Diktumid on lapse kasvatamisel olulised. Turvalisuse allikas igapäevane lastekasvatuse lähivõitlus, võib volitatud allikas aidata vanematel veenduda, et nende valikud on järjepidevad ja nende silmakirjalikkus de minimis. Kuid paljud isehakanud ekspertide väljaköhitud vanemlikud metanarratiivid ei ole midagi enamat kui saadud tarkuse ahelad, mis on väga tore viis öeldes, et need on jama. Lõppkokkuvõttes igaüks, kes tunnistab enesekindlalt, et mõistab lapsevanemaks olemist kokku on naiivne, luululine või müüb midagi. Vaatamata kasvavale hulgale uuringutele on lapsevanemaks olemine tundmatute poolt määratletud püüdlus, mis näib vohavat iga päev.
"Me ei tea enamikku asju," selgitab Rochesteri ülikooli Baby and Kid Labsi juht dr Celeste Kidd lühidalt. „Paljude erinevate vanemlusfilosoofiate taga on põhimõtteliselt vähe või enamasti üldse mitte empiirilisi tõendeid. Need on enamasti oletused. ”
Kidd ütleb, et kunagisest üldlevinud dr Spockist on saanud täiskasvanud plakat, kes ei mõista lapsi. Tema liiga enesekindel, kõikehõlmav ja terviklik lähenemine tähendas tõhusat turundust, kuid teadus ei olnud teda piisavalt informeeritud. Näiteks tema nõuanded, kuidas laps peaks magama,
"Kuigi andmete puudumisel võib olla kõige parem teha otsuseid loogikale tuginedes, on see potentsiaalselt ohtlik, sest mõnikord on tagajärjed, millele te ei mõelnud," ütleb Kidd.
Siiski ei ole see takistanud vanemaid kulutamast palju aega, muretsedes mitmete normide järgimise pärast, mida tegelikud uuringud suures osas ei toeta. Siin on kuus, mis on osutunud eriti kleepuvaks.
flickr / Pauleon Tan
Väikelapse õpetamiseks on õige viis
On vähe tõendeid selle kohta, et üks alushariduse mudel on parem kui teine. See kehtib eriti juhul alternatiivsed haridusmudelid nagu Montessori või Reggio Emilia. Vanemad võivad tunda, et nende lapsi teenindatakse paremini väljaspool tüüpilist riigikooli mudelit – ja see võib nii olla tõsi – kuid puuduvad empiirilised tõendid, mis viitaksid sellele, et nende ainulaadsetele õppekavadele kulutatud raha toob kasu.
"On põhjust arvata, et paljud Montessori klassiruumides toimuvad asjad on tõenäoliselt head," ütleb Kidd. See hõlmab lapsi, kes töötavad interaktiivsete projektidega või töötavad iseseisvalt. Kuid ta märgib, et puuduvad tõendid selle kohta, et ettenähtud mänguasjad ja meetodid oleksid lapsele kuidagi paremad. "Me ei tea, et see on tõhusam kui mis tahes muu klassiruumi ülesehitus või alushariduse süsteem, mis teil võib olla."
See ei tähenda, et teadus poleks välja mõelnud häid asju, mis aitavad lastel areneda. Lugemine on hea. Objektide ja teiste lastega suhtlemine on hea. Kuid need on ka üsna universaalsed kogemused.
flickr / Prints Edwardi saare valitsus
Arendavad mänguasjad on õige arengu lahutamatud osad
Lapse kasvades muutuvad vanemad eriti vihaseks, kui tegemist on arengu verstapostidega. Nad tahavad, et nende laps oleks graafikus, kui mitte varem. See äng on soodustanud tohutut tööstust, mis mängib vanemate vajadust kindluse järele. On mänguasju, mis väidetavalt kiirendavad kõndimist, suurendavad osavust ja isegi arendavad empaatiat.
"Seda tüüpi toodete kohta esitatud väiteid ei toeta teadus, " ütleb Kidd. "Siiski on võimalik ja tõenäoline, et keskkonnal on mingisugune mõju lapse motoorsele arengule."
Probleem on selles, et pole tõendeid selle kohta. Nii et laps, kes õpib kõndima mööda diivaneid ja laudu, ei pea tingimata kõndima aeglasemalt kui laps, kellel on tipptasemel kaasaskantav mänguasi.
„Teie laps ei ole passiivne käsn, kes ootab, et sa talle õige asja ette paneksid,” naerab Kidd.
Väikesed lapsed peavad asju teadma
See, mis kehtib kehalise arengu mänguasjade kohta, kehtib ka mänguasjade ja programmide kohta, mis väidetavalt suurendavad lapse intelligentsust ja annavad neile eelise oma eakaaslaste ees. Olgu selleks Baby First TV, Baby Einstein või suvaline arv rakendusi, mälukaarte või elektroonilisi mänguasju. Ükski neist ei tee tõenäoliselt teie last targemaks, kui nende geneetika on juba kindlaks määranud.
"Enamik asju on olemas viise, kuidas last varakult õpetada," ütleb Kidd. "Petlik osa on see, et sellest pole teadaolevat kasu."
