Sljedeće je proizvedeno u suradnji s našim prijateljima na KinderCare.
Uz ispriku svakome od vas koji ste zapravo kupili slušalice, takozvani "Mozartov efekt" - ideja da puštanje klasične glazbe za djecu u maternici čini ih pametnijima - je razotkriveno. Međutim, društvene, emocionalne i kognitivne prednosti glazbenog obrazovanja dobro su dokumentirane, a aktualna istraživanja žele dokazati da se akademske prednosti počinju javljati već u predškolskoj dobi.
Glazba vam doslovce pomaže stvari između ušiju
Studija koja je u tijeku koju vodi Assal Habibi, viši znanstveni suradnik na Institut za mozak i kreativnost Sveučilišta Južne Kalifornije, već je pokazao da glazbeno obrazovanje može ubrzati kognitivni razvoj djece. Dakle, iako ih možda niste uspjeli učiniti pametnijima u maternici, možete koristiti glazbu za promicanje akademskog uspjeha sada kada su ovdje. To bi trebala biti glazba za vaše uši, čak i ako Serenada br. 13 na bloku u E-ravnom još nije.
Petogodišnja studija dr. Habibija pratila je grupu od 6 i 7 godina u programu "Youth Orchestra Los Angeles" Los Angeles Philharmonic. Ona vjeruje da je istraživanje jednako primjenjivo na mlađu djecu predškolske dobi - samo ih je teže natjerati da sjednu dovoljno dugo da ih proučavaju. Tim dr. Habibija je zatim usporedio glazbenu djecu sa grupom koja se bavi tipičnim sportom mladih nakon škole, a s drugom grupom bez redovitih aktivnosti nakon škole; niti jedna grupa nije imala nikakvu prethodnu glazbenu obuku. Nakon godinu dana, glazbena djeca su bila u stanju bolje od ostalih pamtiti niz brojeva. Nakon 2 godine, podaci neuro-imaginga pokazali su da su se slušni putevi glazbene djece - veze uha i mozga gdje se zvukovi prevode - brzo razvijali.
Razvijeniji slušni put znači bržu i učinkovitiju obradu svih zvukova, kaže dr. Habibi. To uključuje zvukove koji izlaze s lica učitelja u budućoj učionici u kojoj je slušanje i dohvaćanje tih informacija ključno za uspjeh. To, pretpostavlja dr. Habibi, znači da će djeca koja rano steknu glazbeno obrazovanje (da, čak i tresući marakase u velikoj proljetnoj izlozi predškolske dobi) kasnije biti izvrsna u svom općem obrazovanju.
Jeste li sve to uhvatili - ili vam slušni putevi nisu dovoljno razvijeni?
Što možete učiniti s ovim
Prema Meg Davis, voditeljici razvoja kurikuluma u KinderCareu, glazba je djeci toliko urođena da vaš posao de facto učitelja glazbe postaje iznimno jednostavan: učinite glazbu dijelom njihovog iskustva svaki dan. Naravno, možete džem za svoje favorite (kako će inače dijete razviti kompleks superiornosti nad svojim prijatelji?), ili učinite to vježbom otkrivanja za oboje nudeći izbore iz drugih zemalja i kulture. U svakom slučaju, napravit će onaj ljupki potez trešenja plijena. "Gotovo da si ne mogu pomoći", kaže Davis.
Drugi jednostavni načini da život vašeg djeteta učinite glazbenijim: držite glazbene instrumente u blizini kako bi mogli eksperimentirati. Pjevati. Izbacite vlastite ritmove na lonce i tave. Za glasno plakanje, plakanje na sav glas! Vaše dijete najbolje uči kroz svoja osjetila i izražava svoje osjećaje kroz pokret, kaže Davis, stoga mu dajte dovoljno prilika da čuje, stvara i kreće se uz zvukove glazbe.
Kako napredujete s glazbenim obrazovanjem vašeg predškolskog djeteta kod kuće, ključne stvari koje ćete željeti naglasiti su pokret, društvena interakcija, prepoznavanje jezika, samopouzdanje, kreativnost, svijest o uzroku i posljedici i obrazac priznanje. Evo verzije Cliffovih nota nekih glazbenih aktivnosti koje možete isprobati (nema podataka o tome daju li Cliffove note bolje ocjene; vaš profesor engleskog u srednjoj školi se kladi ne):
Pjevati pjesme: Bez obzira na to je li vaš omiljeni džem “Glava, ramena, koljena i prsti” ili “Banner sa zvijezdama”, potaknite dijete da ponovi za vama ili se pridruži na bilo koji način. To promiče prepoznavanje jezika... i domoljublje. (dobi: 1-2 godine)
Reproduciraj zvukove: Ti napravi ritam, oni ponavljaju. To su uzorci i sekvenciranje, što je također od velike pomoći za matematiku. Opišite kako koristimo uši da slušamo glasne i tihe zvukove. Pitajte gotovo sve u vezi sa zvukom čega se možete sjetiti: "Kako glasno pljeskanje zvuči?" “Kako je tiho gaženje zvuk?" "Od kojeg tatu boli glava?" Kada vam ponestane pokreta za stvaranje zvuka, učinite sve gore navedeno s instrumenti. Nastavite dok se vaša žena ne vrati kući s ibuprofenom. (dobi: 1-3 godine)
Ples: Pomiješajte pjevanje sa zvukovima i potaknite ih da se kreativno kreću kako god žele. Nastavite s otvorenim pitanjima. "Kako se možeš kretati?" Ovo je sjajna grupna aktivnost za izgradnju tjelesne svijesti djece – kako se mogu kretati i kako se njihova tijela odnose prema drugima u zajedničkim prostorima. Bolje da nauče sada nego da se vrte u krug u zadnjem redu Phish showa za 15 godina. (uzrast 2-4 godine)
Sada svi zajedno: Pjevajte pjesmu i pustite ih da je imaju - mogu pjevati, plesati, svirati ili sve 3. S rođacima u dnevnoj sobi mogu uprizoriti razrađenu produkciju. Mogu vas natjerati da ga gledate 17 puta zaredom. Možete pozorno promatrati i divlje pljeskati velikom finišu. Da, svaki put. To izgrađuje njihovo samopouzdanje, promiče društvene interakcije i potvrđuje njihovu sposobnost izrade stvari. (dobi: 3-5 godina)
Bilo što od navedenog može se pretvoriti u grupne aktivnosti i kombinirati s drugim vrstama projekata kao što su umjetnost i obrt - djeca mogu izraditi vlastite instrumente ili izrezati papirnate oblike i koristiti ih kao rekvizite. Ako je glazbeno i interaktivno, vjerojatno im pomaže u kreativnom izražavanju, društvenom i emocionalnom razvoju te razvoju jezika i pismenosti. Što se tiče njihove glazbene pismenosti, tome služi "Tatin popis pjesama za automobile".
