Τα μαθηματικά μπορούν να κυνηγούν ένα παιδί σε όλη του τη ζωή. Και για έναν γονέα που διστάζει στα μαθηματικά με έναν νέο νηπιαγωγό, η ιδέα να βοηθήσει ακόμα και στο νηπιαγωγείο Οι μαθηματικές δεξιότητες μπορεί να είναι τρομακτικές. Για μερικούς, οι μαθηματικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μπορεί να πυροδοτήσουν σκέψεις αποτυχίας και να οδηγήσουν τους γονείς σε μια υπαρξιακή κρίση.
Ωστόσο, αυτά τα μαθηματικά δεινά είναι εντελώς αβάσιμα: Υπάρχουν ακόμη λίγα χρόνια πριν από το επίφοβο κοινό Ο πυρήνας και ο λογισμός μπαίνουν στο παιχνίδι, δίνοντας στους γονείς περισσότερο από αρκετό χρόνο για να προετοιμαστούν για να βοηθήσουν τα παιδιά τους πετυχαίνω. Στο επίπεδο του νηπιαγωγείου, ωστόσο, οι γονείς μπορούν να αρχίσουν να βοηθούν τα παιδιά τους μαθηματικά παιχνίδια και δραστηριότητες αποτρέποντας αυτό ακριβώς που θα μπορούσε να έχει ενσταλάξει φόβος για τα μαθηματικά καταρχήν: άγχος.
Πώς να βοηθήσετε έναν νηπιαγωγό να μάθει μαθηματικά
- Μην αγχώνεστε: Ένα παιδί μπορεί να αναπτύξει μια αποστροφή για το πρόγραμμα σπουδών εάν το συσχετίσει με το άγχος των γονέων.
- Παίξτε παιχνίδια με αριθμούς όπως το να μετράτε αντικείμενα.
- Αφήστε ένα παιδί να στρώσει το τραπέζι, υπολογίζοντας τον αντίστοιχο αριθμό πιάτων για κάθε άτομο.
- Παίξτε παιχνίδια ομαδοποίησης.
- Κατεβάστε ελκυστικές εφαρμογές βασισμένες σε μαθηματικά για αναπαραγωγή κατά τη διάρκεια της οθόνης.
- Μιλήστε με τους δασκάλους για τα σχέδια μαθημάτων και βρείτε τρόπους να τα ενισχύσετε στο σπίτι μέσω διασκεδαστικών δραστηριοτήτων.
«Μην μοιράζεστε αυτά τα συναισθήματα νευρικότητας ή αντιπάθειας για τα μαθηματικά με τα παιδιά σας. Δεν χρειάζεται να ξέρουν ότι είστε νευρικοί», λέει η Δρ Angela Baum, πρόεδρος του National Association of Early Παιδαγωγοί Παιδαγωγών και Αναπληρωτής Καθηγητής Προσχολικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Νότου Καρολίνα. «Όταν τα παιδιά αρχίζουν να απορροφούν πίεση, από εκεί προέρχεται η αντιπάθεια για τα μαθηματικά».
Ένα παιδί δεν έχει προδιάθεση να μισεί τα μαθηματικά, αλλά μάλλον τα μαθαίνει. Ένας γονέας που βοηθά ενεργά ένα παιδί να μάθει και να προσαρμοστεί στο πρόγραμμα μαθηματικών του νηπιαγωγείου μέσω της διασκέδασης και όχι Οι συνταγματικές δραστηριότητες θα βρουν ένα πολύ πιο δεκτικό παιδί και μια πολύ πιο θετική ενασχόληση με το θέμα προς τα εμπρός.
"Προβολή τα μαθηματικά είναι διασκεδαστικά. Τα μαθηματικά είναι προσβάσιμα. Τα μαθηματικά είναι κάτι που μπορούν να κάνουν όλοι», λέει ο Baum. «Αν τα μαθηματικά είναι κάτι που τους παρουσιάζεις ως ευχάριστο, έτσι θα το βιώσουν. Αφήστε αυτούς τους φόβους και τη νευρικότητα στην άκρη, βουτήξτε και κάντε το κάτι που απολαμβάνετε εσείς και τα παιδιά σας».
Στο επίπεδο του νηπιαγωγείου, τα μαθηματικά γενικά επικεντρώνονται σε πέντε βασικούς τομείς: μέτρηση και καρδινάλιος (ομαδοποίηση). πράξεις και αλγεβρική σκέψη. αριθμοί και πράξεις στη βάση του 10. μέτρηση και δεδομένα· και απλή γεωμετρία. Αυτά είναι τα βασικά, και ενώ είναι αρκετά απλά παρά τα σκληρά επιστημονικά τους ονόματα, τα περισσότερα παιδιά ήδη μετρούν, ομαδοποιούν, οργανώνουν και εντοπίζουν σχήματα πολύ πριν το νηπιαγωγείο.
Μεγάλο μέρος αυτής της μάθησης προέρχεται από παιχνίδια που περιλαμβάνουν καθημερινά πράγματα και είναι η χρήση αυτών των καθημερινών δραστηριότητες που περιλαμβάνουν πρακτικά μαθηματικά για τις οποίες οι γονείς μπορούν πραγματικά να βοηθήσουν τα παιδιά τους να πετύχουν και να ενδιαφερθούν μαθηματικά. Αυτό μπορεί να λάβει διάφορες μορφές. Όταν στρώνει το τραπέζι, μπορεί να ανατεθεί σε ένα παιδί να καταλάβει πόσα πιρούνια χρειάζονται για να αντιστοιχεί στον αριθμό των ατόμων. Όταν ψωνίζετε υλικά για ένα γεύμα, αφήστε ένα παιδί να τα μετρήσει και να τα βάλει στο καλάθι.
Ωστόσο, ένα πράγμα που δεν συνιστά ο Μπάουμ, είναι να βάζετε τα παιδιά να κάθονται με φύλλα εργασίας μετά το σχολείο, κάτι που μπορεί να δημιουργήσει εχθρότητα προς τα θέματα που διακόπτουν το πολύτιμο παιχνίδι και τον οικογενειακό χρόνο.
«Δεν υπάρχει καμία έρευνα που να υποστηρίζει ότι η κατ' οίκον εργασία με μικρά παιδιά παρέχει κανένα απολύτως όφελος. Όταν τα παιδιά έρχονται σπίτι και πρέπει να κάνουν μια ώρα μαθηματικά και όλοι αγχώνονται, λειτουργεί ενάντια σε αυτό που όλοι προσπαθούν να πετύχουν. Αισθάνεται αντίθετο», λέει. «Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα και είναι πιο επιτυχημένα όταν μπορούν να έρθουν στο σπίτι και να απολαύσουν χρόνο με την οικογένειά τους, αντί να έρχονται σπίτι και να αρχίζουν αμέσως να κάνουν φύλλα εργασίας».
