Αυτή η ιστορία είναι μέρος του From The Start: A Parent’s Guide to Talking About Racial Bias, μια σειρά που δημιουργήθηκε σε συνεργασία με την Johnson’s®, Aveeno® Baby και Desitin®. Είμαστε εδώ για να βοηθήσουμε τους γονείς να αντιμετωπίσουν το δύσκολο έργο να μιλήσουν στα παιδιά τους για τη φυλή. Με ένα τόσο μεγάλο θέμα, μπορεί να είναι δύσκολο να ξέρεις από πού να ξεκινήσεις — γι' αυτό συνεργαστήκαμε με ειδικούς που έχουν πραγματικές απαντήσεις στις ερωτήσεις των γονέων.
Το πιο δύσκολο πράγμα σχετικά με τη συζήτηση για τη φυλή με τα παιδιά σας είναι ότι μέχρι να μπορέσουν να σχηματίσουν λέξεις και έχουν μια συζήτηση, τόσο πολύ για το πώς αντιλαμβάνονται, αντιδρούν και επεξεργάζονται τις διαφορές στην εμφάνιση έχουν ήδη γίνει σχηματισμένος. Ακόμη και πριν το παιδί σας μεγαλώσει αρκετά για να συνομιλήσει, εργάζεται σκληρά για να δημιουργήσει ένα λεξιλόγιο για να αντιμετωπίσει τον κόσμο γύρω του.
Ο καλύτερος τρόπος για να μεσολαβήσετε πριν να είναι πολύ αργά είναι να διαμορφώσετε την καλή συμπεριφορά. Ας αναλογιστούμε μερικές φορές που μια μικρή αλλαγή στον τόνο, τη στάση ή ακόμα και τη σωματική διάπλαση μπορεί να κάνει θαύματα για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του παιδιού σας όσον αφορά τη φυλή.
0 – 1 ετών: Μπορούμε να συζητήσουμε ακόμη και τη φυλή σε αυτό το μικρό;
Η σύντομη απάντηση είναι: Όχι. Όχι με την έννοια του διαλόγου πέρα δώθε. Ωστόσο, μπορούμε να εξετάσουμε τους κατάλληλους για την ηλικία τρόπους επικοινωνίας. Στους πέντε μήνες, ένα μωρό μπορεί να ταιριάξει έναν χαρούμενο ήχο σαν γέλιο με μια εικόνα ενός προσώπου που γελάει, ανεξάρτητα από τη φυλή. Ωστόσο, μόλις λίγους μήνες αργότερα, αρχίζουν να χτυπούν σε διαφορετικές περιοχές του εγκεφάλου τους (συγκεκριμένα την ινιακή-χρονική περιοχή, όπου οι ενήλικες κάνουν την εργασία τους αναγνώρισης) και αρχίζουν να αντιδρούν και να ανταποκρίνονται πιο γρήγορα σε πρόσωπα που μοιάζουν περισσότερο με δικο τους. Όμως η όλη διαδικασία βασίζεται στη μη λεκτική έκφραση. Θα απορροφήσουν τόσο πολύ μέσω του τόνου και της γλώσσας του σώματός σας. Με τα παιδιά, αυτό ονομάζεται «κοινωνική αναφορά». Αναζητούν εσάς και τη γλώσσα του σώματός σας και τη συμπεριφορά σας για να μάθουν εάν ένα μέρος ή ένα άτομο είναι ασφαλές.
Για παράδειγμα:
Όταν είστε έξω με το μικρό σας, έχετε επίγνωση της γλώσσας του σώματός σας όταν αλληλεπιδράτε με τους ανθρώπους;
Η ένταση με κάποιον που φαίνεται διαφορετικός από εσάς ή η αλλαγή του τόνου της φωνής σας γύρω από συγκεκριμένα άτομα θα μεταδώσει τη στάση σας στο παιδί σας που σας παρατηρεί για ενδείξεις συμπεριφοράς.
1-2 ετών: Τι μπορεί να μάθει ένα νήπιο από τη συμπεριφορά μου;
Στο στάδιο του νηπίου, η «κοινωνική αναφορά» στο παιδί σας έχει ανθίσει σε καθαρό μιμητισμό. Όχι μόνο αναζητούν στοιχεία από εσάς, αλλά αρχίζουν επίσης να υιοθετούν τους τρόπους σας. Το παλιό κλισέ «το έμαθα παρακολουθώντας σε» είναι αληθινό.
