Cette histoire fait partie de Depuis le début: un guide à l'intention des parents pour parler des préjugés raciaux, une série créée en partenariat avec Johnson's®, Aveeno® Bébé et Desitin®. Nous sommes là pour aider les parents à s'attaquer à la tâche difficile de parler à leurs enfants de la race. Avec un sujet aussi vaste, il peut être difficile de savoir par où commencer. Nous nous sommes donc associés à des experts qui ont de vraies réponses aux questions des parents.
La chose la plus difficile à propos de la discussion sur la race avec vos enfants est qu'au moment où ils sont capables de former des mots et avoir une discussion, tellement de la façon dont ils perçoivent, réagissent et traitent les différences d'apparence a déjà été en forme de. Même avant que votre enfant ne soit assez vieux pour avoir une conversation, il travaille dur pour construire un vocabulaire pour faire face au monde qui l'entoure.
La meilleure façon d'intercéder avant qu'il ne soit trop tard est d'adopter un bon comportement. Considérons quelques fois où un léger changement de ton, d'attitude ou même de physique peut faire des merveilles pour la croissance et le développement de votre enfant en matière de course.
0 – 1 ans: Pouvons-nous même discuter de race si jeune ?
La réponse courte est: non. Pas dans le sens d'un dialogue de va-et-vient. Cependant, nous pouvons envisager des modes de communication adaptés à l'âge. À cinq mois, un bébé peut associer un son joyeux comme un rire à l'image d'un visage qui rit, quelle que soit sa race. Pourtant, quelques mois plus tard, ils commencent à puiser dans différentes régions de leur cerveau (en particulier le région, où les adultes font leur travail de reconnaissance) et commencent à réagir et à répondre plus rapidement aux visages qui ressemblent plus à les leurs. Mais tout le processus repose sur l'expression non verbale. Ils absorberont tellement par votre ton et votre langage corporel. Avec les enfants, cela s'appelle le « référencement social ». Ils se tournent vers vous, votre langage corporel et votre comportement pour savoir si un endroit ou une personne est en sécurité.
Par exemple:
Lorsque vous sortez avec votre tout-petit, êtes-vous conscient de votre langage corporel lorsque vous interagissez avec les gens?
Se crisper avec quelqu'un qui a l'air différent de vous, ou changer la teneur de votre voix autour de certaines personnes communiquera vos attitudes à votre enfant qui vous observe pour des indices comportementaux.
1 à 2 ans: qu'est-ce qu'un tout-petit peut apprendre de mon comportement?
Au stade de l'enfant en bas âge, le « référencement social » chez votre enfant s'est transformé en un pur mimétisme. Ils se tournent non seulement vers vous pour obtenir des indices, mais commencent également à adopter vos manières. Le vieux cliché "Je l'ai appris en te regardant" est vrai.
Lorsque vous racontez des histoires ou racontez une anecdote de travail à table, faites attention à la façon dont vous décrivez les gens. Vous concentrez-vous d'abord sur la couleur de la peau? Est-ce que vous refaites avec désinvolture sur « ces » personnes et créez donc une séparation inconsciente? Imitez-vous les accents ou les manières de parler de manière large et caricaturale?
Chacune de ces choses en contexte peut ne pas être ouvertement raciste ou négative, mais elles créent un sentiment d'altérité chez les gens qui ont une apparence et un son différents, et même à ce jeune âge, votre enfant absorbe cela et peut commencer à en faire écho à tu. En imitant vos préjugés, ils apprennent à avoir des préjugés avant même d'être conscients du concept.
2-3 ans: les jeunes enfants ont-ils un sentiment de discrimination ?
Ce sont les années où un enfant commence à développer de l'empathie pour les autres. Ils sont plus ouverts à l'idée de montrer de l'affection physique à leurs amis et à leurs proches. Bien que cela soit positif, cela peut également faire craindre la discrimination – pas dans ces termes exacts, bien sûr, mais plutôt comme une compréhension qu'il est vraiment, vraiment mal d'être laissé de côté. Certaines choses sont juste… injustes.
