Kasu a neljapäevane töönädal täiskasvanutele on hästi dokumenteeritud ja tervislik suundumus on jõudmas töökohtadesse kogu maailmas. Aga kui see on hea täiskasvanutele, kas see ei peaks olema hea ka lastele ja teismelistele? Uued uuringud ütlevad, et võib-olla mitte nii palju.
COVID-19 pandeemia kõrgajal võtsid koolid viiruse leviku piiramiseks kasutusele erinevaid loomingulisi meetmeid, millest paljud läksid rangelt virtuaalõppele. Teised võtsid kasutusele kärbitud koolinädala. Nüüd, kui suur osa pandeemiast on vaibunud, on paljud neist piirkondadest pidanud neljapäevast koolinädalat, et lahendada eelarve- ja personalipuudus. Vastavalt uuele Uuring ajakirjas avaldatud Hariduslik hindamine ja poliitika analüüs, on tulemused kõigi asjaosaliste jaoks erinevad.
Tulemuste saamiseks analüüsis teadlane üheksa aasta külastatavuse ja käitumise andmeid, 12 aastat demograafilised andmed ja 11 aasta 417 koolipiirkonna riiklike keskkoolide testimisandmed. Oklahoma. Kuigi sellega seoses ei toimunud märgatavaid muutusi külastatavuses ega õppeedukuses neljapäevase koolinädala jooksul leidis Morton nii positiivseid kui ka negatiivseid mõjusid teistes koolides alad. Siin on see, mida ta leidis.
Kiusamine väheneb 4-päevase koolinädalaga
Morton avastas selle koolikiusamine langes dramaatiliselt 39% pärast seda, kui koolipiirkonnad kehtestasid neljapäevase nädala. Kuigi Morton ei suutnud koolivälise küberkiusamise esinemissagedust kvantifitseerida, on koolisisese kiusamise leiud märkimisväärsed. Uuringud on näidanud, et umbes 20% teismelistest on langenud koolikiusamise ohvriks ja et kiusamine võib suurendada isoleerituse tunnet ja süvendada vaimse tervise seisundeid, nagu ärevus ja depressioon.
Vähem kaklusi koolis
Lühendatud koolinädala kasutuselevõtuga märkas Morton kooli territooriumil õpilaste füüsiliste tülide vähenemist. Kaklused vähenesid koolis 31%. Kuid nagu kiusamise puhul, ei olnud võimalik võrrelda andmeid õpilaste kakluste kohta, mis toimusid väljaspool kooli.
"Osa sellest on ilmselt mehaaniline: nad veedavad vähem aega koolis," Morton selgitas juurde EdWeek. "Seega sõltub see, millal me arvame, et kiusamine toimub; kui see juhtub lõuna ajal ja tegelikult on neil nüüd vaid neli päeva lõunat, mitte viie päeva lõuna, on see aeg, mille jooksul kiusamine või kaklused juhtuda võivad. Kuid nii juhtumite arv kui ka kiusamist kogevate õpilaste protsent on endiselt vähenemas, nii et isegi kui [aeg] on osa sellest, mis seda seletab, ei seleta see kõike.
Teismelised veedavad rohkem aega üksi
Kuigi mõned õpilased teatasid, et töötasid tööl ja käisid koolis spordiüritustel, on tõendeid selle kohta, et paljud teismelised veetsid viienda päeva üksi. 79 protsenti õpilastest teatas, et veedavad koolist lisavaba päeva kodus ja 15% õpilastest teatas, et nad on üksi kodus või muul viisil järelevalveta.
Varasemad uuringud, märgib Morton, on näidanud, et järelevalveta aja üleküllus võib avaldada keskkooliõpilastele negatiivseid tagajärgi. sealhulgas vähenenud akadeemiline tulemuslikkus, suurenenud antisotsiaalne käitumine ning suurenenud uimastitarbimise ja kuritegevuse määr koolivälised tunnid. Need negatiivsed käitumised võivad seejärel levida koolitundidesse.
Kuigi neljapäevane töönädal on täiskasvanud töötajate jaoks osutunud piiramatuks õnnistuseks – töönädala pilootide tulemused näitavad, et täiskasvanutel on parem. töö- ja eraelu tasakaalus, olid produktiivsemad ja vähem stressis – eriti lastega inimeste puhul –, tundub, et sama ei saa öelda üldiselt teismelised. Kasu on küll, kuid üksi veedetud aja pikenemine ja selle võimalikud mõjud riskantsele käitumisele ja seda ei ole märgata õppeedukuse kasvu tuleks arvesse võtta enne, kui neljapäevase koolinädala poliitika kehtestatakse laialt levinud.
