Milyen a szülői stílusod? Ön ragaszkodó szülő, szabadtartású szülő, nemileg semleges szülő, vagy a tigris szülő? Bár minden tábornak van hűséges követője, a nevelési stílusok sokat mondanak a várandó felnőttről, de nagyon keveset arról, hogy a baba hogyan boldogul. Alapvetően teljesen mindegy, hogyan jelölöd meg a szülői stílusodat. Ott lehetsz minden nyöszörgésnél, vagy helyet adsz nekik, adj a gyerekednek az összes játékot, vagy egyik sem. Időt, pénzt, energiát és sok stresszt fektethet a követésbe szülői stílusok pontosan. De egyik sem fog változni.
A helyzet az, hogy a babákat úgy tervezték, hogy nagyrészt immunisak legyenek a nevelési stílusokkal szemben. Növekednek és fejlődnek, függetlenül attól, hogy a szülő hogyan címkézi a szülői nevelést – mindaddig, amíg a szülő ott van, és legalább az idő felében reagál. Ennek bizonyítéka a szülői normák története és a kulturális szülői gyakorlatok óriási sokfélesége szerte a világon. Miért ragaszkodnak tehát az amerikaiak annyira ahhoz a gondolathoz, hogy a jó szülői nevelés nagyon specifikus iterációi annyira nélkülözhetetlenek az egészséges babák felneveléséhez?
Ennek nagy része 1946-ig vezethető vissza, amikor Dr. Benjamin Spock gyermekorvos kiadta a könyvet A józan ész könyve a baba- és gyermekgondozásról és megnyitotta az ajtót a ma tapasztalható nevelési stílusok sokfélesége előtt. Ebben a rendkívül népszerű könyvben Spock elvetette azt a gondolatot, hogy a formálatlan babát szigorú formába kell helyezni a képzéshez. Ehelyett helyesen azt javasolta, hogy a szülők tudják, hogyan lehet a legjobban felnevelni egyedi és különleges gyermeküket, és ezt kifejezetten a Bevezetés: "Többet tudsz, mint gondolnád." Ez a nyitó kijelentés nagyon jó tanács, és összhangban van az an emelés valóságával csecsemő. De általában nem ez volt az érzés, amit a szülők elvittek a könyvből. Végül is a könyvében található több mint 10 000 oldalnyi részletes szülői tanács következett, ami ellentmond ennek a központi tézisnek.
Ezek az oldalak voltak az első felvételek az intenzív szülői stílusok háborújában. Spock határozottan azt mondta, hogy minél több törődés, kapcsolattartás és átgondoltság Ha egy szülő figyelembe veszi gyermeke nevelését, annál jobban járna a gyermek kiderül. És ez a hipotézis beigazolódott, legalábbis a történelem ezt sugallja. A Spock, a Boomers által felnevelt gyerekek generációja virágzott. Az okok azonban inkább a nemzet növekvő gazdagságához és a gyermekek egészségének elmélyüléséhez kötődnek, mint egy ember áttörést jelentő szülői tanácsaihoz.
„Dr. Spock a második világháború után írja nagy könyvét. A gyerekek legnagyobb csoportja érkezett a kultúrába. Virágzó gazdaságunk volt, és megvolt az orvostudomány társaságosítása” – mondja Johnson. Más szóval, a Boomers jól járt, mert gazdaságuk és orvosi fejlődésük támogatta őket. És mégis, Spock több millió követője azzal érvelne, hogy a könyvéből származó szülői stílus volt az, ami jobb eredményeket hozott a gyerekek számára.
Az az elképzelés, hogy a szülők saját elhatározásukból nem tudnak szülői lenni, bizonyos mértékig erősebb, mint valaha. A Cornell Egyetem Népesedési Központjának 2019-es tanulmánya megállapította, hogy ha különféle nevelési stílusok, a szülők 75 százaléka mondta azt, hogy az intenzívebb nevelési stílusok voltak előnyös. Ennek a bizonyítéka csekély. A folyóiratban megjelent 2014-es tanulmány Pszichológiai tudomány azt találta, hogy az intenzív szülői gyakorlatok, mint például a megelőző problémamegoldás és a strukturált tevékenységekbe való beiratkozás, nem hozták meg a szülők által kívánt eredményeket. „Bár a szülők azt hiszik, hogy a költséges és időigényes tevékenységek a kulcsa annak biztosításához a gyerekek egészsége, boldogsága és sikere, ez a tanulmány nem támasztja alá ezt a feltételezést” – írják a szerzők arra a következtetésre jutott.
