La lecture reconnecte le cerveau des enfants. Les chercheurs le savent depuis des décennies. Ce qui est resté incertain, c'est si ce processus est intrinsèquement lié à la maturation mentale ou s'il s'agit d'un sous-produit de l'apprentissage de la compréhension d'un texte. Une nouvelle étude sur les adultes apprendre à lire dans l'Inde rurale peut éclaircir les choses. Les chercheurs surveillant ce processus ont découvert que la lecture réorganisait les cerveaux adultes de la même manière qu'elle réorganisait cerveaux juvéniles, modifiant l'activité dans des régions évolutivement anciennes profondément à l'intérieur du cerveau au cours de seulement six mois. Les résultats suggèrent que la lecture a un effet neurologique constant - que les humains qui peuvent lire sont câblés différemment de ceux qui ne le peuvent pas.
« Même les cerveaux adultes sont incroyablement flexibles. Apprendre à lire dans la trentaine transforme profondément les réseaux cérébraux qui soutiennent l'acte de lecture », Falk Huettig, chercheur principal à l'Institut Max Planck de psycholinguistique dans The Pays-Bas
Des études antérieures avaient montré que la couche externe du cerveau, le cortex, change lorsque les adultes apprennent à lire. Cela était attendu, car le cortex est la région de garde du cerveau dédiée à l'adaptation. Mais ce n'était que la moitié de l'histoire pour les enfants, qui ont subi une restructuration à long terme du thalamus et du tronc cérébral. Avant cette dernière étude, il n'y avait pas beaucoup de raisons, d'un point de vue neuroscientifique, de comparer la façon dont les enfants et les adultes apprennent à lire.
Mais cette récente recherche, qui a eu lieu en Inde où l'analphabétisme reste d'environ 39 pour cent, remet en question cette hypothèse. Pour l'étude, Huettig et ses collègues ont recruté 30 adultes analphabètes parlant hindi dans deux petits villages du nord de l'Inde. et scanné leur cerveau avec une imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), qui détecte le flux sanguin vers un cerveau spécifique Régions. Ils ont ensuite appris à 21 de ces participants à lire l'hindi pendant six mois et ont à nouveau scanné leur cerveau. Ils ont constaté que, par rapport aux scans antérieurs et aux scans ultérieurs des neuf participants qui n'avaient pas apprendre à lire, les 21 participants ont vécu des changements fondamentaux, même au plus profond de leur cerveau structure.
« Nous avons observé que les colliculi supérieurs, une partie du tronc cérébral, et le pulvinar, situé dans le thalamus, adapter le calendrier de leurs schémas d'activité à ceux du cortex visuel », a déclaré Michael Skeide, également de l'Institut Planck, dans un communiqué de presse. « Ces structures profondes du thalamus et du tronc cérébral aident notre cortex visuel à filtrer les informations importantes. »
Les résultats suggèrent que, que vous appreniez à lire à votre enfant pour la première fois, ou que vous rafraîchissiez vos propres compétences en lecture, la pratique rend parfait et, dans ce cas, la pratique change fondamentalement votre cerveau.
"Notre étude suggère que l'expérience de la lecture est vraiment importante et que la lecture doit être encouragée autant que possible et pratiquée autant que possible chez les enfants et les adultes", a déclaré Huettig. Paternel. « En d'autres termes, plus les enfants et les adultes lisent, mieux c'est. »
