Esta historia es parte de Desde el principio: una guía para padres sobre cómo hablar sobre prejuicios raciales, una serie creada en asociación con Johnson's®, Aveeno® Baby y Desitin®. Estamos aquí para ayudar a los padres a afrontar la difícil tarea de hablar con sus hijos sobre la raza. Con un tema tan grande, puede ser difícil saber por dónde empezar, por lo que nos hemos asociado con expertos que tienen respuestas reales a las preguntas de los padres.
Lo más desafiante de hablar sobre la raza con sus hijos es que cuando son capaces de formar palabras y tener una discusión, gran parte de cómo perciben, reaccionan y procesan las diferencias en la apariencia ya ha sido conformado. Incluso antes de que su hijo tenga la edad suficiente para tener una conversación, está trabajando arduamente para desarrollar un vocabulario para lidiar con el mundo que lo rodea.
La mejor manera de interceder antes de que sea demasiado tarde es modelar el buen comportamiento. Consideremos algunas ocasiones en las que un ligero cambio en el tono, la actitud o incluso el físico puede hacer maravillas en el crecimiento y desarrollo de su hijo en lo que respecta a la raza.
0 - 1 año: ¿Podemos siquiera hablar de raza tan joven?
La respuesta corta es: No. No en el sentido de un diálogo de ida y vuelta. Sin embargo, podemos considerar modos de comunicación apropiados para la edad. A los cinco meses, un bebé puede hacer coincidir un sonido feliz como una risa con la imagen de una cara que ríe, independientemente de la raza. Sin embargo, solo unos meses después, comienzan a acceder a diferentes regiones de su cerebro (específicamente el occipital-temporal región, donde los adultos hacen su trabajo de reconocimiento) y comienzan a reaccionar y responder más rápidamente a rostros que se parecen más suyo. Pero todo el proceso se basa en la expresión no verbal. Absorberán mucho a través de su tono y lenguaje corporal. Con los niños, esto se llama "referencia social". Te miran a ti y a tu lenguaje corporal y comportamiento para saber si un lugar o una persona son seguros.
Por ejemplo:
Cuando estás fuera de casa con tu pequeño, ¿eres consciente de tu lenguaje corporal cuando interactúas con la gente?
Ponerse tenso con alguien que se ve diferente a usted o cambiar el tono de su voz alrededor de ciertas personas le comunicará sus actitudes a su hijo que lo está observando en busca de señales de comportamiento.
1-2 años: ¿Qué puede aprender un niño pequeño de mi comportamiento?
En la etapa del niño pequeño, la "referencia social" en su hijo se ha convertido en una imitación absoluta. No solo lo buscan en busca de señales, sino que también comienzan a adoptar sus gestos. El viejo cliché de “lo aprendí mirándote” es cierto.
Cuando cuente historias o transmita una anécdota de trabajo sobre la mesa, preste atención a cómo describe a las personas. ¿Te enfocas primero en el color de la piel? ¿Rehaces casualmente sobre “esas” personas y por lo tanto creas una separación inconsciente? ¿Imita acentos o formas de hablar de forma amplia y caricaturesca?
Cada una de estas cosas en contexto puede no ser abiertamente racista o negativa, pero crean un sentido de alteridad en las personas. que se ven y suenan diferentes, e incluso a esta temprana edad su hijo está absorbiendo eso, y puede comenzar a repetirlo en usted. Al imitar sus prejuicios, aprenden a tener prejuicios antes de que se den cuenta del concepto.
2-3 años: ¿Tienen los niños pequeños un sentido de discriminación?
Estos son los años en los que un niño comienza a desarrollar empatía por los demás. Son más abiertos a la hora de mostrar afecto físico a sus amigos y seres queridos. Si bien esto es positivo, también puede generar temores de discriminación, no con esas palabras exactas, por supuesto, sino más bien como un entendimiento de que se siente muy, muy mal estar excluido. Algunas cosas son simplemente... injustas.
Aquí es donde puede reforzar un fuerte sentido de inclusión rodeándolos de programas de televisión, películas y juguetes que amplíen su percepción de lo bonito que es. cómo puede verse un héroe, y cómo tener un equipo de diferentes personas con diferentes antecedentes y habilidades ("¡es bilingüe!") hace que las aventuras sean mayores. Afortunadamente, estas cosas son un poco más fáciles de encontrar que hace 20 o 30 años. Las empresas de medios se han dado cuenta de que los niños negros, latinos y asiáticos quieren ver a más personas como ellos en roles destacados y diversos. Ahora comprenden que hacerlo ayuda a enseñar a los niños blancos que su burbuja no es la única en la que suceden cosas interesantes, divertidas y emocionantes.
3-4 años: ¿Puedes usar juegos o actividades para enseñar a los niños sobre el racismo?
Durante estos años pico de juego imaginativo, su hijo está explorando los límites de su imaginación, pero también formando herramientas que se utilizarán para navegar en un mundo muy real.
Comience con muñecos, figuras de acción y personas representativas. Quita los fantásticos adornos de las muñecas o figuras de acción con las que están jugando, y verás que son interacciones humanas reales de actuación. Una muñeca está enojada con otra. Uno está tratando de que el otro se una a ellos en una aventura. Uno es claramente el líder dominante.
Primero, asegúrese de que sus hijos tengan un conjunto diverso de muñecos que representen una amplia gama de géneros y razas. Pero igualmente importante, involúcrese en el juego de muñecas y comience a hacer preguntas a través de la portada de "Inventando una historia" que empujará a su hijo a pensar en conceptos como la dicriminación o privilegio.
Su hijo puede asumir que la muñeca que se parece más a ellos es más bonita o más adecuada para estar a cargo. Utilice otro muñeco claramente diferente para intentar liderar una historia o aventura y observe cómo reacciona su hijo. ¿Van con él, o encasillan inmediatamente ciertos tipos de muñecas en ciertos tipos de roles?
4-5 años: ¿Cómo lidiar con el racismo que traen los niños del mundo exterior?
Entre los 4 y los 5 años, los niños comienzan a absorber menos de usted y más de su propia perspectiva y experiencia. Se están volviendo independientes y se comunican con más fluidez. Dejarán de imitar únicamente tus palabras y comenzarán a traer algo del exterior.
Incluso si muestra amabilidad, aceptación y tolerancia con sus propias palabras y acciones, su hijo conocerá a otra persona, tal vez alguien de su edad, que haya tenido una experiencia muy diferente.
Su hijo repite un insulto racial. Te enojas ¿Prohibirlo inmediatamente y castigar al niño? Eso solo lo hará misterioso y, si bien inicialmente es una fuente de miedo, eventualmente pueden comenzar a sentir curiosidad por saber por qué una palabra tendría un impacto tan negativo en usted. El objetivo es lograr que comprendan por qué.
Al explicar que un epíteto racista puede hacer que alguien se sienta avergonzado o avergonzado o enojado o triste, atribuye causa y efecto a la palabra. “Decir esto puede hacer que alguien se sienta atacado. ¿Cómo te sentirías si alguien te llamara un apodo desagradable por tu apariencia? " O "La gente usa esa palabra para hacer que otras personas se sientan como si no importaran ". El acto de ponerse en el lugar de los demás elimina el atractivo prohibido de la palabra que simplemente dice "¡No! ¡No digas eso! " pone a su alrededor.
Al final, ahora hay un rostro figurado en el epíteto y, con suerte, una comprensión del impacto de "solo palabras".
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