Az alábbiakat barátainkkal közösen készítettük el KinderCare.
Elnézést kérek mindazoktól, akik ténylegesen megvásárolták a fejhallgatót, az úgynevezett „Mozart-effektust” – az az elképzelés, hogy a gyerekeknek a méhen belüli klasszikus zene lejátszása okosabbá teszi őket. leleplezték. A zenei nevelés szociális, érzelmi és kognitív előnyei azonban jól dokumentáltak, és a jelenlegi kutatások azt bizonyítják, hogy az akadémiai előnyök már az óvodáskorban jelentkeznek.
A zene szó szerint segít a fülek között
Egy folyamatban lévő tanulmány, amelyet Assal Habibi, a The Senior Research Associate vezet A Dél-Kaliforniai Egyetem Agy és Kreativitás Intézete, már kimutatta, hogy a zenei nevelés felgyorsíthatja a gyerekek kognitív fejlődését. Tehát bár lehet, hogy nem tudtad őket okosabbá tenni a méhen belül, a zenét felhasználhatod a tanulmányi sikerek előmozdítására most, hogy itt vannak. Ez zene legyen a fülednek, még akkor is, ha az E-flat 13-as szerenádja még nem az.
Dr. Habibi 5 éves tanulmánya egy 6 és 7 éves csoportot követett nyomon a Los Angeles-i Filharmonikusok „Youth Orchestra Los Angeles” programjában. Úgy véli, hogy a kutatás a fiatalabb, óvodás korú gyerekekre is alkalmazható – csak nehezebb rávenni őket, hogy elég sokáig leüljenek, hogy tanulmányozzák őket. Dr. Habibi csapata ezután összehasonlította a zenészgyerekeket egy tipikus iskola utáni ifjúsági sporttal foglalkozó csoporttal, és egy másik csoporttal, akiknek nincs rendszeres iskola utáni tevékenységük; egyik csoportnak sem volt előzetes zenei képzettsége. Egy év elteltével a zenészgyerekek jobban meg tudtak jegyezni egy számsort, mint a többiek. 2 év elteltével a neuro-képalkotó adatok azt mutatták, hogy a zenészgyerekek hallási útvonalai – a fül és az agy közötti kapcsolatok, ahol a hangokat lefordítják – gyorsan fejlődtek.
A fejlettebb hallási útvonal az összes hang gyorsabb és hatékonyabb feldolgozását jelenti, mondja Dr. Habibi. Ebbe beletartoznak a tanárok arcából kiszűrődő hangok is egy jövőbeli osztályteremben, ahol ezen információk meghallgatása és előhívása elengedhetetlen a sikerhez. Dr. Habibi feltételezése szerint ez azt jelenti, hogy azok a gyerekek, akik korán zeneoktatást kapnak (igen, még maracsokat is ráznak a nagy óvodai tavaszi kirakatban), később kiválóak lesznek az általános műveltségükben.
Felfogtad mindezt – vagy a hallópályáid nem elég fejlettek?
Mit tehetsz ezzel
Meg Davis, a KinderCare tantervfejlesztési menedzsere szerint a zene annyira veleszületett a gyerekekben, hogy de facto zenetanári munkája rendkívül egyszerűvé válik: tegye a zenét mindennapi élményeik részévé. Természetesen a kedvenceidnek is lekvároghatsz (hogy másképp alakulna ki a gyerek felsőbbrendűségi komplexusa az övékkel szemben barátok?), vagy tedd mindkettőtöknek felfedező gyakorlattá más országokból és más országokból származó válogatást kínálva kultúrák. Akárhogy is, megteszik azt az imádnivaló zsákmányrázó mozdulatot. „Szinte nem tudnak segíteni magukon” – mondja Davis.
Más egyszerű módok arra, hogy gyermeke életét zenésebbé tegye: tartson hangszereket, hogy kísérletezzen velük. Énekel. Dobd ki a saját ritmusaidat az edényeken és serpenyőkön. A hangos sírásért sírj hangosan! A gyermeke az érzékszervein keresztül tanul a legjobban, és mozgással fejezi ki érzéseit, mondja Davis, ezért adjon neki elegendő lehetőséget, hogy hallja, hallja és mozogjon a zene hangjaira..
Ahogy haladsz előre óvodásod otthoni zenei oktatásában, a legfontosabb dolgok, amelyeket hangsúlyozni szeretnél mozgás, társas interakció, nyelvfelismerés, magabiztosság, kreativitás, az ok-okozati összefüggés és a minta tudatosítása elismerés. Íme néhány kipróbálható zenei tevékenység Cliff's Notes verziója (nincs adat arról, hogy a Cliff's Notes jobb osztályzatokat ad-e; a középiskolai angoltanár nem fogadja):
Dalokat énekelni: Akár a kedvenc lekvárod a „Fej, vállak, térdek és lábujjak”, akár a „Csillagcsíkos zászló”, bátorítsd a gyereket, hogy ismételje meg utánad, vagy csatlakozzon bármilyen módon. Ez elősegíti a nyelvi elismerést… és a hazaszeretetet. (Kor: 1-2 év)
Hangok lejátszása: Egy ütemet csinálsz, ismétlik. Ez a mintázás és a szekvenálás, ami szintén rendkívül hasznos a matematikához. Írja le, hogyan használjuk a fülünket a hangos és halk hangok figyelésére. Nagyjából bármit kérdezzen meg, ami hanggal kapcsolatos, ami eszébe jut: „Hogy hangzik a hangos taps?” „Hogyan működik a lágy taposás hang?" – Melyiktől fáj a feje apának? Ha kifogy a hangkeltő mozdulatokból, hajtsa végre a fenti műveleteket hangszerek. Addig folytassa, amíg a felesége haza nem tér ibuprofénnel. (Kor: 1-3 év)
Tánc: Keverje össze az éneklést a hangokkal, és ösztönözze őket arra, hogy kreatívan mozogjanak, ahogy akarnak. Jöjjenek a nyitott kérdések. – Hogy tudsz mozogni? Ez egy nagyszerű csoportos tevékenység a gyerekek testtudatosságának fejlesztésére – hogyan tudnak mozogni, és hogyan viszonyulnak testük másokhoz a közös helyeken. Jobb, ha most tanulnak, mint 15 év múlva egy Phish show hátsó sorában körbe pörögni. (2-4 éves korig)
Mind Együtt, Most: Énekeld el a dalt, és hagyd, hogy élvezzék – együtt énekelhetnek, táncolhatnak, játszhatnak, vagy mind a 3. Kidolgozott produkciót állíthatnak színpadra unokatestvéreikkel a nappaliban. Kényszeríthetik, hogy egymás után 17-szer nézze meg. Figyelmesen nézheti, és vadul tapsolhat a nagy befejezésért. Igen, minden alkalommal. Ez erősíti az önbizalmukat, elősegíti a társadalmi interakciókat, és megerősíti képességeiket, hogy dolgokat készítsenek. (Kor: 3-5 év)
A fentiek bármelyike csoportos tevékenységgé alakítható, és kombinálható más típusú projektekkel, például művészettel és kézművességgel – a gyerekek elkészíthetik saját hangszereiket, vagy papírformákat vághatnak ki, és kellékként használhatják őket. Ha zenei és interaktív, akkor valószínűleg segíti őket a kreatív kifejezésmódban, a szociális és érzelmi fejlődésben, valamint a nyelvi és írásbeliségben. Ami a zenei műveltségüket illeti, erre való a „Dad’s Carpool Playlist”.
