Η φαντασία είναι μια περιουσιακό στοιχείο. Όταν τρέφεται σωστά, η φαντασία βοηθά τα παιδιά Λύνω προβλήματα, διασκεδάζουν τον εαυτό τους, και μετατρέψτε τις εκδρομές στην παιδική χαρά σε περιπέτειες. Αλλά η επένδυση στη φαντασία μπορεί να εκθέσει τους γονείς και τα παιδιά σε κίνδυνο: Δεν είναι ασυνήθιστο για παιδιά με φαντασία να αγωνίζονται με τις προθεσμίες, την οργάνωση και την ευθύνη. Ο στόχος για τους γονείς δεν πρέπει να είναι απλώς η δημιουργία χώρων ελεύθερης σκέψης, αλλά ο καθορισμός αυτών των χώρων. Δώστε στα παιδιά τους ουρανούς, σίγουρα, αλλά δέστε τα στη Γη.
Δόκτωρ Άλαν Καζντίν, διάσημος καθηγητής ψυχολογίας και παιδοψυχιατρικής και επικεφαλής του Κέντρου Γονέων του Γέιλ, έχει περάσει χρόνια αναπτύσσοντας μεθόδους για την ενθάρρυνση του δημιουργικού παιχνιδιού και την αποθάρρυνση της απροσεξίας. “Παιχνίδι και φαντασία, παίζοντας προσποίηση, παίζοντας με φωνές — σε μια ορισμένη ηλικία, αυτό είναι ένα πολύ φυσιολογικό μέρος της ανάπτυξης», εξηγεί ο Kazdin. «Είναι κρίσιμο για την ανάπτυξη του παιδιού».
Πότε και πώς πρέπει οι γονείς να διαμορφώνουν τη φαντασία για τα παιδιά;Σύμφωνα με τον Kazdin, δεν υπάρχει «σωστή» ηλικία για να ξεκινήσετε να μοντελοποιείτε τη φαντασία και το δημιουργικό παιχνίδι. Ο Kazdin επιμένει ότι οι νέοι γονείς συζητούν ποια χαρακτηριστικά θέλουν να καλλιεργήσουν στο παιδί τους και να αρχίσουν να διαμορφώνουν σχετιζόμενες συμπεριφορές το συντομότερο δυνατό. Και, ναι, αυτό μπορεί να σημαίνει ότι παίζετε φτιαχτά με ένα μωρό.
Ναι, λέει ο Kazdin, μερικά παιδιά είναι φυσικά πιο ευφάνταστα από άλλα. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι τα παιδιά δεν μπορούν να διδαχθούν. «Κάνει τη διαφορά ότι ο πατέρας του Πικάσο ήταν καλλιτέχνης», λέει. «Αλλά μπορούμε να κάνουμε πολλά με το περιβάλλον, χωρίς τα γονίδια».
Τρεις συμβουλές για τη φαντασία μοντελοποίησηςΗ φαντασία του μοντέλου δεν σημαίνει ότι οι γονείς πρέπει να πετάξουν τις δουλειές του γραφείου τους και να ξεκινήσουν μια καριέρα στη ζωγραφική με λάδι. Μπορεί να διδαχθεί με απλούς, μικρούς τρόπους, κυρίως μέσω της ενασχόλησης με δημιουργικό παιχνίδι. Εδώ είναι μερικές από τις συστάσεις του Kazdin.
- Διασκορπίστε την αίθουσα παιχνιδιών με δημιουργικά παιχνίδια «Φέρτε πράγματα που είναι καινοτόμα και αφήστε τα για να τα πει το παιδί», λέει ο Καζντίν. Για παράδειγμα, το Little Bits Music Inventor Kit είναι ένα παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά μπορούν να συναρμολογήσουν εξαρτήματα και να φτιάξουν διαφορετικά μουσικά όργανα. Υπάρχει, φυσικά, τίποτα κακό με τα κλασικά ξύλινα μπλοκ, και MagnaTiles, τα οποία έχουν το πλεονέκτημα ότι είναι ένα σύνολο εργαλείων χωρίς αυστηρό προορισμό ή αποτέλεσμα παιχνιδιού. Να θυμάστε ότι δεν μπορείτε απλά να αφήσετε τα παιχνίδια της γενιάς της φαντασίας στο έδαφος και να φύγετε. Πρέπει να παίζετε ενεργά με το παιδί σας και να ανταποκρίνεστε σε αυτό. Το να κάνεις γονείς ένα ευφάνταστο παιδί σημαίνει να πας στο έδαφος μαζί του και να προσποιηθείς ότι είσαι δεινόσαυροι που επέζησαν από τον κομήτη και πετάχτηκαν σε έναν πλανήτη πολύ μακριά.
