Mark Barden von Sandy Hook Promise darüber, was es braucht, um einen Schul-Shooter zu stoppen

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„Papa, woher wissen wir, wer die bösen Leute sind?“ Diese Frage stellte mir meine damals 11-jährige Tochter Natalie, als ich sie ins Bett brachte. Das war Januar 2013. Ein anderer Elternteil könnte die Frage zufällig oder sogar normal gefunden haben. Ich kämpfte um eine Antwort. Ich wusste, dass ich sie mit den üblichen Zusicherungen nicht trösten konnte. Sie hatte jedes Recht der Welt, sich Sorgen zu machen, sogar verängstigt.

Natalie versuchte zu dieser Zeit noch, sich mit der undenkbaren Realität abzufinden, dass vor ein paar Wochen ein junger Mann, der etwas mehr als eine Meile von uns entfernt lebte, in Newtown, Connecticut, hatte sich hineingeschossen Grundschule Sandy Hook und ermordete ihren geliebten kleinen Bruder Daniel in seiner ersten Klasse zusammen mit 19 anderen Kindern und sechs Erwachsenenbildnern.

Auch jetzt, sechs Jahre nach den Schrecken des 14. Dezember 2012, bleibt Natalies Frage bei mir: Wie? tun wissen wir, wer die „schlechten“ Leute sind? Bedeutet schlechtes Verhalten, dass jemand schlecht ist? Sind manche Menschen, die sich schlecht benehmen, nur gute Menschen, die übersehen wurden, von ihren Altersgenossen isoliert sind, gesellschaftliche Benachteiligungen erfahren haben, die alle zu einer

überwältigender Mangel an Wohlbefinden? Mit dieser Frage beschäftigt sich die Menschheit seit Hunderten von Jahren. Und als Vater eines Schießopfers und als Mitbegründer von Sandy Hook-Versprechen, einer gemeinnützigen gemeinnützigen Organisation zur Bekämpfung von Waffengewalt, diese Frage stelle ich mir jeden Tag.

Wenn wir durch unsere Taten definiert werden, dann ist die Person, die in der Schule unseres Sohnes 26 unschuldige Menschen erschossen und tötete, die Inkarnation des reinen Bösen, schlicht und einfach. Außer ich kaufe es nicht. Ich bin überzeugt, dass das, was an diesem kalten Morgen in der Sandy Hook Elementary passierte, der Höhepunkt jahrelanger Fehlentscheidungen, Nachlässigkeit und übersehene Anzeichen wie soziale Isolation und Faszination für Massengewalt.

Was ich herausgefunden habe, ist, dass die Frage, wer grundsätzlich schlecht ist, nicht viel bringt. Es ist viel wichtiger, sich auf das zu konzentrieren, was Sie sehen, was Sie verhindern können und auf die Dinge, die die Schüler – die Augen und Ohren ihrer Schule – befähigen, nach Warnzeichen zu suchen.

Bedenken Sie, dass der Angreifer in vier von fünf Schießereien in Schulen jemandem von seinen Plänen erzählte, bevor er Angriff und dass 70 Prozent der Menschen, die Selbstmord begehen, jemandem von ihrer Absicht erzählten oder eine Art von Warnung. Den Schülern wird oft gesagt, dass sie etwas sagen sollen, wenn sie etwas sehen, aber oft wissen die Schüler nicht, wonach sie suchen sollen. Aus diesem Grund legen wir bei Sandy Hook Promise Wert darauf, ihnen beizubringen, wie sie die Warnzeichen erkennen – insbesondere in den sozialen Medien – damit sie es einem vertrauenswürdigen Erwachsenen sagen können.

Ich habe die Anzeichen von Risikoverhalten untersucht, das, wenn es nicht kontrolliert wird, schließlich zu einer Reihe von Problemen führen kann, darunter gewalttätiges, destruktives Verhalten. Wir bei SHP haben es uns zur Aufgabe gemacht, sowohl Schüler als auch Erwachsene darin zu schulen, die Anzeichen von Gefährdungen zu erkennen Verhaltensweisen und wie man diese Person einschätzt, eingreift und ihnen Hilfe holt, bevor sie sich selbst oder anderen Schaden zufügt. Zu diesen Warnzeichen gehören Verhaltensweisen wie das Ausdrücken einer starken Faszination für Schusswaffen oder ein übermäßiges Studium von Schusswaffen und Massenerschießungen; übermäßig aggressiv sein, einen Mangel an Selbstkontrolle zeigen, Verhaltensweisen abrupt ändern. Wir bringen Kindern bei, Gleichaltrige zu identifizieren, die einer ständigen sozialen Isolation ausgesetzt sind oder sich plötzlich von anderen Menschen und Aktivitäten zurückziehen. Indem wir unseren jungen Leuten beibringen, sich gegenseitig wahrzunehmen und sie durch unsere Programme wie Beginnen Sie mit Hallo Um sich miteinander zu vernetzen, helfen wir den Schülern, auf eine Kultur des Bewusstseins hinzuarbeiten.

Die Frage, ob ein Schütze gut oder schlecht ist, liefert keine würdigen Antworten und ich möchte nicht, dass andere Eltern die Frage gründlich prüfen müssen. Indem wir unsere Kinder mit einfachen, menschenzentrierten Werkzeugen befähigen, können wir unseren Kindern und uns selbst beibringen, eine bessere Frage zu stellen: Wie schützen wir uns gegenseitig?

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