Meie hiljutine uuring näitas, et koolid võivad mõjutada mitte ainult õpilaste, vaid ka nende vanemate vaimset tervist ja heaolu.
2020. aasta aprillist juunini küsitlesime Michiganis Detroidis 152 vanemat – peamiselt emasid –, kes täitsid oma lastele kaugõppega seotud uusi nõudmisi. Pole üllatav, nad teatasid kõrge ärevuse (34%) ja depressiooni (27%) tase sellel stressirohkel perioodil, kuid mõned neist on näidanud et nende lapse kooli toetus mängis nende vaimse tervise vähendamisel olulist rolli raskusi. Üldiselt, mida rohkem meie küsitluses osalenud vanemad koolitoetust tundsid, et nad on saanud, seda vähem ärevust ja depressiooni nad teatasid. See leid ei laienenud aga peredele, keda COVID-19 sissetulekute, toiduga kindlustamatuse või tervishoiuteenustele juurdepääsu kaotamise tõttu tugevalt mõjutas. Meie tulemusi ei ole veel eelretsenseeritud.
Tavaliselt kogeb ärevust umbes 8% täiskasvanutest, samas kui 7% täiskasvanutest kogeb depressiooni. rahvaloenduse uuringud.
Et mõista, kui palju vanemad selle ülemineku ajal koolitoetust said, küsisime selle lihtsuse ja sageduse kohta kontakti oma lapse koolist ja kas nad tundsid end ülekoormatud kohustustest aidata oma last koolitöö. Huvitaval kombel teatasid ka vanemad, kes teatasid kõrgest koolitoetusest, et neil on rohkem rutiini ja nad tunnevad oma kodudes vähem kaost. Võib juhtuda, et koolisüsteemid võivad isegi siis, kui õpilased kaugõppes õpivad, aidata luua peredele struktuuri ja sellel on positiivne mõju vanemate heaolule.
See artikkel on uuesti avaldatud Vestlus Creative Commonsi litsentsi alusel. Loe originaalartikkel, kõrval Lucy (Kathleen) McGoron, lapse ja perearengu abiprofessor kl Wayne'i osariigi ülikool, ja Julie Wargo Aikins, psühhiaatria ja käitumuslike neuroteaduste dotsent, Merrill Palmer Skillmani instituut, Wayne'i osariigi ülikool.
Koolid saavad aga teha vaid nii mõndagi. Vanemate jaoks, kes tegelevad pandeemiaga seotud olulise stressiga, ei pruugi koolitoetus olla piisav puhver ärevuse ja depressiooni vastu.
65 protsenti meie küsimustiku täitnud vanematest olid mustanahalised, 11% valgenahalised, 3% Lähis-Ida vanemaid ja teised teatasid teisest rassist. 30 protsenti vanematest oli nihkunud kodus töötamisele ja veel 22 lapsevanemat tegeles pandeemia tõttu töökaotuse lisanduva stressiga.
Miks see on oluline
Pandeemia jätkudes mõjutavad koolid jätkuvalt laste ja vanemate heaolu. Kui koolid suhtlevad selgelt, pakkuge piisavaid haridusressursse ja aidake vanematel tunda end valmis nende toetamiseks laste kaugõpe, näitavad meie uuringud, et vanemad suudavad oma kodu ja lapse õppimist paremini struktureerida kogemusi.
Nendel tulemustel on poliitiline mõju: koolid vajavad ressursse, et pandeemia ajal peresid kõige paremini toetada. Lisaks võivad koolid piirkondades, kus peresid pandeemia kõige rängemini tabab, vajada täiendavat tuge. Kogukonna abi, nagu toidupangad ja tervisekeskused koos koolitoetusega, võib olla vajalik, et rahuldada nende vanemate ja laste vajadusi, kes on selle ülemaailmse kriisi ajal kõige haavatavamad.
Mis pole teada
Esitatud tulemused pärinevad ühest ajahetkest. Võib juhtuda, et vanemad, kes on vähem depressiivsed ja murelikud, on üldiselt altid positiivsematele arusaamadele, mis mõjutas ka nende arusaamu koolitoetusest. Mõned vanemad, kes osalesid meie kevaduuringus, lõpetasid suve lõpus teise küsitluse. Nende andmete analüüsimine aitab meil kindlaks teha, kas koolitoetus on aja jooksul jätkuvalt seotud vanemate vaimse tervisega.