- Γίνετε περίεργοι με αυτόΗ φαντασία μοντελοποίησης απαιτεί από τους γονείς να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να είναι ευφάνταστα ζητώντας από τα παιδιά να λυγίσουν τους δημιουργικούς μύες. «Αν φτιάχνεις κάτι από ένα πλαστικό σετ παιχνιδιών, μπορεί να φτιάξεις ένα κτίριο από αυτό», λέει ο Kazdin. Αλλά μπορείτε επίσης να ρωτήσετε το παιδί σας: «Ποιο είναι το πιο παράξενο κτίριο που μπορούμε να φτιάξουμε; Πώς θα έμοιαζε;» Ο Καζντίν τονίζει, ωστόσο, να μην χρησιμοποιείτε λέξεις όπως «Μη», ή «Δεν είναι σωστό» ή «Αυτό δεν είναι καλό». Η διαδικασία θα πρέπει να είναι διασκεδαστική και οι γονείς πρέπει να είναι ενθαρρύνετέ το.
- Αποτρέψτε τα παιδιά από τον «αυτοέλεγχο» Σύμφωνα με τον Kazdin, είναι σημαντικό οι γονείς να ενθαρρύνουν τις ερωτήσεις των παιδιών, ανεξάρτητα από το πόσο γελοίες ή αστείες μπορεί να φαίνονται. «Δεν θέλουμε ποτέ ένα παιδί να πιστεύει ότι υπάρχει μια χαζή ερώτηση», λέει ο Kazdin. «Αφήστε ένα παιδί να σκεφτεί ότι υπάρχει ένα "χαζή ερώτηση" σημαίνει ότι ήδη μαθαίνουν να αυτοεξετάζονται, ενώ στην πραγματικότητα, το να είναι δημιουργικοί και ευφάνταστοι έχει να κάνει με το άνοιγμα και όχι τον αυτοέλεγχο».
Τι είναι ένα παράδειγμα μοντελοποίησης δημιουργικής συμπεριφοράς;Πείτε ότι ήρθε η ώρα για ένα έργο τέχνης και έχετε δώσει στα παιδιά σας μπογιές ή χρωματιστά μολύβια. Δώστε στα παιδιά σας οδηγίες να ζωγραφίσουν έναν ήλιο. Στη συνέχεια, πείτε ενθουσιασμένος «Ας ζωγραφίσουμε έναν παράξενο ήλιο με σύννεφα που τον εμποδίζουν!» ή οτιδήποτε άλλο νομίζετε ότι είναι διασκεδαστικό και δημιουργικό. Αφού περάσει αρκετός καιρός, πείτε, "Ας μοιραστούμε τα σχέδιά μας ταυτόχρονα!" Όταν συμβεί αυτό, δώστε έμφαση στην πρωτοτυπία του οράματος του παιδιού. Πες, «Κοίτα τον ήλιο σου! Ο ήλιος σου έχει μαύρο και πράσινο. Δεν υπάρχει μαύρος και πράσινος ήλιος! Αυτό είναι πραγματικά υπέροχο!» Ενθαρρύνοντας το παιδί να μην είναι κυριολεκτικά, δίνετε στο παιδί έναν χώρο για να είναι δημιουργικός.
Πώς να αποφύγετε το γεγονός ότι η φαντασία οδηγεί στην απεμπλοκήΑν και η φαντασία είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά ως εργαλείο επίλυσης προβλημάτων και μηχανή παιχνιδιού, οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους να καταλάβουν ότι ολοκλήρωση εργασιών, η τήρηση κανόνων και η τήρηση των προθεσμιών είναι απίστευτα σημαντικά πρότυπα στην εκπαίδευση και στη ζωή. Αυτό σημαίνει ότι, ενώ πρέπει να επιβραβεύετε και να ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα, είναι σημαντικό να θέσετε όρια.
«Το κύριο μάθημα στη ζωή δεν έχει αλλάξει», λέει ο Kazdin. «Αυτό το μάθημα είναι με μέτρο». Ο Kazdin τονίζει ότι τα μικρά παιδιά πρέπει να ξέρουν πότε είναι η ώρα δημιουργικό παιχνίδι και πότε είναι η ώρα να ολοκληρώσουν εργασίες που τους βοηθούν να επιτύχουν στο σχολείο και στην καθημερινή ΖΩΗ. Δεν πρόκειται να μαντέψουν σωστά την πρώτη φορά. Οι γονείς πρέπει να τους το πουν και να τους το υπενθυμίσουν.
«Οι γονείς έχουν ισχυρές ιδέες για το πώς να μεγαλώσουν τα παιδιά τους», λέει ο Kazdin. «Αλλά στην πορεία, οι γονείς πρέπει να αναγνωρίσουν ότι ένα παιδί χρειάζεται φαντασία και ότι το ίδιο παιδί πρέπει επίσης να μπορεί να ολοκληρώσει την εργασία του. Εργασία για το σπίτι δεν είναι ώρα για παιχνίδι».
