Ameeriklastele meeldib uskuda, et edu tuleb välja õnnetuste tiiglist. Postindustriaalsetel Horatio Algeri tüüpi müütidel pole lõppu edukad mehed (peaaegu alati on nad mehed). Need lood viitavad sellele, et vaesus ja väärkohtlemine annavad väärtuslikke õppetunde, mis võimaldavad lastel takistada tulevasi tõkkeid ja ehitada impeeriume. Kuid sarnaselt Algeri vanaaegsetele lugudele vaestest poistest, kes tegid selle suureks, raskuste idee mille tulemuseks on vastupidavus on vaid väljamõeldis.
"Intensiivsed, pikaajalised ja kontrollimatud raskused ei loo vastupidavust, vaid tekitavad trauma," selgitab Dr Jim Taylor, viie lastekasvatuse raamatu autor, sealhulgas Teie lapsed kuulavad. "Kui see oleks lihtsalt laste raskuste paljastamise küsimus, oleksid vaesed lapsed maailma kõige vastupidavamad lapsed. Kuid nad ei pruugi olla. ”
Kas laps, kes kasvas üles raskustes, võib oma olukorrast kõrgemale tõusta ning muutuda erakordselt vastupidavaks ja edukaks? Muidugi. Tuleb ette. Kuid paljuski teeb need lood tähelepanuväärseks asjaolu, et see on haruldane. Tegelikkus on palju nukram. "Tõeliste raskustega üleskasvamine tekitab stressireaktsiooni, " ütleb Taylor. „Lapsed on pidevas ohuseisundis. Keha ja vaim halvenevad selle püsiva stressi all.
Sellised pinged võivad isegi aju arengut mõjutada. "Väga praktilisel tasemel ei saa te koolis tõhusalt õppida, kuna teie neerupealised töötavad ja te ei suuda keskenduda ega lõõgastuda, " ütleb Taylor. Üldisemas mõttes paneb järjekindel kontrolli puudumine lapsed uskuma, et elu tuleb taluda, tekitades abituse, passiivsuse ja madala enesehinnangu tunde. Ja selliste raskustega nagu ebaturvalised naabruskonnad, vaesus või vägivaldsed vanemad kokku puutunud laste ülivalvsus raskendab neil tervete emotsionaalsete sidemete loomist teistega.
Taylor märgib, et pikaajaliste, kontrollimatute traumeerivate raskuste ja tüüpiliste igapäevaste võitluste ja väljakutsete vahel, millega paljud Ameerika lapsed igapäevaselt silmitsi seisavad, on erinevus. "Usun väga sellesse, et teie lapsed kogevad ebaõnne, väljakutseid, tagasilööke ja ebaõnnestumisi," ütleb Taylor. "Kuid neile tuleb õpetada tervislikku vaatenurka... Ebaõnnestumised ei ole maailma lõpp. Nad annavad olulisi õppetunde ja te saate sellest läbi."
Kuid kuigi laps võib tunduda, et ta on matemaatika- või spordivõitluste tõttu traumeeritud, on oluline märkida, et need ei ole vaesuse jõhkrad raskused. Isegi perioodiline narrimine või kiusamine ei tekita lapsele tõenäoliselt eluaegset armi. See kehtib eriti siis, kui vanemad aitavad lastel arendada head tööeetikat ja üldist optimistlikku väljavaadet elule ja anda neile stressiga toimetulemiseks vajalikud vahendid, nagu tahtlik hingamine ja tähelepanelikkus.
"Fakt on see, et elu on väljakutse isegi siis, kui olete hästi haritud ja pärit vahenditest," ütleb Taylor. "Kui teil ei olnud neid kogemusi varases elus, et aru saada, kuidas nendega toime tulla, siis kogete neid täiskasvanuna ega tea, kuidas nendega toime tulla."
Probleem on selles, et me ütleme vaesusesse jäänud lastele, et raskused annavad neile õppetunnid aidake neil õnnestuda, tehes samas kõik endast oleneva, et lapsed ei tunneks end võitluses sorteerida. See peaks tõesti olema vastupidi. Peaksime tegema kõik endast oleneva, et lapsed vaesusest välja tuua – ja seejärel laskma kõigil teistel end veidi ebaõnnestuda.
