"Kaugkasvatus" on olenevalt sellest, kellelt te küsite, neologism või väljamõeldis. Kas Skype'i kaudu võib tekkida tähendusrikas isa ja poja sideme hetk? Tõenäoliselt on vastus tugevalt reserveeritud jah, kuid see ei inokuleeri ühtegi potentsiaalset vastajat vältimatust järelkontrollist: kas peaks? See on keeruline küsimus, millele teadlased ja teadlased on isegi vidinate ja digiteenustena vaeva näinud mille eesmärk on ühendada lapsed nende hooldajatega on vohanud lõputult. See on teatud mõttes keerulisem versioon arutelu ekraaniaja üle, mis akadeemiliselt vaadatuna on tasakaalustava kauba küsimus. Ekraanid võivad olla abiks, kuid vale abi võib kaasa aidata sotsiaalsele kahjule.
Ja nii käib see ka vanemliku sidemega. Kontorisse või Milwaukee hotellituppa jäänud isal jääb üle teha kõik, mida nad suudavad. Õnneks on see võimalik ilma suurema rahakulu või koolituseta.
Ameerika Pediaatriaakadeemia soovitab hoida lapsed ekraanidest eemal, kuni nad ületavad digitaalse rubikooni vanuses 18 kuud, kuid teeb videovestluse jaoks erandi; Arvatakse, et vanaema ja vanaisa virtuaalse kohtumise lihtsus ja eelised FaceTime'i kaudu kaaluvad üles selle negatiivsed küljed, mis võivad teie lapsest dopamiinirikka digisõltlaseks muuta. Varajane suhtlemine inimese näoga iPadis võib tegelikult aidata väikestel lastel arendada tuleviku Interneti-toega suhtlemislihaseid. Niisiis, see on hea. Kuid siin on see, mis pole: Kanada Pediaatrite Assotsiatsioon
"Digimaastik areneb kiiremini kui uuringud ekraanimeedia mõju kohta väikelaste arengule, õppimisele ja pereelule."
Lahti pakkimata tähendab see, et vanemad edestavad teadlasi uute tehnoloogiate kasutuselevõtul. Teisisõnu, AAP võis välja kirjutada a loogiline erand, kuid mitte selline, mida toetab kõva teadus. See pole täiesti õiglane, kuid see pole ka täiesti vale. AAP uusim poliitika näib olevat tuletatud Washingtonis 2017. aastal väikelastega läbi viidud uuringu tulemustest, mis näitasid selgelt et "teise kursuse lapsed lõid sotsiaalse sideme ja õppisid uut sisu FaceTime'i partneritelt kergemini kui videopartneritelt." Aga see uuring, mis näitas, et lapsed õppisid videovestlustes rohkem sõnu kui videoid vaadates, ei põhine suhtlemisel vanemate või inimestega, keda lapsed teadsid. IRL. See põhines digisõpradel, kes hoidsid mänguasju, mis ka nende lastel olid. Kuigi pole põhjendamatu arvata, et tulemused võivad vanemate jaoks kehtida, pole see ka slam dunk.
Logistilistel põhjustel oleks lastega video vahendusel suhtlevate vanemate kontrollitud uuringu läbiviimine mastaapselt erakordselt keeruline. Asja lõplikult magama panemine võtab seetõttu palju aega. Midagi sarnast.
Teadus on tegelikult väga selge kahel viisil. Esiteks – ja see pole tähtsusetu – on see, et videovestlused ei kahjusta tõenäoliselt väikelaste silmi ega põhjustada kiirguse kaudu kahju (välja arvatud juhul, kui seda tehakse tundide kaupa, kui telefon on imiku vastu surutud kolju. Teine – ja see on oluline – on see, et täiskasvanud saavad videovestlustest kasu. On palju uuringuid, mis toetavad järeldust, et videol põhinevad suhtlused on täielikumad ja täiskasvanute jaoks rahuldavamad kui telefoni teel toimuvad suhtlused. Seetõttu on kaasaegsetes kontorites nii palju ekraane.
Arvestades videovestluse eeliseid täiskasvanutele ja tõendite nappust, mis toetaksid igasugust kahju laste jaoks on terve mõistuse järeldus, et isa võiks sama hästi lennujaamast Skype’iga sisse logida Marriott. Kuid see eeldab, et libedaid kallakuid pole. Seal on.
Uurija Eric Rasmussen kirjeldas lühidalt seda, mis ajab Ameerika vanemate jaoks asjad segamini, kui ta kirjeldab suurt osa sellest elanikkonnast kui "peamiselt meediakirjaoskamatut". Mida ta sellega mõtleb? Ta tähendab, et Ameerika vanemad ei õpeta oma lastele häid harjumusi, mis omakorda põhjustab lastel ebatervislikke suhteid ekraanide ja seadmetega. Regulaarsed videovestlused, kui neid õigesti ei käsitleta, võivad seda probleemi tõenäoliselt süvendada.
"Kui tahame muuta laste kogemust meediaga, peame õpetama vanemaid, kuidas seda õigesti rakendada," ütleb Rasmussen. „Mõnikord peame kasutama meediat, et lapsevanematena midagi korda saata, mis on 2017. aasta elu just selline. Kuid on viise, kuidas seda arukalt teha.
Dr Michelle Ponti, Kanada Pediaatrite Assotsiatsiooni digitaalse tervise töörühma esimees, on võtnud aega, et loetleda need kasuliku märguande all (Mmmm…):
Minimeeri: "Me peaksime püüdma üldiselt vähendada aega, mida meie lapsed ekraanidega veedavad."
Leevendada: "Vähendage riske." Teisisõnu: voogesitage Quentin Tarantino filmi asemel oma lapsega PBS-i erisaadet. Aga sa teadsid seda juba.
Mindfulness: "Osa meie seisukohtadest soovitab noortel peredel välja töötada konkreetne meediaplaan…. Näiteks võite oma plaanis öelda: "Tead mida, me räägime issiga igal õhtul kell 18 Skype'i kaudu."
Modelleerimine: "Lapsed õpivad oma vanematelt tehnoloogiaga suhtlemist, nii et vanemad peaksid modelleerima tervet suhtlemist ekraanidega."
Teisisõnu, videovestlus töötab laste jaoks, kui nad mõistavad videovestluse konteksti toimub ja kui vanemad on selle konteksti kohandanud neile sobivaks ja perekondlikuks loomiseks normid. Muidu on videovestlus lapse jaoks särav asi ja vanemate jaoks isekas digitaalne ruum.
Õige kasutamise korral on videovestlus tõesti hea viimane abinõu. Kas see korvab toas koos veedetud kvaliteetaja? Muidugi mitte. Vanemad tunnevad erinevust. Kuid nad saavad seda kasutada ka vahendina, et tunda end lähedal, kui nad on tegelikult kodust kaugel. Ja see on paremuse poole, kuni see lapsele haiget ei tee.
