Seuraava on tuotettu yhteistyössä ystäviemme kanssa klo KinderCare.
Kaikki ovat yhtä mieltä siitä, että lapsillesi lukeminen on isän tärkein tehtävä (kirjat ovat täällä iso juttu). Yhdessä lukeminen vahvistaa sidettäsi, herättää heidän mielikuvituksensa ja antaa sinun lisätä ilkikurisia otoksia ja inspiroivia keittiökoneita esittelykelallesi. Haluat ehkä laajentaa ohjelmistoa pian, koska tutkimusten mukaan esikoululaisen lukemisen opettaminen on paljon muutakin kuin toistoa ja ulkoa oppimista.
Lukemisen oppimisen uusi neurotiede
Päiväkodin ja kolmannen luokan väliset vuodet ovat sitä, kun lapsesi oppii kirjainääniä lukemaan kokonaisia kirjoja itsenäisesti, ja esikoulu on silloin, kun asetat hänet tuohon hulluun kasvuun. Sen mukaan Tohtori Fumiko Hoeft, lasten ja nuorten psykiatrian apulaisprofessori Kalifornian yliopistossa San Franciscossa School of Medicine, joka johti sarjaa tutkimuksia siitä, mistä, milloin ja miten lukutaito on peräisin aivot.
Hoeftia ylistetään "missä" -kohdan selvittämisestä, mutta sinua kiinnostaa enemmän "miten", koska kuka muuten voi lausua sanan "temporoparietal"? Hänen tutkimuksensa mukaan kouluttaa ja kehittää "
Tämä johtuu siitä, että lukuskenaariot, kuten kirjainten tunnistus, tietyt äänet ja sanat, joilla on useita merkityksiä, ne käsittelevät paremmin lapset, joilla on vahvat johtamistaidot, kuten työmuisti, joustava ajattelu ja keskittyä. Kuten tohtori Hoeft kertoi New Yorker, "Se on todella hyvä uutinen, koska se on jotain, mitä teemme hyvin – osaamme kouluttaa johtotehtäviä."
Joten tuo iltarutiini esikoululaisen kanssa palvelee kahta tärkeää tarkoitusta: se upottaa heidät sanoihin ja opettaa heitä tärkeitä johtamistaitoja, kuten istuminen paikallaan ja keskittyminen tarinaan, kun isä työpaa puhuvaa leivänpaahdintaan vaikutelma.
Mitä voit tehdä tällä
Ensinnäkin, tiedä, että lapsesi päivittäinen esikoulutunti ääneen luettuna hyödyttää jo johtajaa toiminto – ja se tulee joltakulta, joka tietää: KinderCaren opetussuunnitelmakehityspäällikkö Meg Davis. Davis huomauttaa, että kun kaikki pienet aivot ovat samassa ympyrässä, on varmasti valtava valikoima jännitystasoja ja keskittymiskykyä, mikä tarkoittaa, että jokaisen on osoitettava jonkin verran estävää kontrollia (kykyä säädellä tarkkaavaisuutta vastaukset). Joten onko lapsesi syventynyt Utelias Vili tai vaeltelemalla pois kuten hän, pelkkä ryhmässä oleminen alkaa herättää heidän keskittymislihaksensa. Jos kuitenkin haluat todella auttaa lastasi lukemaan, sen on jatkettava esikoulun seinien ulkopuolella. Davis sanoo, että avain varhaiseen lukutaitoon esikouluikäisille on jatkuva sanaaltistus ja päivittäinen lukeminen, mikä tarkoittaa, että haluat kokeilla näitä temppuja kotona.
