Μαθηματικά έχει πολύ κακή φήμη. Όταν λέω στους ανθρώπους ότι είμαι καθηγητής μαθηματικών, το πρόσωπο του ατόμου αλλάζει σχεδόν αμέσως. Είτε αγωνίστηκαν με το θέμα στο σχολείο είτε έχουν βιώσει κάποια μορφή «μαθηματικού τραύματος» σε μια προηγούμενη ζωή. Ως αποτέλεσμα, πολλοί γονείς δυσκολεύονται να βοηθήσουν το παιδί τους να μάθει μαθηματικά, ειδικά με τις πρόσφατες αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος στα σχολεία. Εδώ είναι η συμβουλή μου για αυτούς τους γονείς.
Η παρακάτω ιστορία υποβλήθηκε από πατρικό αναγνώστη. Οι απόψεις που εκφράζονται στην ιστορία δεν αντικατοπτρίζουν τις απόψεις του Fatherly ως δημοσίευμα. Το γεγονός ότι τυπώνουμε την ιστορία, ωστόσο, αντανακλά την πεποίθηση ότι είναι μια ενδιαφέρουσα και αξιόλογη ανάγνωση.
Μπείτε στη σωστή νοοτροπία
Μαθηματικές δεξιότητες μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τους μαθητές λόγω του ρόλου που παίζουν τα λάθη στη μαθησιακή διαδικασία. Τα παιδιά συνήθως κάνουν περισσότερα λάθη μαθηματικά από οποιοδήποτε άλλο θέμα, αλλά αυτό δεν είναι κακό! Η έρευνα του εγκεφάλου έχει αποδείξει ότι το να κάνεις λάθη βοηθά τον εγκέφαλο να αναπτυχθεί και η μάθηση από αυτά τα λάθη μπορεί να είναι εξαιρετικά θετική για τους νέους.
Έχοντας αυτό κατά νου, οι γονείς θα πρέπει να παίζουν το ρόλο της cheerlea δοκιμαστής και προπονητής όταν τα παιδιά τους κάνουν λάθη. Η αντίληψη του παιδιού για τις δικές του ικανότητες, ή η νοοτροπία του, έχει τεράστια επίδραση στην απόδοσή του στο σχολείο. Πρέπει να ενισχύσουμε την αυτό-αποτελεσματικότητα των παιδιών μας, ενημερώνοντάς τους ότι είναι εντάξει να αποτυγχάνουν και ξανά. Μαθηματικά παρέχει άφθονες ευκαιρίες για την ενίσχυση αυτών των θετικών μηνυμάτων για την υπέρβαση των εμποδίων.
Κατανοήστε ότι δεν υπάρχουν "άνθρωποι μαθηματικών"
Παρά τη δημοφιλή πεποίθηση, οι άνθρωποι που είναι ταλαντούχοι στα μαθηματικά δεν γεννιούνται έτσι. Όλοι έχουμε την ίδια ικανότητα να μαθαίνουμε. Αυτό που τους χωρίζει και άλλους επιτυχημένους ανθρώπους, σύμφωνα με μελέτες, είναι να μην τα παρατάνε όταν αντιμετωπίζουν εμπόδια. αυτό είναι ένα καθοριστικό χαρακτηριστικό των υψηλών επιδόσεων.
Όταν τα παιδιά σχολικής ηλικίας αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους και ενήλικες, είναι σαν κοινωνικά σφουγγάρια. Σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο, τα μηνύματα που στέλνουμε στα παιδιά μας για το σχολείο και τη μάθηση είναι εξαιρετικά σημαντικά. Λέγοντας στο παιδί σας «Δεν ήμουν ποτέ άνθρωπος των μαθηματικών» του δίνει το μήνυμα ότι είναι εντάξει να εγκαταλείψει κάτι όταν γίνεται δύσκολο. Εάν δεν καταλαβαίνετε ⏤ ή δεν μπορείτε να βοηθήσετε αμέσως το παιδί σας με την εργασία του στα μαθηματικά ⏤ τουλάχιστον δείξτε ενθουσιασμό που έχετε την ευκαιρία να μάθετε μαζί τους ενώ εργάζεστε ως ομάδα για να ξεπεράσετε μια πρόκληση μαζί.
Μην τους λύνετε τα προβλήματα, βοηθήστε τους να βρουν τα λάθη τους
Μερικοί γονείς (και δάσκαλοι) έχουν την τάση να βοηθούν τα παιδιά λίγο υπερβολικά στις σχολικές τους εργασίες, ειδικά στα μαθηματικά. Μην είσαι ένας από αυτούς. Κάντε τον εαυτό σας διαθέσιμο στο παιδί σας ενώ κάνει τα μαθήματά του, αλλά αντί να το βοηθήσετε να λύσει ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, βοηθήστε το να βρει τα δικά του λάθη. Ουσιαστικά, θέλετε να τους βοηθήσετε να βοηθήσουν τον εαυτό τους παρέχοντας διαφορετικές στρατηγικές για το πώς να προσεγγίζουν τα προβλήματα αντί να το κάνουν για αυτούς. Ως γονέας, δεν θα πρέπει να αναμένεται από εσάς να γνωρίζετε τις λεπτομέρειες όλων των προγραμμάτων σπουδών K-12, αλλά μπορείτε να παίξετε έναν ρόλο στο να διδάξετε το παιδί σας πώς να μαθαίνει.
Να θυμάστε ότι ο δρόμος σας δεν είναι ο μόνος τρόπος
Η έρευνα έχει αποδείξει ξανά και ξανά ότι ο καθένας μαθαίνει διαφορετικά. Δεν υπάρχει μέσος τρόπος μάθησης και δεν υπάρχει μέσος ή κανονικός μαθητής. Και ενώ μπορεί να έχετε μάθει πώς να συμπληρώνετε ένα μαθηματικό πρόβλημα με συγκεκριμένο τρόπο ως μαθητής, έχουν αλλάξει πολλά στη μαθηματική εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια. Ακριβώς επειδή ο νέος τρόπος διδασκαλίας των μαθηματικών είναι διαφορετικός, δεν σημαίνει ότι είναι λάθος.
Είναι πάντα ωραίο να παρέχουμε στους μαθητές πολλαπλές στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων. Μην διστάσετε να μοιραστείτε τον τρόπο που μάθατε μαθηματικά όταν μεγαλώσατε, αλλά γιορτάστε και άλλους τύπους επίλυσης προβλημάτων. Οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν βοηθούν τόσο τους μαθητές να μάθουν μαθηματικά όσο βοηθούν τον εγκέφαλο του παιδιού να γίνει πιο ευκίνητος και ευέλικτος όταν αντιμετωπίζει προκλήσεις. Σταματήστε να σκέφτεστε τα μαθηματικά ως μάθημα απομνημόνευσης και αρχίστε να τα σκέφτεστε ως ένα μέσο για να κατανοήσουμε τον περίπλοκο κόσμο γύρω μας.
Ο Raymond Steinmetz είναι εκπαιδευτικός προπονητής μαθηματικών K-8 και πατέρας δύο παιδιών που ζει στο Warren του Rhode Island. Γράφει για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας και της διδασκαλίας στο blendedlearningmath.com, είναι guest blogger στο Ταχυδρομείο εκπαίδευσης, και συνεισφέρει μια κανονική στήλη σε eschoolnews.com.