Ezenkívül az intenzív nevelési stílusok, mint a kötődési nevelés vagy az összehangolt művelés, hatalmas idő- és pénzbefektetést igényelnek. Ezek a nevelési stílusok megkövetelik a szülőktől, hogy folyamatosan elérhetőek legyenek, és sokféle tanórán kívüli és társadalmi tevékenységet biztosítsanak gyermekük számára, hogy sikeres legyen. A Spock könyvében kiadott tanácsokhoz hasonlóan sok szülő számára túl költséges az ilyen szülői képesség. Az amerikai szülőket arra kényszerítik, hogy olyan nevelési stílusokat és normákat kövessenek, amelyek indokolatlanul költségesek és megterhelőek, anélkül, hogy bizonyíték lenne arra, hogy jobb eredményeket hoznak. Mit lehet tenni? Egyrészt átvehetünk egy oldalt az Egyesült Államokon kívüli szülőktől.
Kis lépések a babának, óriási ugrások a nevelési stílusokhoz
„Hatalmas sokféleség van a kultúrákban és a kultúrákon belüli szubkultúrákban, amelyek csecsemőik és kisgyermekeik rendkívül eltérő élményeket nyújtanak” – mondja. Richard Aslin pszichológus, a Haskins Laboratories vezető tudósa, korábban a Rochester Center for Brain Imaging and the Rochester Baby igazgatója Labor. „És mégis, 99,9 százalékuk eléri azt a kort, amikor már járni fog. A fejlődés, amin keresztül fognak menni, kultúránként nagyon eltérő.”
Az, hogy a babák hogyan tanulnak meg járni, nem véletlenszerű megfontolás. A séta összefügg a gyermek fizikai és intellektuális fejlődésével, mivel a mozgás és a felfedezés képessége olyan intellektuális készségekhez kapcsolódik, mint a nyelvi fejlődés. című cikkében A gyalogláshoz vezető út: mit árul el a járni tanulás a fejlődésrőlDr. Karen Adolfof, a NYU Infant Action Laboratory kutatója így fogalmaz:
„A tudományban, az irodalomban, a művészetben és a vallásban az egyenes járás elválasztja a gyermeket a csecsemőtől, az embert a vadállattól, a szabadságot a rabszolgaságtól és az erkölcsi igazságosságot a balhétól. Nem véletlen, hogy fejlődési ikonográfiánk nagy része az egyenes mozgást ábrázolja, mint a fejlődési haladás felé vezető út magasztos végpontját.”
A séta a gyermek fejlődésének fontos mérföldköve. De itt van a helyzet: nem számít, mit teszel szülőként, hogy járni akarsz egy gyereket. A bizonyítékok szerte a világon megtalálhatók. A tanulmány 1976-tól azt találta, hogy egyes kenyai törzsekben a csecsemők egy hónappal korábban tanultak meg járni, mint az iparosodott országok társaik (valahol 10-11 hónap körül) nagyrészt azért, mert a szülők erre tanították őket összehangolt tanítással és gyakorlat. Az amerikai babák viszont általában 12 és 16 hónapos koruk között tanulnak meg járni. Aztán vannak csecsemők Tádzsikisztán vidéki területein, akiket gyakran gahvoráknak nevezett korlátozó bölcsőkbe kötnek. életük első 24 hónapjában, és ezért csak sokkal később tanulnak meg járni a nyugatihoz képest megfelelői. Három rendkívül eltérő szülői kultúra három pontosan hasonló eredményhez vezet: A gyerekek sétálnak.
Hihetetlen tendencia van arra, hogy a csecsemők nagyjából ugyanúgy növekedjenek, függetlenül attól, hogy hol vannak, és milyen kulturális hagyományok határozzák meg, hogy a szülők hogyan kommunikálnak utódaikkal.