Muuta tarinaajasta kysymykset ja vastaukset: Voit auttaa lapsesi keskittymistason mittaamisessa esittämällä hänelle kiinnostavia, ennakoivia kysymyksiä tarinan sopivina aikoina (ei ole ok, sinun ei tarvitse rikkoa luonnetta). "Mitä luulet seuraavaksi tapahtuvan?" "Mitä kanin pitäisi mielestäsi tehdä?" "Luuletko, että hänen pitäisi mennä jo nukkumaan?" Tekijä: Pysähdyt ajoittain keskeyttämättä tarinaa, valmistat lapsesi keskittymiseen, impulssien hallintaan ja tulevaan kirjakerhoon jäsenyys. (Ikä: 3-4 vuotta)
Malli miltä lukija näyttääKuten: Sanomalehti (jotkut teistä muistavat ne, eikö niin?), posti, tehtävälistasi – kaikki täynnä sanoja. Juonet ovat kauheita, mutta siitä ei ole kyse. Haluat lapsesi ymmärtävän, että lukeminen ja lukutaito ovat osa heidän kodin jokapäiväistä elämää. Heidän ei tarvitse edes osallistua tai tietää aakkosia vielä. Pelkästään sähköpostin lukemisen tarkkaileminen voi opettaa lapsellesi tiedon keräämisen tärkeyden. Se auttaa, jos lukemasi on ilmeisen miellyttävää, joten ehkä vältä yrittämästä tulkita matkapuhelinlaskua heidän edessään. (Kaikki iät)
Break Out The Labeling Gun: Jos et usko, että talosi on tapetoitu sanoin, voit aina merkitä asioita kuten esikouluissa, kuten KinderCare. Kylttien sijoittaminen hyllyille tai leikkialueille voi auttaa lapsia ymmärtämään, että printillä on merkitystä. Kun heidän aivonsa todella pystyvät suorittamaan monimutkaisempia lukutehtäviä, he muistavat ne alkuyhteydet ja ole utelias muuttamaan kirjaimet merkityksellisiksi ääniksi, sanoiksi ja lauseiksi itse. (Ikä: 3-4 vuotta)
Älä tuhlaa hyvää automatkaa: Lapset ovat mahtavia tunnistamaan ja muistamaan muotoja ja logoja, joten tee sanahakuista peli. "Näetkö mitään stop-merkkejä?" "Millä kirjaimella tuo kyltti alkaa?" "Pitäisikö meidän kääntyä sinne takaisin vasemmalle?" (Ikä: 2-3 vuotta)
Hanki käytännönläheisyys: Lapsesi ei tarvitse olla vielä valmis käyttämään kyniä voidakseen oppia kirjaimia. Kokeile levittää maissijauhoa keksilevylle ja näyttää heille, kuinka siihen sormella muodostetaan kirjaimia. Tai tee kirjeitä Play-Dohista tai Play-Dohissa. Auta heitä leikkaamaan suuria kirjaimia lehdestä ja liimaa ne paperille. Tällaiset asiat ovat edelleen tehokkaita, koska motoriset taidot ovat osa monia kykyjä, jotka vaikuttavat lapsesi lukuaivojen kehittämiseen. Lisäksi et todennäköisesti ole työskennellyt Sammy The Scissors -äänelläsi hetkeen. (Ikä: 2-3 vuotta)
Lääkärin huomautus vanhempien ahdistuksestasi
Varhaisen lukukoulutuksen avain on kiinnittää huomiota siihen, missä lapsesi on ja mihin hän on valmis kehittymään – kyllä, johtotehtävä on ratkaisevaa, mutta, kuten todettiin, kaiken yhdistämiseen tarvitaan koko sotku taitoja, mukaan lukien motoriset taidot, kuullun ymmärtäminen, käsittely ja lisää. Otetaan se tohtori Hoeftin alter egolta, äiti tohtori Hoeftilta: ”Vanhimmalla pojallani, joka on 7, oli nuorena erittäin hyvä suullinen kielitaito, joten ajattelin, että hän olisi varhainen lukija. Yritin kovasti saada hänet mukaan – minulla oli kaikki nämä kirjekortit ja tavarat – mutta hän ei vain ollut kiinnostunut”, hän sanoo. "Nyt et voi saada häntä pois kirjasta. Hänellä on parempi sanavarasto kuin minulla." Se on hienoa, tohtori, mutta tietääkö hän mitä "temporoparietaalinen" tarkoittaa?
