के अनुसार वाशिंगटन पोस्ट, 2020-2021 स्कूल वर्ष के पहले सेमेस्टर में पहले से कहीं अधिक अमेरिकी K-12 छात्रों ने F प्राप्त किया। यह आश्चर्यजनक भी है और आश्चर्यजनक भी नहीं। आखिरकार, जब मार्च में COVID-19 हिट हुआ, तो कई छात्र पहले से ही दूरस्थ शिक्षा में तेजी से बदलाव के साथ संघर्ष कर रहे थे। रिमोट जाने की कई बेक-इन असमानताएँ - वाईफाई की कमी से लेकर घर पर व्याकुलता से मुक्त सीखने की जगह की कमी तक कंप्यूटर की कमी के कारण - गर्मियों में सुधार नहीं किया गया था और, हालांकि कुछ स्कूलों इस साल इन-स्टूडेंट इंस्ट्रक्शन के लिए फिर से खोला गया, कई अन्य ने नहीं।
अभी रिमोट लर्निंग सिर्फ रिमोट लर्निंग नहीं है। इसके बजाय, यह एक महामारी के बीच दूरस्थ शिक्षा है। कई बच्चे ऐसे घरों में रह रहे हैं जो अनुभव कर रहे हैं खाद्य असुरक्षा का रिकॉर्ड स्तर, बेरोज़गारी, और यहाँ तक कि मृत्यु और बीमारी, सभी "स्कूल" में भाग लेने का प्रयास करते समय, के सुखों को अनुपस्थित करते हैं स्कूल, जो दोस्तों के साथ हो रहा है और शिक्षक से व्यक्तिगत ध्यान और अंदर रहने की ऊर्जा का अनुभव कर रहा है कक्षा। आप सोचेंगे - या यों कहें, आप उम्मीद करेंगे - कि कई शिक्षक और स्कूल प्रशासक इस तथ्य से परिचित होंगे और एक उलटी दुनिया में अधिक उदार ग्रेडिंग नीति लागू करेंगे। लेकिन जाहिरा तौर पर,
यह आश्चर्य की बात है कि नीति निर्धारित करने वाले शिक्षक और प्रशासक छात्रों को दंडात्मक ग्रेड के साथ दंडित करना चुनते हैं, विशेष रूप से कई स्कूल, और निस्वार्थ शिक्षक, अपने आप को पूरा करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं. लेकिन यह आश्चर्य की बात नहीं है कि, उक्त उदारता के अभाव में, पहले से कहीं अधिक छात्र असफल हो रहे हैं, इस वर्तमान क्षण में वे सभी परिस्थितियों की विशालता का सामना कर रहे हैं। लेख के अनुसार, जिसमें देश भर में विफलता दर के बारे में डेटा एकत्र किया गया था, बच्चे हर जगह संघर्ष कर रहे हैं।
मैरीलैंड में, मोंटगोमरी काउंटी के स्कूलों में छह गुना अधिक बच्चे गणित और अंग्रेजी में फेल हुए। टेक्सास में, मिडिल स्कूल और हाई स्कूल में ह्यूस्टन आईएसडी के आधे छात्र कम से कम एक कक्षा में फेल हो रहे हैं। उत्तरी कैरोलिना में, तीसरी से 12वीं कक्षा के लगभग आधे छात्र कम से कम एक कक्षा में अनुत्तीर्ण हो रहे हैं। फेयरफैक्स, वर्जीनिया पब्लिक स्कूलों ने पाया कि मिडिल और हाई स्कूल में दो कक्षाओं में फेल होने वाले बच्चों की दर कार्यात्मक रूप से दोगुनी हो गई। पूरे देश में, विफलता की दर उछल गई है।
