Καλωσόρισες στο Υπέροχες στιγμές στην ανατροφή των παιδιών, μια σειρά στην οποία οι πατέρες εξηγούν ένα γονεϊκό εμπόδιο που αντιμετώπισαν και τον μοναδικό τρόπο που το ξεπέρασαν. Εδώ, ο Μάρκος, ένας 48χρονος μπαμπάς από το Ηνωμένο Βασίλειο εξηγεί τη στιγμή που έμαθε ότι ο γιος του πάλευε στο σχολείο και τα βήματα που έκανε για να τον βοηθήσει.
Ο γιος μου ήταν πάντα καλός στην ολοκλήρωση και κάνει την εργασία του. Είναι πραγματικά σκληρός εργαζόμενος. Πάντα όμως πάλευε με την ορθογραφία. Όταν πήγαμε στα συνέδρια γονέων δασκάλων, ο δάσκαλος έκανε ένα σχόλιο ότι τα πήγαινε πολύ καλά σε όλα του τα μαθήματα, αλλά ήταν αποτυχία σε αυτήν την περιοχή. Όταν του μιλήσαμε γι' αυτό, συγκινήθηκε πολύ. Είπε ότι είχε πράγματι πρόβλημα με τον δάσκαλο επειδή δεν τα πήγαινε καλά. Είναι πραγματικά ευσυνείδητος για τις σχολικές του εργασίες και νομίζω ότι ντρεπόταν, ανησυχούσε και αγχώθηκε για το γεγονός ότι βρήκε την ορθογραφία, από όλα τα πράγματα, δύσκολη.
Μάθαμε μερικά πράγματα εκείνο το βράδυ. Το ένα ήταν ότι ο δάσκαλος μας έδωσε την εντύπωση, αρχικά, ότι δεν κατέβαλλε αρκετή προσπάθεια για να βελτιωθεί. Η μαμά του πρότεινε ότι θα μπορούσε να είναι
Αποφάσισα να προσπαθήσω να τον βοηθήσω να νιώσει πολύ πιο χαλαρός για το όλο θέμα. Του είπα ότι ήταν εντάξει που απέδωσε σε όποιο επίπεδο πέτυχε, αρκεί να έκανε το καλύτερο δυνατό. Αντιμετώπισε την πρόκληση.
Ο καλύτερος τρόπος με τον οποίο μπορώ να περιγράψω την εργασιακή του ηθική είναι ότι θα καθόμασταν μαζί και στην αρχή, πραγματικά δεν ήθελε να το κάνει. Είχε στο μυαλό του ότι δεν θα τα πήγαινε καλά. Αλλά προσπάθησα να του το δώσω αυτοπεποίθηση ότι, όσο προσπαθούσε σκληρά, και έκανε ό, τι καλύτερο μπορούσε για να πάρει τα καλύτερα αποτελέσματα που μπορούσε, αυτό ήταν εντάξει.
Όταν το εντόπισε αυτό, φαινόταν να νιώθει πιο άνετα. Συνειδητοποίησε ότι δεν θα είχε πρόβλημα για το γεγονός ότι δεν έλαβε όλες τις απαντήσεις σωστά. Με τον καιρό, δουλεύοντας τακτικά μαζί του και ειδικά το Σαββατοκύριακο, αποκτούσε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Άρχισε να προοδεύει και άρχισε να παραπονιέται λιγότερο για το γεγονός ότι έπρεπε να εξασκηθεί στην ορθογραφία του.
Σε εκείνο το σημείο, δεν είχε σημασία για μένα αν ήταν ή όχι δυσλεξικός, ή αν είναι ή όχι ορθογραφιστής. Οι άνθρωποι είναι καλοί σε κάποια πράγματα και όχι τόσο καλοί σε άλλα, και αυτό είναι εντάξει. Αλλά ήθελα πραγματικά να βεβαιωθώ ότι έκανε το καλύτερο δυνατό και ότι ως μπαμπάς του έδινα τη σιγουριά ότι είναι πραγματικά φανταστικός σε άλλα πράγματα. Μαθηματικά, ιστορία και επιστήμη. Είναι φανταστικός σε αυτά τα πράγματα. Αλλά έπρεπε να ξέρει ότι δεν μπορούν όλοι να είναι καλοί σε όλα και ότι όσο έκανε το καλύτερο δυνατό, αυτό είναι καλό. Αυτό τον βοήθησε πολύ, νομίζω. Του ανησυχία για την κατάσταση που διαλύθηκε. Ήταν πολύ πιο ήρεμος. Και επειδή ήταν ήρεμος, άρχισε να βελτιώνεται.
Για να είμαι απόλυτα ειλικρινής, είχα την αντίθετη εμπειρία μεγαλώνοντας. Πήρα κορυφαία βαθμολογία, και απολύτως τίποτα άλλο δεν ήταν αποδεκτό. Ήταν πραγματικά δύσκολο για μένα να το αντιμετωπίσω ως παιδί. Γι' αυτό πραγματικά επέλεξα να ακολουθήσω μια διαφορετική προσέγγιση με τον δικό μου γιο. Αυτή είναι μεγάλη πίεση για να διαχειριστεί ένα παιδί και δεν ήθελα να του το βάλω.
Άρχισε να βελτιώνεται τόσο γρήγορα, επίσης. Μέσα σε έξι μήνες, είχε βελτιωθεί, και μετά από ένα χρόνο, άρχισε πραγματικά να λάμπει ως ορθογράφος. Τελικά, κέρδισε ένα βραβείο για τον «Πιο βελτιωμένο μαθητή». Όλα αυτά συνέβησαν πριν διαγνωστεί με δυσλεξία, την οποία δεν ήμασταν καν σίγουροι ότι είχε.
Νομίζω ότι αν, εκείνη την εποχή, ο γιος μου ήξερε ότι ήταν δυσλεκτικός, δεν θα το είχε κάνει βελτιώσεις που έχει φτιάξει από τότε. Αφού δεν το ξέραμε, το προσεγγίσαμε και από μια διαφορετική οπτική γωνία, που ήταν αυτή, καταλάβαμε ότι ήταν δύσκολο για αυτόν αλλά θέλαμε απλώς να κάνει το καλύτερο δυνατό. Η ανησυχία μου με το να κάνω το αντίθετο ήταν αν είχε χαρακτηριστεί ως δυσλεξικός, νομίζω ότι θα μπορούσε να ήταν ένας τρόπος για να του εξηγήσει γιατί δεν μπορούσε να βελτιωθεί.
Τώρα τα πάει πολύ καλά. Λαμβάνει τακτικά πλήρεις βαθμούς στα τεστ ορθογραφίας του. Εξακολουθεί να αναστατώνεται αν κάνει ένα λάθος, όπως 11/12 σωστά. Αλλά όταν γυρίζει σπίτι από το σχολείο το πρώτο πράγμα που μου λέει «Έκανα ένα λάθος σήμερα, μπαμπά», θέλει να εργαστείτε σε αυτό που πρέπει να κάνει για να βεβαιωθείτε ότι γνωρίζει τη λέξη που έκανε λάθος, ώστε να μπορέσει να την κάνει αμέσως μετά χρόνος.
Είμαι σχεδόν συγκλονισμένος, είμαι τόσο χαρούμενος που έγινε όπως έγινε. Το γεγονός ότι πήρε αυτά τα αποτελέσματα που μπόρεσε να επιτύχει.
