Yksi kymmenestä vauvasta on syntynyt ennenaikaisesti Yhdysvalloissa. Näitä vauvoja yleensä hoidetaan vastasyntyneiden tehohoitoyksiköt, joita kutsutaan usein NICUiksi. Perinteisissä NICU: issa on avoin muoto, jossa useita vauvoja hoidetaan suuressa huoneessa. Viime aikoina on ilmaantunut yhden perheen NICU: ita, jotka ovat johtaneet erilaisiin myönteisiin lääketieteellisiin, kehityksellisiin ja käyttäytymiseen liittyviin tuloksiin.
Yksi tutkimus kuitenkin osoitti odottamaton lopputulos: Näissä tiloissa hoidetuille vauvoille tehtiin MRI-skannaukset, jotka osoittivat heikentynyttä aivojen kehitystä ja alempia kielipisteitä kahden vuoden iässä.
Tämä havainto korosti aikuisten kielen merkitystä keskosten ääntelyn kehittymiselle. Näin ollen me ja kaksi kollegaa – Dr. Betsy Diamant-Cohen of Mother Goose on the Loose ja Summer Rosswog of Port Discovery -lastenmuseo – yhteistyössä kehittää, toteuttaa ja arvioida lukutaito-ohjelmaa nimeltä Mother Goose on Loose Goslings.
Hanhenpoikaset on tunnin mittainen interaktiivinen varhainen kieli- ja lukutaito-ohjelma NICU: ssa oleville lapsiperheille. Se on versio
Perheet NICU: ssa klo Marylandin yliopiston lastensairaala osallistuvat tähän uuteen ohjelmaan, joka on suunniteltu edistämään heidän ennenaikaisen vauvansa kielenkehitystä, ja tutkimme tuloksia.
Tämä artikkeli on alun perin julkaistu Keskustelu. Lue alkuperäinen artikkeli kirjoittaja Brenda Hussey-Gardner, Marylandin yliopisto, Baltimore ja Susan Sonnenschein, Marylandin yliopisto, Baltimore County.
Mikä on hyvää äidille on hyvää hanhenpojille?
Kuten alkuperäisessä Mother Goose on the Loose -ohjelmassa, Goslings-ohjelma opettaa vanhemmille sen tärkeyden stimuloivat vauvan kielen kehitystä puhumalla, lukemalla, laulamalla lauluja ja lausumalla lastenhuoneessa riimejä.
Vastatakseen parhaiten näiden lääketieteellisesti hauraiden vauvojen tarpeisiin tohtori Betsy Diamant-Cohen muokkasi perinteisiä lauluja ja loruja kahdella tavalla: Ne olivat tarkistettu vastaamaan pienten vauvojen lääketieteellisiä tarpeita ja huolenaiheita, ja ne mukautettiin parantamaan vanhemman ja vauvan välistä yhteyttä käyttämällä sanaa "rakkaus". varten Esimerkiksi sen sijaan, että laulaisit "Jos olet onnellinen ja tiedät sen, taputa käsiäsi", vanhempia kannustetaan laulamaan: "Koska rakastan sinua kovasti, pidän kätesi."
Goslingsin uusi puoli keskittyy opettamaan vanhemmille milloin on parasta tarjota tämä lisästimulaatio. Liikennevalokonseptia käytetään opettamaan vanhempia stimuloimaan vauvan terveydentilan mukaan.
• Punainen valo: Vauva on lääketieteellisesti hyvin hauras; vuorovaikutuksen tulee rajoittua hiljaiseen ääneen.
• Keltainen valo: Vauva on lääketieteellisesti valmis lisäämään stimulaatiota; vanhemmat voivat lisätä ääneensä kosketusta ja pitämistä.
• Vihreä valo: Vauva on lääketieteellisesti valmis käyttämään kaikkia Goslings-sarjan esineitä, jotka sisältävät sormenukkeja, helistintä, värillisiä huiveja ja kirjoja.
Lisäksi vanhemmat opetetaan "lukemaan" vauvansa signaaleja tietääkseen, milloin he ovat käyttäytymisellään valmiita näihin vuorovaikutuksiin ja milloin he ovat liian ylistimuloituja. Vauva, joka on "onnellinen ja valmis" vuorovaikutukseen, näyttää rentoutuneelta, katselee kasvoja tai esineitä, koukuttaa ja/tai hymyilee. Vauva, joka "ei ole onnellinen ja valmis", voi katsoa pois, rypistää kulmiaan, irvistää, levittää sormiaan ja/tai itkeä.