पास/फेल सिस्टम को लागू करने या बच्चों को आंशिक क्रेडिट देने के लिए अक्सर दो तत्काल प्रतिक्रियाएं होती हैं ताकि उनके लिए असफल होना कठिन हो जाए। एक यह है कि हम छात्रों को असफल होने से मना करके "वास्तविक दुनिया के लिए" तैयार नहीं कर रहे हैं। दूसरा यह है कि जो बच्चे वास्तव में कड़ी मेहनत करते हैं, वे यह देखकर निराश होंगे कि जो छात्र अपने साथ समान उत्तीर्ण ग्रेड प्राप्त करके संघर्ष करते हैं और परिमार्जन करते हैं। ये दोनों, काफी स्पष्ट रूप से, बैल हैं।
असली दुनिया पहले ही बच्चों के जीवन में लीक हो चुकी है। वे इसे अपने माता-पिता, अपने शिक्षकों और हम सभी की तरह जीवित रहने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। वे संयुक्त राज्य अमेरिका में पुरानी भूख से पीड़ित होने की सबसे अधिक संभावना रखते हैं और उनमें से कई पार्किंग में काम कर रहे हैं ताकि मुफ्त वाईफाई का उपयोग किया जा सके रेस्तरां श्रृंखला, या अपने भाई-बहनों के साथ काम कर रहे हैं, या अपने माता-पिता को बच्चों की देखभाल और सीखने और यह सब पकड़ने में मदद कर रहे हैं साथ में।
इन बच्चों को पहले ही वास्तविक दुनिया में फेंक दिया जा चुका है; स्कूलों को इससे संघर्ष करने के लिए उन्हें दंडित करने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन जो छात्र कॉलेजों में आवेदन कर रहे हैं, उन्हें डर है कि अगर ग्रेड अधिक उदार होंगे तो वे अन्य छात्रों के खिलाफ प्रतिस्पर्धा में बढ़त खो देंगे। एक पास / फेल सिस्टम एक समाधान नहीं है जब कई कॉलेज सिस्टम ने कहा है कि वे उन टेपों को स्वीकार नहीं करेंगे, जो ग्रेड के बजाय, 2020-2021 स्कूल वर्ष के लिए पास / फेल हैं। तो शिक्षक और प्रशासक क्या करें?
एक शिक्षक ने पूरे अक्षर ग्रेड सिस्टम को एक उद्धरण में बर्फ पर रख दिया वाशिंगटन पोस्ट।
"मुझे लगता है कि एएफ ग्रेड गैर-महामारी के समय में भी संदिग्ध हैं, लेकिन अभी बिल्कुल व्यर्थ हैं," जस्टिन पारमेंटर ने कहा, जो उत्तरी कैरोलिना में मध्य विद्यालय की अंग्रेजी पढ़ाते हैं। "जब एक छात्र की निर्देश तक पहुंचने की क्षमता इस बात पर निर्भर करती है कि उनके पास किस तरह का इंटरनेट सिग्नल है, यह एक बहुत बड़ा इक्विटी मुद्दा है। इस तथ्य में जोड़ें कि ये स्थितियां हमारे लिए इस तरह का प्रदान करना बहुत मुश्किल बनाती हैं व्यक्तिगत निर्देश जो हमारे छात्रों को चाहिए (और कुछ मामलों में, कानूनी रूप से आवश्यकता होती है) और कई अन्य कारण अभी इसके लिए समय नहीं है।"
शायद समस्या यह है कि बच्चों को पहले से मौजूद असमान सीखने की स्थितियों में अन्यायपूर्ण तरीके से धकेल दिया गया है - और असमान रूप से दरें - और बच्चों को "कार्यक्रम के साथ प्राप्त करने" में मदद करने के लिए दंडात्मक दंड उपायों के बजाय, यह उन स्कूलों को है जिन्हें कार्यक्रम के साथ मिलना चाहिए खुद। बच्चे संघर्ष कर रहे हैं। अधिक सजा उन्हें अचानक से मातम से निकाल कर सफलता की ओर नहीं ले जाएगी। बूटस्ट्रैपिंग की कोई राशि नहीं है जो एक महामारी से निपट सकती है।