Όταν λέτε ιστορίες ή αναμεταδίδετε ένα εργασιακό ανέκδοτο πάνω από το τραπέζι του δείπνου, δώστε προσοχή στο πώς περιγράφετε τους ανθρώπους. Εστιάζετε πρώτα στο χρώμα του δέρματος; Κάνετε ριμέικ για «αυτούς» τους ανθρώπους και επομένως δημιουργείτε ασυνείδητο χωρισμό; Μιμείτε προφορές ή τρόπους ομιλίας με ευρείς και καρτουνίστικους τρόπους;
Καθένα από αυτά τα πράγματα στο πλαίσιο μπορεί να μην είναι φανερά ρατσιστικό ή αρνητικό, αλλά δημιουργούν μια αίσθηση ετερότητας στους ανθρώπους που φαίνονται και ακούγονται διαφορετικά, και ακόμη και σε αυτή τη νεαρή ηλικία το παιδί σας το απορροφά αυτό και μπορεί να αρχίσει να το επαναλαμβάνει εσείς. Μιμούμενοι τις προκαταλήψεις σας, μαθαίνουν να έχουν προκατάληψη πριν καν συνειδητοποιήσουν την έννοια.
2-3 ετών: Έχουν τα μικρά παιδιά την αίσθηση της διάκρισης;
Είναι τα χρόνια που ένα παιδί αρχίζει να αναπτύσσει ενσυναίσθηση για τους άλλους. Είναι πιο ανοιχτοί στο να δείχνουν σωματική στοργή σε φίλους και αγαπημένα πρόσωπα. Αν και αυτό είναι θετικό, μπορεί επίσης να εγείρει φόβους για διακρίσεις - όχι με αυτά ακριβώς τα λόγια, φυσικά, αλλά περισσότερο σαν να καταλαβαίνεις ότι είναι πολύ, πολύ άσχημο να μείνεις έξω. Κάποια πράγματα είναι απλά... άδικα.
Εδώ μπορείτε να ενισχύσετε μια ισχυρή αίσθηση ένταξης περιβάλλοντάς τα με τηλεοπτικές εκπομπές, ταινίες και παιχνίδια που διευρύνουν την αντίληψή τους για το τι είναι όμορφο, πώς μπορεί να μοιάζει ένας ήρωας και πώς το να έχεις ένα πλήρωμα διαφορετικών ανθρώπων με διαφορετικό υπόβαθρο και ικανότητες («είναι δίγλωσση!») οδηγεί σε μεγαλύτερες περιπέτειες. Ευτυχώς, αυτά τα πράγματα είναι λίγο πιο εύκολο να βρεθούν από ό, τι μπορεί να ήταν πριν από 20 ή 30 χρόνια. Οι εταιρείες μέσων ενημέρωσης έχουν συνειδητοποιήσει ότι τα μαύρα, τα λατίνα και τα ασιατικά παιδιά θέλουν να δουν περισσότερα άτομα σαν αυτά σε εξέχοντες και διαφορετικούς ρόλους. Τώρα καταλαβαίνουν ότι αυτό βοηθά να διδάξουν τα λευκά παιδιά ότι η φούσκα τους δεν είναι η μόνη όπου συμβαίνουν δροσερά, διασκεδαστικά και συναρπαστικά πράγματα.
3-4 ετών: Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια ή δραστηριότητες για να διδάξετε στα παιδιά τον ρατσισμό;
Κατά τη διάρκεια αυτών των κορυφαίων ετών παιχνιδιού, το παιδί σας εξερευνά τα όρια της φαντασίας του — αλλά και σχηματίζει εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν για την πλοήγηση σε έναν πολύ πραγματικό κόσμο.
