Να πάρει ένα μικρό παιδί να κάνει μικροδουλειές είναι απίστευτα απογοητευτικό. Όχι μόνο τα νήπια συχνά απεχθάνονται να εκτελούν απλές εργασίες για το δικό τους συμφέρον — να αφήνουν τα παιχνίδια, να τα καθαρίζουν δωμάτιο – όλο αυτό το τράβηγμα μπορεί να μοιάζει σαν προοίμιο για μάχες γυμνασίου και γυμνασίου που ακολουθούνται από μια μικτή τσάντα ενός καριέρα. Αυτό είναι παράλογο, φυσικά, αλλά αυτά τα άγχη εμφανίζονται γύρω από τις μικροδουλειές γιατί δουλειές για νήπια είναι να αφήσουμε τα παιδιά να εξασκηθούν στην υποκριτική πιο ενήλικα. Λοιπόν, πώς να τους δώσεις καλύτερα; Υπάρχουν μερικές στρατηγικές που πρέπει να θυμάστε, αλλά η πιο σημαντική είναι η εξής: Απλά κάντε το. Μπορεί να φαίνεται αυστηρό και μπορεί να φαίνεται πολύ νωρίς. Δεν είναι.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ: Ο πατρικός οδηγός για τις αγγαρείες
«Υπάρχουν τόσα πολλά οφέλη από την ενθάρρυνση των μικρών παιδιών να έχουν «δουλειές»», λέει η Shanna Donhauser, θεραπεύτρια παιδιών και οικογένειας στο Happy Nest θεραπεία στο Σιάτλ. «Όταν σκεφτόμαστε τι είναι στην πραγματικότητα μια αγγαρεία, αυτό που συνήθως περιγράφουμε είναι μια εργασία που πρέπει να κάνει ένα μέλος της οικογένειας για να διατηρεί το σπίτι τακτοποιημένο ή να λειτουργεί. Τα μικρά παιδιά είναι μέρος της οικογένειας και θα πρέπει να ενθαρρύνονται να επιλέξουν μια ευθύνη, όπως όλοι οι άλλοι».
Από τη στιγμή που τα παιδιά μπορούν να περπατήσουν, μπορούν να αρχίσουν να αναλαμβάνουν ευθύνες. Μάλλον όχι μεγάλες ευθύνες, και όχι χωρίς πολλή καθοδήγηση. Μπορούν όμως να βοηθήσουν να καθαρίσουν τα δικά τους παιχνίδια, να βάλουν τα βρώμικα ρούχα τους στο εμπόδιο και να εκτελέσουν άλλες εργασίες με ήπια καθοδήγηση και έναν γονέα για να μοντελοποιήσουν, δουλεύοντας μαζί τους. Και καθώς μεγαλώνουν και είναι πιο συντονισμένοι, μπορούν να κάνουν περισσότερα. Μπορούν να βοηθήσουν να καθαρίσετε το τραπέζι, να βοηθήσουν στο σκούπισμα των πάγκων ή να βοηθήσουν στο μαγείρεμα. Όλα εξαρτώνται από το πόσο οι γονείς τους επιτρέπουν να προσπαθήσουν.
«Τα μικρά παιδιά ευδοκιμούν όταν τους αναλογούν λογικές και αναπτυξιακά κατάλληλες ευθύνες», λέει ο Donhauser. «Θέλουν να αισθάνονται παραγωγικοί, αριστοτεχνικοί και συμμετέχοντες στη ζωή τους και τις οικογένειές τους. Το να έχουν μια ευθύνη, όπως μια αγγαρεία, βοηθά τα παιδιά να αισθάνονται συνδεδεμένα με το περιβάλλον τους, τους δίνει μια αίσθηση ιδιοκτησίας και εμπιστοσύνης και υποστηρίζει την ανάπτυξη των κοινωνικών/συναισθηματικών τους δεξιοτήτων».
ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ: Γονήθηκα σαν Κινέζος μπαμπάς για μια εβδομάδα και τα παιδιά μου κάνουν δουλειές τώρα
Τα νήπια είναι διαβόητα κακά στη διαχείριση του χρόνου και στην εκτέλεση σύνθετων δραστηριοτήτων, αλλά οι γονείς μπορούν να κάνουν μερικές απλές επιλογές για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να είναι επιτυχημένα. Ρουτίνας και προβλέψιμες δουλειές, που εκτίθενται σε α διάγραμμα μικροδουλειών, μπορεί να δώσει μια δομή σε ολόκληρη την επιχείρηση.
«Αν έχετε μια ρουτίνα ή συνήθεια να σκουπίζετε το τραπέζι μετά από ένα γεύμα, αφήστε το μικρό σας να το κάνει», προτείνει ο Donhauser. «Βάλτε τα παιχνίδια μακριά αφού παίξετε μαζί τους (ακόμα και αν είναι μόνο ένα ή δύο). Όταν μετατρέψετε τη αγγαρεία ή την ευθύνη σε μια συνήθεια ή ρουτίνα, θα διαπιστώσετε ότι το παιδί σας είναι πιο συνεργάσιμο και πιο πρόθυμο να βοηθήσει».