C'est là que vous pouvez renforcer un fort sentiment d'inclusion en les entourant d'émissions de télévision, de films et de jouets qui élargissent leur perception de ce qui est joli, à quoi peut ressembler un héros et comment le fait d'avoir une équipe de personnes différentes avec des antécédents et des capacités différentes (« elle est bilingue! ») permet de plus grandes aventures. Heureusement, ces choses sont un peu plus faciles à trouver qu'elles ne l'étaient il y a 20 ou 30 ans. Les entreprises médiatiques ont réalisé que les enfants noirs, latinos et asiatiques veulent voir plus de gens comme eux dans des rôles importants et diversifiés. Ils comprennent maintenant que cela aide à enseigner aux enfants blancs que leur bulle n'est pas la seule où des choses cool, amusantes et excitantes se produisent.
3-4 ans: pouvez-vous utiliser des jeux ou des activités pour enseigner aux enfants le racisme ?
Au cours de ces années de jeu imaginatif, votre enfant explore les limites de son imagination, mais forme également des outils qui seront utilisés pour naviguer dans un monde très réel.
Commencez avec des poupées, des figurines et des personnes représentatives. Enlevez les pièges fantastiques des poupées ou des figurines avec lesquelles ils jouent, et vous verrez qu'ils jouent le rôle de véritables interactions humaines. Une poupée est en colère contre une autre. L'un essaie d'amener l'autre à les rejoindre dans une aventure. L'un est clairement le leader dominant.
Tout d'abord, assurez-vous que vos enfants ont un ensemble diversifié de poupées qui représentent un large éventail de genres et de races. Mais tout aussi important, participez au jeu de poupée et commencez à poser des questions à travers la couverture de « inventer une histoire » qui poussera votre enfant à réfléchir à des concepts tels que la discrimination ou privilège.
Votre enfant peut supposer que la poupée qui lui ressemble le plus est plus jolie ou plus adaptée pour être en charge. Utilisez une autre poupée distinctement différente pour essayer de mener une histoire ou une aventure et notez comment votre enfant réagit. Est-ce qu'ils vont avec, ou classent-ils immédiatement certains types de poupées dans certains types de rôles?
4-5 ans: Comment faire face au racisme que les enfants apportent du monde extérieur ?
Entre 4 et 5 ans, les enfants commencent à absorber moins de vous et plus de leur propre point de vue et expérience. Ils deviennent de plus en plus indépendants et communiquent plus couramment. Ils cesseront d'imiter uniquement vos mots et commenceront à en apporter de l'extérieur.
Même si vous faites preuve de gentillesse, d'acceptation et de tolérance dans vos propres paroles et actions, votre enfant rencontrera quelqu'un d'autre – peut-être quelqu'un de son âge – qui a vécu une expérience très différente.
Votre enfant répète une insulte raciale. Vous vous fâchez? L'interdire immédiatement et punir l'enfant? Cela ne fera que le rendre mystérieux et, bien qu'initialement une source de peur, ils pourraient éventuellement commencer à devenir curieux de savoir pourquoi un mot aurait un impact si négatif sur vous. Le but est de leur faire comprendre Pourquoi.
En expliquant qu'une épithète raciste peut faire que quelqu'un se sente honteux, embarrassé, en colère ou triste, attache une cause et un effet au mot. « Dire cela peut donner l'impression à quelqu'un d'être attaqué. Comment vous sentiriez-vous si quelqu'un vous traitait d'un surnom désagréable à cause de votre apparence? » Ou « Les gens utilisent ce mot pour faire sentir aux autres comme s'ils n'avaient pas d'importance. Le fait de se mettre à la place d'autrui enlève l'attrait interdit du mot qui dit simplement "Non! Ne dis pas ça !" met autour d'elle.
En fin de compte, il y a maintenant un visage figuratif à l'épithète et, espérons-le, une compréhension de l'impact des « mots justes ».
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