Ξεκινήστε με κούκλες, φιγούρες δράσης και αντιπροσωπευτικούς ανθρώπους. Απογυμνώστε τις φανταστικές παγίδες από τις κούκλες ή τις φιγούρες δράσης με τις οποίες παίζουν και θα δείτε ότι αποτελούν πραγματικές ανθρώπινες αλληλεπιδράσεις. Η μια κούκλα είναι θυμωμένη με την άλλη. Ο ένας προσπαθεί να κάνει τον άλλον να τους συνοδεύσει σε μια περιπέτεια. Ο ένας είναι ξεκάθαρα ο κυρίαρχος ηγέτης.
Πρώτα, βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά σας έχουν ένα διαφορετικό σετ κούκλες που αντιπροσωπεύουν ένα ευρύ φάσμα φύλου και φυλής. Αλλά εξίσου σημαντικό, εμπλακείτε στο παιχνίδι με κούκλες και αρχίστε να κάνετε ερωτήσεις μέσα από το εξώφυλλο του «φτιάχνοντας μια ιστορία» που θα ωθήσει το παιδί σας να σκεφτεί έννοιες όπως η διάκριση ή προνόμιο.
Το παιδί σας μπορεί να υποθέσει ότι η κούκλα που του μοιάζει περισσότερο είναι πιο όμορφη ή πιο κατάλληλη για να είναι επικεφαλής. Χρησιμοποιήστε μια άλλη σαφώς διαφορετική κούκλα για να δοκιμάσετε να οδηγήσετε μια ιστορία ή μια περιπέτεια και σημειώστε πώς αντιδρά το παιδί σας. Το πάνε μαζί του ή φτιάχνουν αμέσως συγκεκριμένους τύπους κούκλες σε συγκεκριμένους τύπους ρόλων;
4-5 ετών: Πώς αντιμετωπίζει κανείς τον ρατσισμό που φέρνουν τα παιδιά από τον έξω κόσμο;
Μεταξύ 4 και 5 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να απορροφούν λιγότερο από εσάς και περισσότερο από τη δική τους οπτική και εμπειρία. Γίνονται ανεξάρτητοι και επικοινωνούν πιο άπταιστα. Θα σταματήσουν να μιμούνται μόνο τα λόγια σας και θα αρχίσουν να φέρνουν μερικά από έξω.
Ακόμα κι αν δείχνετε καλοσύνη, αποδοχή και ανεκτικότητα με τα δικά σας λόγια και τις πράξεις σας, το παιδί σας θα συναντήσει κάποιον άλλο - ίσως κάποιον της ηλικίας του - που είχε μια πολύ διαφορετική εμπειρία.
Το παιδί σας επαναλαμβάνει μια φυλετική προσβολή. Θυμώνεις; Να το απαγορεύσει αμέσως και να τιμωρήσει το παιδί; Αυτό θα το κάνει μόνο μυστηριώδες και, ενώ αρχικά αποτελεί πηγή φόβου, μπορεί τελικά να αρχίσουν να γίνονται περίεργοι για το γιατί μια λέξη θα έχει τόσο αρνητικό αντίκτυπο σε εσάς. Ο στόχος είναι να τους κάνουμε να καταλάβουν Γιατί.
Εξηγώντας ότι ένα ρατσιστικό επίθετο μπορεί να κάνει κάποιον να αισθάνεται ντροπή ή αμηχανία ή θυμό ή λύπη προσδίδει αιτία και αποτέλεσμα στη λέξη. «Το να πει κανείς αυτό μπορεί να κάνει κάποιον να νιώσει ότι του επιτέθηκαν. Πώς θα σας φαινόταν αν κάποιος σας αποκαλούσε άσχημο παρατσούκλι λόγω της εμφάνισής σας;» Ή «Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν αυτή τη λέξη για να κάνουν τους άλλους να αισθάνονται σαν να μην έχουν σημασία». Η πράξη του να μπαίνουν στη θέση του άλλου αφαιρεί την απαγορευμένη γοητεία της λέξης που απλά λέει "Οχι! Μην το λες αυτό!» βάζει γύρω του.
Στο τέλος, υπάρχει τώρα ένα εικονιστικό πρόσωπο στο επίθετο και ελπίζουμε να κατανοήσουμε τον αντίκτυπο των «απλών λέξεων».
Για περισσότερες ιστορίες, βίντεο και πληροφορίες σχετικά με τη συζήτηση στα παιδιά μας σχετικά με τη φυλή, Κάντε κλικ ΕΔΩ.