Nyilvánvaló, hogy a szülők befolyásolhatják gyermeküket, hogy korán sajátítsa el a készségeket. Járhatsz úgy, mint egy kenyai 10 hónaposan vagy egy tádzsik 24 hónaposan, de az átfogó eredmény ugyanaz. Egy 2013 tanulmány Zürichbőlazt találták, hogy a korai vagy késői gyaloglás rossz előrejelzője az eredményeknek. A kutatók egy csoport csecsemőt követtek nyomon attól kezdve, hogy megtanultak járni 18 éves korukig, és rendszeresen tesztelték őket szabványos IQ-tesztekkel. Azt találták, hogy az az idő, amikor egy baba megtanult járni, nincs hatással arra, hogy milyen intelligensek lesznek a jövőben.
Hihetetlen tendencia van arra, hogy a csecsemők nagyjából ugyanúgy növekedjenek, függetlenül attól, hogy hol vannak, vagy hogy mely kulturális normák és hagyományok határozzák meg, hogyan lépnek kapcsolatba szüleik velük. Ez még akkor is igaz, ha az interakció csúnya és egészségtelen.
A gyerekek gyakran hazudnak, hogy megvédjék a bántalmazó szülőket, és a bántalmazás ellenére boldogan térnek vissza hozzájuk. „A gondozóval való kapcsolat kialakításának képessége olyan erős biológiai kényszer, hogy ha egyszer kialakul a kötődés… még egy bántalmazóval is – nehéz megtörni” – jegyzi meg Dr. Regina Sullivan egy 2010-ben megjelent cikkében. Nagyagy. "És a bántalmazásból eredő pusztítás gyakran csak akkor válik teljesen nyilvánvalóvá, amíg a gyermek már jócskán serdülőkorba lép."
Ezek a gyerekek később felnőtté válhatnak, akik depressziótól és kábítószer-használati problémáktól szenvednek, de fejlődésük nem áll meg korán. „A gyerekek hihetetlenül rugalmasak. Annyira kitartóak, hogy szeretik a bántalmazó szüleiket” – mondja Aslin. „Érdekes, hogy megvan ez a hihetetlen képesség, hogy alkalmazkodjanak környezeti körülményeikhez, és teljesen működőképes felnőttekké váljanak.”
Ez egyértelműen szélsőséges példa, de a lényeg: a csecsemők nőnek, és nőnek, függetlenül attól, hogy milyen nevelési stílusról van szó, legyen az jó vagy rossz. Úgy tűnik, hogy a csecsemők kevésbé megoldandó probléma, mint olyan probléma, amely nagyrészt önmagától is megoldható.
Miért lenne ez a helyzet? A kutatók szerint egy evolúciós tényező van ebben. Logikus, hogy a baba túlélésre és növekedésre van kötve. Hiszen az anyaméhből teljesen tehetetlenül bukkannak fel a gondozókkal szemben, akik lehet, hogy alkalmasak a feladatra. Dr. Regina Sullivan a gyermekek bántalmazóikhoz való kötődéséről szóló cikkében így fogalmaz: „A a csecsemő agya valójában tökéletesen fejlett ahhoz, hogy elvégezze a túlélési szükségleteinek megfelelő feladatokat csecsemőkor. A csecsemő agyának néhány egyedi funkciója segít megmagyarázni, hogy a gyermek miért fog kötődni bármilyen elérhető gondozóhoz.”
Ez nem azt jelenti, hogy a szülő csecsemőkorában rossz befektetés bármilyen szülői stílusba. Nem – egyszerűen nem kötelező. Nincs abban semmi baj, ha a szülők és a babák intenzív szülői tevékenységben töltik együtt az idejüket. A babák szeretik a figyelmet és az újdonságot. A szülők élvezik, ha hasznosnak érzik magukat. Minden más hiányában ez a két tulajdonság hihetetlenül előnyös a gyerekek és a szülők közötti hosszú távú kapcsolat szempontjából.
Szülői stílusok vásárlása, jó áron
A gyereknevelés nem kis részben azért stresszes, mert azonnal a gyermek gazdasági jövőjét helyezi előtérbe. Ha már jóval azelőtt gondolkodunk, hogy hová kerül a baba, mielőtt ezek a megfontolások bármit is számításba vehetnének, azt jelenti, hogy a szülők már belekeveredtek a modern gazdaság versengő rondaságába. Igen, néhány szülő felveheti a szülői stílust a babájával, pusztán a szórakozás kedvéért és a kötődés, de leggyakrabban a csecsemőkori intenzív szülői gyakorlatok azon alapulnak szorongás. Ez a szorongás arra készteti a szülőket, hogy a szükségesnél sokkal jobban belesüllyedjenek a szülői nevelés világába.
