage en fra den anden side. Spillet skrider frem i en løkke.
Miranda Taylor, en danseinstruktør på Perna Dance Center i Hazlet, New Jersey, og trommeslageren for bandet Exmaid, ser også en fordel ved at hjælpe børn med at træne rytme, især i samarbejde og lytning.
"Det er virkelig svært for små børn at hoppe og alle lande på samme tid," forklarer Taylor. »Vi øver os på noget, der hedder en sauté. Det er bare at hoppe op og ned. Så vi laver otte hop og derefter syv klap. Vi springer 1-2-3-4-5-6-7-8, og så holder vi op med at hoppe og klapper bare i hænderne på slaget syv gange. Og det gør vi i to grupper, så den ene gruppe kan hoppe, mens den anden gruppe klapper. De kan mærke det med forskellige dele af deres krop og faktisk lytte til takten. For når du taler om at lære at være mere rytmisk, handler det om at lytte til, hvad der foregår. Det hjælper dem med at høre det og føle det på forskellige måder, og det hjælper som regel med at det synker lidt bedre ind.”
Børn med nogle finere motoriske færdigheder kan opgradere til at holde tiden på en tromme eller xylofon. Det kræver hånd-øje koordination, sigte, tilbageholdenhed, timing og motorisk planlægning.
"Jeg føler, at det med trommespil handler om en anden form for koordination - det er lidt mere specifikt: din hånd gør dette, din fod gør dette, det er ikke som om din kerne bevæger sig," siger Taylor. "Der er ingen bevægelse, men ideen om, hvad der kommer mellem to beats, er meget vigtig for mig. Jeg tror, det er rigtig vigtigt i både dans og tromme, fordi at lære at være præcis handler om at lære, hvor meget tid du har mellem to slag.”
