Dobrodošli u Sjajni trenuci u roditeljstvu, serijal u kojem očevi objašnjavaju roditeljsku prepreku s kojom su se suočili i jedinstven način na koji su je prevladali. Ovdje Marcos, 48-godišnji tata iz UK-a objašnjava trenutak kada je saznao da mu se sin muči u školi i korake koje je poduzeo da mu pomogne.
Moj sin je uvijek bio dobar u dovršavanju i radeći domaću zadaću. On je stvarno vrijedan radnik. Ali uvijek se mučio s pravopisom. Kad smo išli na roditeljske sastanke, učitelj je komentirao da mu je jako dobro iz svih predmeta, ali je neuspjeh unutar tog područja. Kad smo s njim razgovarali o tome, bio je jako emotivan. Rekao je da je zapravo imao problema s učiteljicom jer mu nije išlo. On je stvarno savjestan u vezi sa svojim školskim zadacima i mislim da mu je bilo neugodno, zabrinuto i zabrinuto zbog činjenice da mu je pravopis, od svega, teško.
Te smo večeri naučili nekoliko stvari. Jedna je bila da nam je učitelj u početku ostavio dojam da ne ulaže dovoljno truda da postane bolji. Njegova mama je sugerirala da bi mogao biti
Odlučila sam mu pokušati pomoći da se osjeća opuštenije u vezi cijele stvari. Rekao sam mu da je u redu da je nastupio na bilo kojoj razini koju je postigao, sve dok je davao sve od sebe. Uhvatio se u koštac s izazovom.
Najbolji način na koji mogu opisati njegovu radnu etiku je da smo sjedili zajedno, a u početku to stvarno nije želio učiniti. Imao je u glavi da neće dobro proći. Ali pokušao sam mu dati samouvjerenost da, sve dok se trudio najviše i davao sve od sebe da postigne najbolje rezultate što je mogao, to je bilo u redu.
Kad je to internalizirao, činilo se da mu je bilo ugodnije. Shvatio je da neće biti u nevolji zbog činjenice da nije dobio svaki točan odgovor. S vremenom je, radeći s njim redovito, a posebno preko vikenda, postao samopouzdaniji. Počeo je napredovati, a počeo se manje žaliti na činjenicu da treba vježbati pravopis.
U tom trenutku mi nije bilo važno je li on disleksičan ili ne, ili je li čarolija ili ne. Ljudi su dobri u nekim stvarima, a ne tako dobri u drugima, i to je u redu. Ali stvarno sam želio biti siguran da daje sve od sebe i da mu kao tati dajem povjerenje da je zapravo fantastičan u drugim stvarima. Matematika, povijest i znanost. On je fantastičan u tim stvarima. Ali morao je znati da ne može svatko biti dobar u svemu i da je to dobro dok god je dao sve od sebe. Mislim da mu je to puno pomoglo. Njegovo anksioznost o situaciji se raspršila. Bio je mnogo smireniji. I budući da je bio miran, počelo mu je biti bolje.
Da budem potpuno iskren, imao sam suprotno iskustvo odrastanja. Ocjenjivao sam najbolje, a apsolutno ništa drugo nije bilo prihvatljivo. S tim mi je kao klincu bilo jako teško podnijeti. Zato sam zapravo odlučio zauzeti drugačiji pristup vlastitom sinu. To je veliki pritisak za dijete s kojim se može nositi, a ja to nisam želio stavljati na njega.
I on se tako brzo počeo poboljšavati. U roku od šest mjeseci popravio se, a onda je za godinu dana stvarno počeo blistati kao pravopisnik. Na kraju je osvojio nagradu za "Najbolji student". Sve se to dogodilo prije nego što mu je zapravo dijagnosticirana disleksija, za koju nismo ni bili sigurni da ima.
Mislim da da je moj sin u to vrijeme znao da je disleksičan, ne bi to učinio poboljšanja koje je od tada napravio. Kako nismo znali, pristupili smo i iz drugog kuta, a to je, shvatili smo da mu je teško, ali samo smo htjeli da da sve od sebe. Moja zabrinutost da radim suprotno bila je da je bio označen kao disleksičar, mislim da bi to mogao postati način da objasni zašto se ne može poboljšati.
Sada mu ide izuzetno dobro. Redovno dobiva pune ocjene na svojim pravopisnim testovima. Još uvijek se uzruja ako pogriješi u jednom krivu, kao što je 11/12 ispravno. Ali kad dođe iz škole, prvo što mi kaže: "Danas sam pogriješio, tata", želi poradi na tome što treba učiniti kako bi se uvjerio da zna riječ koju je pogriješio, tako da je može odmah shvatiti vrijeme.
Skoro sam prezadovoljan, tako sam sretan što je ispalo onako kako je. Činjenica da je postigao ove rezultate koje je uspio postići.
