Üks 10-st beebist on enneaegselt sündinud Ameerika Ühendriikides. Tavaliselt hoolitsetakse nende imikute eest vastsündinute intensiivravi osakonnad, mida sageli nimetatakse NICUks. Traditsioonilised NICU-d on avatud kujundusega, kus suures ruumis hoitakse mitut last. Viimasel ajal on tekkinud üheperetubade NICU-d, mis on toonud kaasa mitmesuguseid positiivseid meditsiinilisi, arengu- ja käitumuslikke tulemusi.
Üks uuring näitas aga, ootamatu tulemus: Imikutel, kelle eest hoolitseti nendes seadetes, tehti MRI-skaneeringud, mis näitasid kahe aasta vanuselt vähenenud aju arengut ja madalamaid keeleoskusi.
See leid tõi esile täiskasvanute keele tähtsuse enneaegsete imikute häälitsuste kujunemisel. Sellest lähtuvalt meie ja kaks kolleegi – dr Betsy Diamant-Cohen Mother Goose on lahti ja Summer Rosswog of Port Discovery lastemuuseum – tegid koostööd, et arendada, rakendada ja hinnata kirjaoskuse programmi nimega Haneema lahtistel hanepoegadel.
Hanepojad on ühetunnine interaktiivne varajase keele ja kirjaoskuse programm väikelastega peredele NICU-s. See on revisjon
Pered NICU-s kl Marylandi ülikooli lastehaigla osalevad selles uues programmis, mille eesmärk on aidata kaasa nende enneaegse lapse keelelise arengu edendamisele, ja me uurime tulemusi.
See artikkel avaldati algselt Vestlus. Loe originaalartikkel kõrval Brenda Hussey-Gardner, Marylandi Ülikool, Baltimore ja Susan Sonnenschein, Marylandi Ülikool, Baltimore'i maakond.
Mis on hea emale, on hea hanepoegadele?
Nagu algse programmi Mother Goose on the Loose puhul, õpetab Goslings programm vanematele selle tähtsust stimuleerides oma beebi keelearengut rääkimise, lugemise, laulude laulmise ja lastetoa ettelugemise kaudu riimid.
Nende meditsiiniliselt habraste imikute vajaduste parimaks rahuldamiseks muutis dr Betsy Diamant-Cohen traditsioonilisi laule ja lasteriide kahel viisil: need olid muudeti, et käsitleda väikeste imikute meditsiinilisi vajadusi ja muresid, ning neid kohandati vanema ja beebi sideme tugevdamiseks, kasutades sõna "armastus". Sest Näiteks selle asemel, et laulda "Kui sa oled õnnelik ja tead seda, plaksutage käsi", julgustatakse vanemaid laulma: "Kuna ma armastan sind väga, siis ma hoian sinu käsi."
Goslingsi uudne aspekt keskendub vanemate õpetamisele, millal on kõige parem seda täiendavat stimuleerimist pakkuda. Valgusfoori kontseptsiooni kasutatakse selleks, et õpetada vanemaid stimuleerima vastavalt beebi tervislikule seisundile.
• Punane tuli: laps on meditsiiniliselt väga habras; suhtlemine peaks piirduma vaikse häälega.
• Kollane tuli: laps on meditsiiniliselt valmis veel veidi stimuleerimiseks; vanemad saavad lisada oma häälele puudutust ja hoidmist.
• Roheline tuli: laps on meditsiiniliselt valmis kõigi Goslingsi komplekti kuuluvate asjade jaoks, mis sisaldavad sõrmenukke, kõristeid, värvilisi salle ja raamatuid.
Lisaks õpetatakse vanemaid, kuidas "lugema" oma beebi signaale, et teada saada, millal nad on käitumuslikult sellisteks suhtlusteks valmis ja millal nad on liiga ülestimuleeritud. Beebi, kes on "õnnelik ja valmis" suhtlemiseks, tundub lõdvestunud, vaatab nägusid või objekte, kostab ja/või naeratab. Beebi, kes pole "õnnelik ja valmis", võib pilku kõrvale tõmmata, kulmu kortsutada, grimasse teha, sõrmi laiali ajada ja/või nutta.
Vanemad annavad heakskiidu
Port Discovery lastemuuseumi töötajad on UMCH NICU-s hanepoegasid pakkunud kaks aastat. Tegime koostööd, et hinnata Goslingsi programmi tõhusust.
Esimesel aastal olid peamised küsimused, kas osalenud pereliikmed arvasid, et programm suurendas nende teadmisi selle kohta, kuidas oma beebidega suhelda. Hindamisel osales 66 vanemat ja muud sugulast, täites enne ja pärast sekkumist küsimustikud nende vaadete kohta programmile.
Kõik 66 vanemat ütlesid, et nad soovitaksid Goslingsi teistele NICU-s olevate imikute vanematele ja soovitaksid programmi UMCH NICU-s uuesti rakendada. Vanemad arvasid, et programm on suurendanud nende teadmisi selle kohta, kuidas ja millal oma beebidega suhelda, et stimuleerida nende keelelist arengut.
Peaaegu kõik vanemad arvasid ka, et hakkavad pärast sekkumist oma beebidega märkimisväärselt rääkima, laulma ja lugema.
Nende andmete üheks oluliseks piiranguks on aga see, et me ei saanud hinnata, kas vanemate ja nende imikute vaheline suhtlus kasvas pärast Goslingsi programmi.
Teise aasta hindamise eesmärk oli kindlaks teha, kas vanemad rakendasid Goslingsi programmist õpitut. Uus valim, mis koosnes 38 lapsevanemast ja teistest sugulastest, täitis enne ja pärast programmi küsimustikud nende seisukohtade kohta programmi kohta. Kümme neist vanematest osalesid ka põhjalikumates intervjuudes üks kuni kaks nädalat pärast Goslingsis käimist.
Tulemused olid kooskõlas esimese aasta tulemustega. Lisaks teatasid süvaintervjuudes osalenud vanemad, et nad rakendasid õpitut, eriti beebidega rääkimise ja laulmise osas. Mõned lugesid ja lugesid isegi lastesalme. Kõik vanemad arutasid, kuidas programm parandas nende võimet mõista oma beebide valmisoleku signaale. Nendel vanematel, kes ei lugenud, sündisid lapsed, kes ei olnud veel meditsiiniliselt ega arenguliselt sellisteks suhtlusteks valmis; need vanemad teatasid aga, et kavatsevad koos oma beebidega lugeda, kui see on sobivam.
Goslingsi positiivset mõju vanematele kinnitasid veelgi sama NICU 37 õe poolt läbi viidud anonüümse küsitluse tulemused. Enamik õdesid, 84 protsenti, teatas, et täheldas muutusi vanemate käitumises. Nad ütlesid, et vanemad tundusid oma imikute vajadustest teadlikumad, mõistvad paremini nende signaale ning on teadlikumad ja kindlamad, kuidas oma beebidega õigesti suhelda. Õed jälgisid neid vanemaid oma beebidega lugemas, laulmas ja programmimaterjale kasutamas.
Need tulemused viitavad sellele, et Goslings võib olla oluline programm NICU-des imikute keelekogemuse edendamiseks. Järgmine samm hindamiseks Goslingsi tõhusus seisneb intervjuuprotsessi laiendamises peredele, kes on juba mitu kuud kodus olnud, et näha, kas programmi kontseptsioonid on endiselt välja töötatud. rakendatud.
