Ha a szülők anélkül akarnak gyereket nevelni faji elfogultságok, kezdhetik azzal, hogy megtanítják nekik, hogy nem minden fekete ember néz ki egyformán – derül ki egy új kutatásból. A tanulmány a folyóiratban jelent meg Gyermek fejlődését, az első, amely bemutatja, hogy csak két oktatási foglalkozás – amelyek a kínai gyerekek megtanítására irányulnak, hogy különbséget tegyenek az egyes feketék között – képesek csökkenti az előítéleteket már 4 éves gyerekeknél. A megállapítások kérdéseket vetnek fel azzal kapcsolatban is, hogy kettőnél több ülés mit jelenthet a mérséklésre faji előítéletek a következő generációkban.
„Egyetlen munkamenetnek minimális azonnali hatásai voltak, amelyek gyorsan szertefoszlottak. A lecke nem ragadt be" tanulmány Gail Heyman társszerző, a San Diego-i Egyetem pszichológia professzora mondta nyilatkozatában. „De egy héttel későbbi második edzés úgy tűnt, hogy emlékeztető oltásként működött, és 60 nappal később mérhető különbségeket produkált az implicit torzításban.”
A kutatók az 1990-es évek óta próbálják számszerűsíteni a rasszizmust – és legyőzni azt –, amikor a Implicit Association Test (IAT) azért jött létre mérni, hogyan tekintenek az emberek csoportjai más fajokra. De az IAT hasznossága továbbra is kérdéses viták a pszichológusok között, és a teszt messze van túl bonyolult ahhoz, hogy a hat év alatti gyermekek elfogultságát mérjük, amikor a rasszizmus gyakran kezd elhatalmasodni. Így Heyman és munkatársai fejlődtek robusztusabb rendszer az IAT mintájára készült, egyszerűsített utasításokkal, amelyek szavak helyett képeket használnak, és három éves kortól mérhetik a faji elfogultságot a gyermekeknél.
Ehhez az új tanulmányhoz Heyman és csapata 95 han kínai gyermeken, 4-6 éves korig használta az IRBT-t, akik a vizsgálat előtt nem érintkeztek nem ázsiai emberekkel. Az IRBT segítségével a gyerekeknek semleges fekete, fehér és ázsiai arcokat mutattak, majd utasították őket, hogy válaszul a lehető leggyorsabban érintsenek meg egy mosolygós vagy összeráncolt arcot. Az implicit torzítás mértékét használták fel, hogy mennyi időt vettek igénybe a döntés meghozatalára. A gyerekek ezután 20 perces edzéseken vettek részt, ahol megtanították nekik, hogy ugyanazon faj különböző arcait konkrét számszerű „nevekhez” illessék. Ez megtanította nekik, hogy a fekete, a fehér és az ázsiai emberek nem egyformák – hogy ők egyéniségek.
A gyerekek két edzésen vettek részt (között egy hét szünettel), és minden óra után újra elvégezték az IRBT-t. Aztán 60 nappal az utolsó edzés után ismét tesztelték őket, hogy megnézzék, beragadt-e az edzés. Az eredmények azt mutatták, hogy bár egyetlen alkalom hatása rövid ideig eltartott, egy második alkalom csökkentette a gyermekek fekete arcokkal szembeni implicit elfogultságát a vizsgálat után két hónapig. (Még mindig tisztázatlan okokból a fehér és ázsiai arcok képzése nem változtatta meg az elfogultságokat.)
Az eredmények ígéretesek, de bizonyos figyelmeztetéseket is tartalmaznak, amelyek közül nem utolsósorban az, hogy az IRBT egy új rendszer, amelyet csak kis mintákon teszteltek. Ennek megoldására Heyman és csapata jelenleg azon dolgozik, hogy az eredményeket nagyobb mintával megkettőzze Torontóban, és azt remélik, hogy egy játékverziót alkalmazássá fejlesztenek, annak reményében, hogy ezzel csökkentik a faji elfogultságokat pihenés.
Eközben Heyman felismeri, hogy egyetlen megoldás sem tudja felszámolni a rasszizmust. „Úgy gondoljuk, hogy a gyermekek implicit faji elfogultságának csökkentése kiindulópont lehet egy káros társadalmi probléma kezeléséhez” – mondja. "De ez nem a teljes válasz a faji megkülönböztetésre vagy a rendszerszintű, strukturális rasszizmusra." Ennek ellenére úgy tűnik, hogy ez egy olyan emlékeztető, amely a szülőket érdekelheti.