Πώς να κάνετε δουλειές για νήπια
- Βήματα μωρού: Οι γονείς πρέπει να ξεκινούν αργά και να αυξάνουν τη συνέπεια και τη συχνότητα των μικροδουλειών καθώς το μικρό παιδί μεγαλώνει.
- Κάντε το μαζί: Οι γονείς πρέπει να δείξουν στα παιδιά τι χρειάζονται και να τα βοηθήσουν. Είναι πιο διασκεδαστικό να κάνετε δουλειές μαζί και δίνει στο παιδί έναν λόγο να τελειώσει.
- Κάντε το ρουτίνα: Η οικοδόμηση σε μια υπάρχουσα συνήθεια ή ρουτίνα ενθαρρύνει τα παιδιά να κάνουν τις δουλειές τους, αλλά αν η ρουτίνα σπάσει, μπορεί να είναι πολύ άτακτα για να ακολουθήσουν τις οδηγίες.
- Δεν απαιτείται πληρωμή: Τα παιδιά ζουν στο σπίτι της οικογένειας και πρέπει να συμβάλλουν στη συντήρησή του. Εξάλλου, η μαθησιακή αυτάρκεια είναι η δική της ανταμοιβή.
Εάν η ρουτίνα έχει χαλάσει νωρίτερα μέσα στην ημέρα – για παράδειγμα, χάσατε ένα σνακ ή έναν υπνάκο – αυτό μπορεί να επηρεάσει το πόσο καλά γίνεται μια αγγαρεία. Ένα ξέφρενο παιδί μπορεί να μην είναι πρόθυμο να τελειώσει μια αγγαρεία. Σε αυτή την ηλικία, οποιαδήποτε εργασία που βοηθά ένα νήπιο να κάνει έναν γονιό θα διαρκέσει πιθανώς περισσότερο από ό, τι αν το έκαναν οι ίδιοι οι γονείς. Αλλά δεν κάνουν δουλειές επειδή είναι αποτελεσματικό. κάνουν δουλειές γιατί είναι καλό για αυτούς. Οι δουλειές τους διδάσκουν υπευθυνότητα, ομαδική εργασία και υπευθυνότητα, όλες οι δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν να είναι επιτυχημένοι ενήλικες. Τα νήπια είναι πιο πιθανό να επιμείνουν και να μάθουν αυτά τα μαθήματα εάν ένας γονέας κάνει μια αγγαρεία μαζί τους, τους δείχνει πώς να το κάνει και ίσως τους δίνει ένα κοινό για να το επιδείξουν.
«Αν καθαρίζετε το παράθυρο, προσφέρετε στο παιδί σας μια πετσέτα και δείξτε του πώς να το κάνει», συμβουλεύει ο Donhauser. «Τα περισσότερα παιδιά χρειάζονται συντροφιά και σύνδεση για να ολοκληρώσουν οποιαδήποτε εργασία. Οι δουλειές δεν διαφέρουν. Τα περισσότερα παιδιά δεν μπορούν να καθαρίσουν τα παιχνίδια τους μόνα τους. Αλλά η παρουσία και η βοήθειά σας μπορεί να κάνει τεράστια διαφορά. Συχνά διαπιστώνω ότι όταν προσφέρομαι να βοηθήσω ένα παιδί να καθαρίσει, συνήθως παίρνω ένα ή δύο αντικείμενα και το παιδί μπορεί να κάνει τα υπόλοιπα όσο είμαι ακόμα μαζί τους».
Το αν τα παιδιά πρέπει να πληρώνονται για δουλειές ή δουλειές είναι συζητήσιμος, αλλά αυτό που στην πραγματικότητα δεν είναι είναι ότι τα παιδιά πρέπει να συνεισφέρουν στις δουλειές του σπιτιού και να μάθουν πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους, λίγο-λίγο, μέχρι να βγουν μόνα τους. Ο Donhauser δεν συνιστά την προσφορά αμοιβής για τις μικροδουλειές, ακόμα κι αν είναι συμβολική.
«Είναι πολύ δελεαστικό για τους γονείς να ξεκινούν με ένα διάγραμμα αυτοκόλλητων ή κάποιο είδος συστήματος εξωτερικής επικύρωσης για την ολοκλήρωση των μικροδουλειών», προειδοποιεί. «Αν πιστεύετε ότι οι μικροδουλειές είναι κάτι που κάνουν όλοι στην οικογένεια, δεν χρειάζεται να το επιβραβεύσετε με ένα αυτοκόλλητο. Απλώς ενισχύστε τη συμπεριφορά με λεκτικό έπαινο και ένα «ευχαριστώ». Τα παιδιά φυσικά θέλουν να βοηθήσουν».
