"Etävanhemmuus" on sen mukaan, keneltä kysyt, neologismia tai fiktiota. Voiko Skypen kautta syntyä merkityksellinen isän ja pojan yhdistämishetki? Vastaus on todennäköisesti vahvasti varoiteltu "kyllä", mutta se ei estä ketään mahdollista vastaajaa väistämättömästä seurannasta: Pitäisikö sen? Tämä on hankala kysely, johon akateemikot ja tutkijat ovat vaivanneet vastata jopa vempaimina ja digitaalisina palveluina tarkoituksena on yhdistää lapset heidän hoitajiinsa ovat lisääntyneet loputtomiin. Se on tietyssä mielessä monimutkaisempi versio keskustelua näyttöajasta, joka akateemisesti katsottuna on kysymys tasoitustavaroista. Näytöt voivat olla hyödyllisiä, mutta vääränlainen apu voi aiheuttaa sosiaalisia haittoja.
Ja niin se koskee vanhempien yhteyksiä. Toimistoon tai Milwaukeen hotellihuoneeseen jääneen isän tehtävänä on vain parhaansa. Tämä on onneksi mahdollista ilman suuria käteiskustannuksia tai koulutusta.
American Academy of Pediatrics suosittelee pitämään lapset poissa näytöistä, kunnes he ylittävät digitaalisen rubikonin
"Digitaalinen maisema kehittyy nopeammin kuin tutkimus näyttömedian vaikutuksista pienten lasten kehitykseen, oppimiseen ja perhe-elämään."
Pakkauksen purkaminen tarkoittaa, että vanhemmat ohittavat tutkijat uusien teknologioiden omaksumisessa. Toisin sanoen AAP on saattanut tehdä a looginen poikkeus, mutta ei sellaista, jota tukee kova tiede. Se ei ole täysin reilua, mutta se ei ole myöskään täysin valhetta. AAP: n uusin politiikka näyttää perustuvan Washington DC: ssä vuonna 2017 tehdyn pienillä lapsilla tehdyn tutkimuksen tuloksiin, jotka osoittivat selvästi että "toisena vuotenaan lapset muodostivat sosiaalisen yhteyden ja oppivat uutta sisältöä helpommin FaceTime-kumppaneilta kuin videokumppaneilta." Mutta se tutkimus, joka osoitti, että lapset oppivat enemmän sanoja videokeskusteluissa kuin katsoessaan videoita, ei perustunut vuorovaikutukseen vanhempien tai lasten tuntemien ihmisten kanssa IRL. Se perustui digitaalisiin ystäviin, jotka pitelivät leluja, joita heilläkin oli. Vaikka ei olekaan kohtuutonta ajatella, että tulokset voisivat koskea vanhempia, se ei myöskään ole slam dunk.
Logistisista syistä olisi äärimmäisen vaikeaa suorittaa kontrolloitu tutkimus vanhemmista, jotka ovat vuorovaikutuksessa lasten kanssa videon välityksellä. Asian lyöminen lopullisesti vie siis paljon aikaa. Eräänlainen.
Tiede on itse asiassa hyvin selkeä kahdella tavalla. Ensimmäinen – ja tämä ei ole vähäpätöinen asia – on, että videokeskustelut eivät todennäköisesti vahingoita pienten lasten silmiä tai aiheuttaa vahinkoa säteilyn kautta (ellei sitä suoriteta tuntikausia kerrallaan puhelinta vasten vauvaa vasten kallo. Toinen – ja tämä on tärkeä asia – on, että aikuiset hyötyvät videokeskusteluista. On olemassa runsaasti tutkimuksia, jotka tukevat johtopäätöstä, että videoon perustuva vuorovaikutus on aikuisille täydellisempää ja tyydyttävämpää kuin puhelimessa tapahtuva vuorovaikutus. Siksi nykyaikaisissa toimistoissa on niin paljon näyttöjä.
Ottaen huomioon videokeskustelun hyödyt aikuisille ja todisteiden puute, joka tukee kaikkia haittoja lapsille, terve järki johtopäätös on, että isä voisi yhtä hyvin Skypellä lentokentältä Marriott. Mutta tämä olettaa, ettei ole liukkaita rinteitä. Siellä on.
Tutkija Eric Rasmussen kuvasi ytimekkäästi sitä, joka häiritsee amerikkalaisten vanhempien asioita, kun hän kuvailee valtaosaa tästä väestöstä "suurelta osin medialukutaidottomiksi". Mitä hän sillä tarkoittaa? Hän tarkoittaa, että amerikkalaiset vanhemmat eivät opeta lapsilleen hyviä tapoja, mikä puolestaan johtaa siihen, että lapsilla on epäterveelliset suhteet näyttöihin ja laitteisiin. Säännölliset videokeskustelut voivat oletettavasti pahentaa ongelmaa, jos niitä ei käsitellä oikein.
"Jos haluamme muuttaa lasten kokemuksia mediasta, meidän on opetettava vanhempia toteuttamaan se asianmukaisesti", Rasmussen sanoo. ”Joskus meidän on käytettävä mediaa saadaksemme kaiken aikaan vanhempana, mikä on tavallaan elämäntapaa vuonna 2017. Mutta on tapoja tehdä se älykkäästi."
Tri Michelle Ponti, Canadian Pediatric Associationin Digital Health Task Force -työryhmän puheenjohtaja, on käyttänyt aikaa luetellakseen ne hyödyllisen muistiinpanon alla (Mmmm…):
Minimoida: "Meidän pitäisi pyrkiä yleisesti vähentämään aikaa, jonka lapsemme viettävät näyttöjen parissa."
Vähennä: "Vähennä riskejä." Toisin sanoen erehdy suoratoistamaan PBS-erikoislähetystä lapsesi kanssa Quentin Tarantinon leffan sijaan. Mutta tiesit sen jo.
Tarkkaavaisuus: "Osa kannanotostamme suosittelee nuorille perheille erityisen mediasuunnitelman laatimista…. Voit esimerkiksi sanoa suunnitelmassasi: "Tiedätkö mitä, me puhumme isän kanssa joka ilta klo 18 Skypen kautta."
Mallintaminen: "Lapset oppivat suhtautumaan teknologiaan vanhemmiltaan, joten vanhempien tulisi mallintaa terveellistä vuorovaikutusta näyttöjen kanssa."
Toisin sanoen videokeskustelu toimii lapsille, kun he ymmärtävät kontekstin, jossa videokeskustelu on tapahtuu ja kun vanhemmat ovat räätälöineet tämän kontekstin heille sopivaksi ja perheelliseksi normeja. Muuten videokeskustelu on kiiltävä asia lapselle ja itsekäs digitaalinen tila vanhemmille.
Oikein käytettynä videokeskustelu on todella hyvä viimeinen keino. Korvaako se yhdessä huoneessa vietetyn laatuajan? Ei tietenkään. Vanhemmat voivat tuntea eron. Mutta he voivat myös käyttää sitä työkaluna tuntea olonsa läheiseksi, kun he ovat todella kaukana kotoa. Ja se on parempaa, kunhan se ei vahingoita lasta.
