Nova studija japanskih istraživača to potvrđuje vrijeme ispred ekrana za malu djecu ima negativne učinke na razvoj, ali također otkriva da su štetni učinci donekle uravnoteženi sigurnim lijekom: provođenjem vremena vani.
Istraživački tim, koji je svoja otkrića objavio u Časopis Američkog medicinskog udruženja, pratio je 885 male djece — u dobi od 18 mjeseci do 4 godine — i zabilježio njihovu količinu vrijeme ispred ekrana u dobi od 2 godine, količinu vremena provedenog igrajući se na otvorenom u dobi od 2 godine i 8 mjeseci i razvojne ishode u dobi od 4 godine, posebno “komunikacija, dnevne životne vještine i rezultati socijalizacije prema standardiziranom alatu za procjenu pod nazivom Vineland Adaptive Skala ponašanja-II."
Neiznenađujuće, količinu vremena pred ekranom u dobi od 2 godine bio je obrnuto povezan s razvojnim ishodima u dobi od 4 godine. Ali količina vremena provedenog vani nadoknadila je negativan odnos u barem jednoj kategoriji: svakodnevnim životnim vještinama.
Četverogodišnja djeca koja su provodila vrijeme vani imala su 20% veću vjerojatnost da će imati razvojno primjerene dnevne životne vještine od djece koja nisu. Istraživački tim također je otkrio da je socijalizacija bila primjerenija dobi četverogodišnjaka koji su provodili vrijeme vani u dobi od 2 godine i 8 mjeseci.
„Iako su i komunikacijske i svakodnevne životne vještine bile lošije kod [4]-godišnje djece koja su u dobi od [2] provela više vremena ispred ekrana, vani vrijeme za igru imalo je vrlo različite učinke na ova dva neurorazvojna ishoda,” glavni autor studije i profesor na Sveučilištu Osaka Kenji J. Tsuchiya je objasnio u izjavi. "Bili smo iznenađeni kada smo otkrili da igra na otvorenom zapravo nije promijenila negativne učinke vremena ispred ekrana na komunikaciju - ali je imala utjecaja na svakodnevne životne vještine."
Ovo istraživanje dodaje sve više dokaza da je boravak u prirodi koristan za djecu kako stare. Studija iz 2021. objavljena u časopisu Ljudi i priroda otkrili su da djeca koja provode više vremena vani imaju manju vjerojatnost da će osjetiti tugu ili tjeskobu, kao i manje slučajeva "odglumljivanja".
Potrebna su daljnja istraživanja kako bi se odredile najbolje prakse za neutraliziranje negativnih učinaka vremena ispred ekrana u sve digitalnijem krajoliku. U svjetlu vremena provedenog kod kuće i pred ekranima tijekom karantena i brojnih bolovanja koja su se dogodila u proteklih nekoliko godina, istraživački tim smatra da je ovaj put proučavanja posebno pravovremen.
Međutim, autori studije izvjestili su o nekoliko ograničenja u svojim podacima. Korištenje zaslona prijavili su roditelji, pa je moglo biti podcijenjeno ili na drugi način pogrešno prijavljeno, a ne prikupljeni su podaci o vrsti programiranja koje su djeca iskusila tijekom gledanja ekrana vrijeme. Izražena je i određena zabrinutost u vezi s djecom koja su rođena 2010-ih u usporedbi s onom rođenom 2020-ih, budući da se korištenje uređaja za malu djecu i predškolce promijenilo u tom vremenskom okviru.
“Uzeto zajedno, naši nalazi pokazuju da je optimizacija vremena provedenog pred ekranom kod male djece zaista važna za odgovarajući neurorazvoj”, rekla je koautorica studije Tomoko Nishimura. “Također smo otkrili da vrijeme ispred ekrana nije povezano s društvenim ishodima, a čak i ako vrijeme ispred ekrana jest relativno visoka, poticanje više vremena za igru na otvorenom moglo bi pomoći u održavanju zdravlja i razvoja djece prikladno.”