Lisaks soovitab Kidd, et maailm, millega laps iga päev kokku puutub, on palju mitmekesisem kui ükski välkkaart, telesaade või mänguasi võiks kunagi olla. Selle maailmaga kokkupuude on võtmetähtsusega. Samal ajal mõistab Kidd, et mõned need mänguasjad on olemas, sest beebidele meeldib nendega mängida. "Kui teie lapsele midagi meeldib ja pole põhjust arvata, et see kahjustab, on see tõenäoliselt hea mõte," ütleb ta. Ärge lihtsalt lootke, et nad saavad lõbutsemise kõrval ka kasu.
flickr / Denali rahvuspark ja kaitseala
Nutavad imikud vajavad tähelepanu
Kidd on 8-kuuse lapse vanem. Ta mäletab, et viibis lastearsti kabinetis, kus talle öeldi, et ta ei peaks kohe reageerima, kui laps nutab. Idee oli, et see võib suurendada nutmiskäitumist.
Mõtted selle kohta on aastate jooksul muutunud. Omal ajal väideti, et mittevastamine suurendab iseseisvust. Seejärel nihkusid ekspertide nõuanded teie lapsele reageerimise suunas, ükskõik mida. Probleem on selles, et puuduvad teaduslikud tõendid parema tehnika kohta.
"Mind häirib see ja empiirilised küsimused," ütleb Kidd. "Mind võiks testida." Seda lihtsalt pole olnud. Ta teab, sest ta kontrollis.
Ekraaniaeg muudab lapsed zombideks
Kõigi artiklite puhul, mis on kirjutatud selle kohta, mida vanemad peaksid ja mida ei tohiks ekraaniaja osas teha, on oluline teada, et teadus ei tea tegelikult, mida kokkupuude ekraanil edastatava meediaga teeb lapsele.
"Praegu pole piisavalt empiirilisi tõendeid, et omada tugevaid tundeid," ütleb Kidd. Ta on selle pärast nii muretu, et on kinkinud oma 8-kuusele ühe kasutatud mobiiltelefoni. Tegelikult näeb Kidd, et interaktiivsetele ekraanidele võib olla huvitav mõju. Hiljuti üllatas teda, kui 2-aastane laps koostas väga keerulist digitaalset puslet, midagi, mis ei oleks saanud juhtuda tegeliku puslega, kuna lapsel puudub arenemata peenmootor oskusi.
On üks hoiatus. Tõeline ekraaniaja oht on valgus. On empiirilisi tõendeid, mis näitavad, et ekraani valgus võib mõjutada ööpäevaseid rütme. Samuti hoiatab Kidd, et probleeme võib tekkida ka siis, kui ekraaniaeg ei lase lastel ringi liikuda ja välismaailmaga tutvuda. Peale selle? "Ma arvan, et see on hea," ütleb Kidd.
Me teame, kuidas lapsi distsiplineerida
Mis tahes distsiplinaarmeetmete põhjuseks on õpetada lastele enesekontrolli, lootuses, et nende võime end vaos hoida teeb neist paremad inimesed. Kidd märgib, et selle mõju täiskasvanutele mõistmiseks on tegelikult ainult üks distsiplinaartaktika, mille kohta on tehtud longituuduuringuid. See taktika on löömine ja on empiirilisi tõendeid, mis viitavad sellele, et see ei ole hea laste tervisele ja heaolule tulevikus.
Mis puutub ajalõppudesse, südamlikesse kõnelustesse, maandusse või otse ette lubavasse vanemlikku kasvatamisse, siis pole olemas longituuduuringud, mis suudavad aru anda, kas saavutatakse eesmärk muuta paremaks, moraalsemaks täiskasvanud.
Siiski on väikesed lühiajalised uuringud, mis näitavad, et laps reageerib teatud viisil teatud distsipliini vormidele. Kuid see puudutab suuresti koolitust, mitte pikaajalisi tulemusi. Ja distsipliini käsitlevad uuringud võivad sageli olla vastuolulised.
"Seal on vastuolulisi uuringuid nende tegemise viisi tõttu, " ütleb Kidd. Üldiselt viiakse uuringud läbi laboris ja lapsed puutuvad lühiajaliselt kokku ühe või teise sekkumisega. Mõõtmised tehakse enne ja pärast sekkumist ning neid võrreldakse statistiliselt, et saada tulemus. Kuid Kiddi sõnul on kõige sagedamini näidatud, et "Paljud asjad mõjutavad paljusid muid asju." Sellel on pikaajaliste tagajärgede osas väga vähe mõju.
Sellel on väga hea põhjus, ütleb Kidd. "Peate kasvatama terve elanikkonna ühe olukorraga võrreldes teistega ja seejärel võrdlema neid reaalse maailma mõõdikute põhjal," selgitab ta. "Arvestades aega, mis meil kulub, pole meil midagi sellist."
Ja seda me tõenäoliselt niipea ei tee. Mis tähendab, et võib-olla peaksid vanemad üksteist kasvatusmeetodite osas pisut lõdvaks tegema ja kokku leppima Üks asi: seni, kuni inimene on armastusega lapsevanem ega löö oma last, lahenevad asjad tõenäoliselt hästi.