Vanhemmat antavat hyväksymismerkinnän
Port Discovery -lastenmuseon henkilökunta on tarjonnut hanhenpoikia UMCH NICU: ssa kahden vuoden ajan. Teimme yhteistyötä arvioidaksemme Goslings-ohjelman tehokkuutta.
Ensimmäisen vuoden aikana tärkeimmät kysymykset olivat, lisäsivätkö ohjelmaan osallistuneet perheenjäsenet heidän tietämystään vuorovaikutuksessa vauvojensa kanssa. Arviointiin osallistui 66 vanhempaa ja muuta sukulaista täyttämällä interventiota edeltäviä ja jälkikäteen kyselyitä heidän näkemystään ohjelmasta.
Kaikki 66 vanhempaa sanoivat, että he suosittelisivat Goslingsia muille NICU: ssa olevien vauvojen vanhemmille ja suosittelevat ohjelman toteuttamista uudelleen UMCH NICU: ssa. Vanhemmat ajattelivat, että ohjelma oli lisännyt heidän tietämystään siitä, miten ja milloin he voivat olla vuorovaikutuksessa vauvojensa kanssa kielenkehityksen edistämiseksi.
Lähes kaikki vanhemmat ajattelivat myös puhuvansa, laulavansa ja lukevansa lisää vauvojensa kanssa toimenpiteen jälkeen.
Yksi näiden tietojen merkittävä rajoitus on kuitenkin se, että emme voineet arvioida, lisääntyivätkö vanhempien ja heidän vauvojensa välinen vuorovaikutus Goslings-ohjelman jälkeen.
Toisen vuoden arvioinnissa pyrittiin määrittämään, panivatko vanhemmat täytäntöön Goslings-ohjelmasta oppimaansa. Uusi 38 vanhemman ja muun sukulaisen otos täytti ohjelmaa edeltävät ja jälkeiset kyselylomakkeet heidän näkemystään ohjelmasta. Kymmenen näistä vanhemmista osallistui myös syvällisempiin haastatteluihin viikko tai kaksi viikkoa Goslingsissa käymisen jälkeen.
Tulokset olivat yhdenmukaisia ensimmäisen vuoden tulosten kanssa. Lisäksi syvähaastatteluihin osallistuneet vanhemmat kertoivat toteuttavansa oppimaansa, erityisesti puhumalla ja laulamalla vauvojensa kanssa. Jotkut jopa lukivat ja lausuivat lastenloruja. Kaikki vanhemmat keskustelivat siitä, kuinka ohjelma paransi heidän kykyään ymmärtää vauvojensa valmiusmerkkejä. Niillä vanhemmilla, jotka eivät lukeneet, oli vauvoja, jotka eivät olleet vielä lääketieteellisesti tai kehityksellisesti valmiita sellaiseen vuorovaikutukseen; nämä vanhemmat ilmoittivat kuitenkin aikovansa lukea vauvojensa kanssa, kun se oli sopivampaa.
Goslingsin myönteinen vaikutus vanhempiin vahvistettiin entisestään anonyymin kyselyn tuloksilla, joihin osallistui 37 sairaanhoitajaa samassa sairaalassa. Suurin osa sairaanhoitajista, 84 prosenttia, ilmoitti havainneensa muutoksia vanhempien käyttäytymisessä. He sanoivat, että vanhemmat näyttivät olevan tietoisempia vauvojensa tarpeista, ymmärtävänsä paremmin heidän signaalejaan ja tietävämpiä ja luottavaisempia siitä, kuinka olla vuorovaikutuksessa asianmukaisesti vauvojensa kanssa. Sairaanhoitajat havaitsivat näiden vanhempien lukevan, laulavan ja käyttävän ohjelmamateriaaleja vauvojensa kanssa.
Nämä tulokset viittaavat siihen, että Goslings voi olla tärkeä ohjelma vauvojen kielikokemusten edistämisessä NICU: ssa. Seuraava askel arvioida Goslingsin tehokkuus on laajentaa haastatteluprosessi perheisiin, jotka ovat olleet kotona useita kuukausia nähdäkseen, ovatko ohjelmakonseptit vielä kesken. sovelletaan.