Évtizedekkel Spock könyvének megjelenése után a Spock tanácsára nevelkedett boomok saját gyermekeik születtek. A nagy különbség most az volt, hogy az anyák dolgoztak. A PEW Research Center szerint 1967-ben a dolgozó férjes férjes nők 43 százaléka volt otthon maradt anya. 1999-re ez az arány már csak 23 százalékra esett vissza. A dolgozó anyák térnyerése sok szakértőt és politikust késztetett arra, hogy aggodalmát fejezze ki az általuk elhagyottnak minősített gyerekek miatt. Erre az aggodalomra a közelmúltban a demokrata elnökválasztási előválasztási viták során fény derült, amikor Christine Gillibrand jelölt. szidta Joe Bident az 1980-as években egy oped miatt, ahol azt javasolta, hogy a kettős keresetű háztartások okozzák a család. „Ma nem gondoskodunk a saját családunkról” – vélekedett Biden. Azt akarjuk, hogy valaki más viselje ezt a felelősséget.”
„Az amerikai anyák ma többet dolgoznak, mint a 70-es években élő nők, de háromszor annyi időt töltenek gyermekeikkel. Ez csak azt jelenti, hogy kevesebbet alszanak és stresszesebbek.”
Bethany Johnson történész megjegyzi, hogy a felhajtás miatt az anyák védekezővé váltak. Érezte, hogy mindezt meg kell tudniuk csinálni. „Az anyák elkezdték felvállalni azt a munkát, hogy nevelési módszerükön keresztül bebizonyítsák, hogy jó munkát végeznek” – magyarázza Johnson. „Megvan a Tigris Anya, a Helikopter Anyukája és a Kötött szülői nevelés.”
Ezek a nevelési stílusok, amelyek lazán alapulnak Dr. Spock előírásain és az általa létrehozott babatanácsadó iparágon, nem mozdították el a tűt a babák számára. Úgy fejlődtek, ahogy lett volna. Megtanultak járni. De segített a szülőknek az önrendelkezés érzését kelteni, a nőgyűlölőknek bizonyítékot kínált arra, hogy az anyukák képesek dolgozni és jó anyák lenni, és a szülőket a pokolba sújtotta. Azok a szülők, akik elég tehetősek voltak és elegendő idejük volt, befektethettek az intenzív nevelési stílusokba azzal a gondolattal, hogy gyermeküknek jobban kezdjenek. Azoknak, akiknek nem kellett keményebben dolgozniuk, az irodában és otthon.
„A szülőket kudarcra késztetjük azzal, hogy ezt a feszültséget a gyermekeinkkel történések köré építjük, és lehetetlen modelleket adunk nekik, hogy betöltsék őket” – mondja Johnson. „Az amerikai anyák ma többet dolgoznak, mint a 70-es években élő nők, de háromszor annyi időt töltenek gyermekeikkel. Ez csak azt jelenti, hogy kevesebbet alszanak és stresszesebbek.”
Ez egy olyan szülői módszer, amely Spockra vezethető vissza – a csecsemők nevelésének olyan módja, amelynek nincs tudományos alátámasztása. A babák fejlődni fognak és növekedni fognak. A szülői stílus nem számít.
„Valójában az vált be a legjobban a történelem során, hogy megfeleljünk a baba szükségleteinek” – mondja Johnson. „Tedd meg a legjobbat abban a pillanatban, amikor bent vagy. Találj valamit, ami jónak tűnik neked és családodnak. A „mi jónak érzi magát” alatt sok olyan dolog található, ami egészséges a gyermeke számára. Nincs egy legfelsőbb megközelítés, mert vannak emberek, és az emberek különbözőek."
Tehát bár a szülők megszállottan gondolkodnak nevelési stílusukon, kiderül, hogy ez hosszú távon valószínűleg nem számít. Addig nem, amíg ennek a nevelési stílusnak az alapja az, hogy ott legyél a gyermekedért.
