A szülők teljes 75 százaléka úgy gondolja, hogy a szülői nevelés ideális formája a gyakorlatias, nagy energiájú és magas ár, a Cornell Egyetem új tanulmánya szerint. A tanulmány, amely sokféle társadalmi-gazdasági hátterű szülőket kérdezett, azt találta, hogy a szülők nagy többsége a szülők úgy vélik, hogy a legjobb nevelési taktika az, amikor a szülő nagyon-nagyon részt vesz a gyermekével. Ez a részvétel magában foglalja a tanórán kívüli tevékenységek megkönnyítését, a gyerekekkel való otthoni játékot, valamint a helytelen viselkedés megvitatását, nem pedig a megbüntetését. De bármilyen jól is hangzik, ez az intenzív szülői nevelés normája felé való elmozdulás valójában káros hatással lehet a családokra és a a gyermekek fejlődése. Mivel a nagy erőfeszítéssel járó szülői nevelés kevés időt hagy a játékra, a képzelőerőre és az önálló felfedezésre, minden tulajdonság kulcsfontosságú az egészséges, termékeny felnőttek neveléséhez.
Annak érdekében, hogy megtudjuk, hogyan látják a szülők a szülői nevelés két különböző stílusát,
A szülők túlnyomó része kiválónak vagy nagyon jónak értékelte a szülői nevelés intenzívebb megközelítéseit. Ezek a válaszok iskolai végzettségtől vagy társadalmi-gazdasági helyzettől függetlenül érkeztek. Ami azt jelenti, hogy az intenzívebb nevelési stílus a modern normává vált. Történelmileg ez nem így volt. A szülők gyermekgondozással töltött idejére vonatkozó adatok az 1960-as évekhez képest jelentős, heti több órás növekedést mutatnak.
A felszínen ez nagyszerű dolognak tűnhet a gyerekek és a szülők számára. Azt sugallja, hogy a szülők sokkal több időt töltenek gyermekeikkel, és gyermekeik sokkal több időt töltenek az iskolán kívüli ismeretek elsajátításával. De van egy-két ránc. Nevezetesen: Ez az intenzív elválás rengeteg időt és pénzt igényel.
Van néhány probléma az idő- és pénzbefektetéssel kapcsolatban. Társadalmilag a szülői elvárások túlzottan megterhelhetik a hátrányos helyzetű szülőket, akik nem tudnak megfelelni az új normának. És ez a megnövekedett stressz nagyobb problémákhoz vezethet otthon. Ugyanakkor a normát teljesítő szülők gyakran túlterheltnek és kimerültnek találják magukat és gyermeküket. És bár a gyerekek és a szülők fizikailag közelebb állnak egymáshoz, ez nem jelenti azt, hogy az együtt töltött idő minősége javult.
Igen, a szakértők egyetértenek abban, hogy fontos, hogy a szülők részt vegyenek gyermekeikben. Persze hogy az. De az érintettség típusa ugyanolyan fontos. Az új nevelési normák félreértik a gyermek fejlődésének egyik döntő pontját: időre van szükségük a felfedező, önirányító játékhoz. Igen, elengedhetetlen, hogy egy szülő részt vegyen ebben a játékban, de nem mindig, és biztosan nem nekik kellene vezetniük.
Az intenzív szülői nevelés túlzott elköteleződése miatt a szülők kihagyhatják azokat a fontos pillanatokat, amelyek nem feltétlenül illeszkednek az új normához, mint pl. családi vacsorák. A nagyszámításban családi idő, sokkal fontosabbnak tűnhet, hogy egy gyerek elmenjen a harcművészeti órájukra, mint hogy leüljön a családdal vacsorázni. De a probléma az, hogy a családi étkezésnek sokkal pozitívabb következményei lesznek a gyermek életében. Csak nem feltétlenül érződik egy harcművészeti óra vagy zongoragyakorlat magas jutalombefektetésének.
Van egy egyszerű magyarázat arra, hogy a szülők miért szeretnek szilárdan ragaszkodni gyermekük életéhez. Egyrészt van egy olyan érzés, hogy ha a szülők nem vesznek részt nagymértékben, gyermekük kisebb valószínűséggel fog versenyezni a gazdaságban. Máshogyan szerezhetik meg azt a jó iskolát, jó munkát, jó életet és így tovább, és így tovább? Ha manapság komolyan fektet be gyermeke életébe, az növeli a lehetőségeit.
De tény, hogy ahogy a gyerekek építenek ellenálló képesség, kreativitás és a proszociális készségek nyílt végűek, ötletes játék és önvezető felfedezés. Valójában ez volt az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia ajánlásainak lényege tavaly, amikor arra ösztönözték a gyermekorvosokat, hogy írjanak fel recepteket a játékhoz.
„A kutatások azt mutatják, hogy a fejlődés szempontjából megfelelő játék a szülőkkel és társaikkal egyedülálló lehetőség a szociális-érzelmi, kognitív, nyelvi és önszabályozási készségek, amelyek a végrehajtó funkciót és a proszociális agyat építik” – zárták az AAP tanulmány szerzői. jelentés, A játék ereje: Gyermekgyógyászati szerep a kisgyermekek fejlődésének javításában. Hozzátették: "Továbbá a játék támogatja a biztonságos, stabil és tápláló kapcsolatok kialakítását minden gondozóval, amelyre a gyermekeknek szüksége van a boldoguláshoz."
A játék által felépített tulajdonságok pontosan azok, amelyek hozzásegítik a gyerekeket ahhoz, hogy vezetőkké és dolgozókká váljanak a jövő munkaerőjében. A probléma az, hogy az intenzív szülői nevelés jelenlegi normája nem hagy teret az ilyen minőségi játéknak. Ha azt akarjuk, hogy a gyerekek boldoguljanak, teret kell adnunk nekik. Nem kell visszamennünk a 60-as évekbe, de kezdhetjük azzal, hogy eldöntjük, talán rendben van, ha azt mondjuk egy gyereknek, hogy menjen ki a szabadba és játsszon a barátaival.
