Annak ellenére, hogy nincs kommunikációs eszközük és kevés kulturális hasonlóságuk van, a vadászó-gyűjtögető emberek szerte a világon mind figyelemreméltóan következetes és megengedő megközelítést alkalmaznak a gyermeknevelés terén. A szülők ezekben a törzsekben – akár Dél-Amerikában, Ázsiában, Afrikában vagy Ausztráliában – engedik a gyerekeknek, hogy felfedezzék saját természetes határaikat, ritkán mond nemet, mutogatással tanít, nem pedig elmondással, és abból a feltételezésből tevékenykedik, hogy a kisgyermekeknek szerepük van közösségek. És a kutatások azt mutatják, hogy ez rendkívül jól működik. Annak, hogy még mindig vannak vadászó-gyűjtögetők, az az oka, hogy az ezekben a közösségekben felnövő gyerekek általában jól alkalmazkodnak, és erős kulturális sáfárként szolgálnak.
Bár a szülői szakértők nagyobb valószínűséggel hárfálják a felső középosztálybeli francia nők viselkedését, sok minden van elmondható, hogy a törzsi szülők működésére összpontosítanak – már csak azért is, mert a hagyományoknak megfelelően szülnek hogy
Miután megvizsgáltam a vadászó-gyűjtögető nevelési gyakorlatokról rendelkezésre álló információkat (ahogyan az ember teszi), kíváncsi voltam, hogy felpörgessem az OG szülői iskoláját. Biztosan, gondoltam, a feleségemmel egy hétig elhúzhatnánk a törzsi megközelítést. Talán, csak talán, a 4 és 6 éves fiaink a szabadság felé vattaznak. Talán azt szeretnék, ha tegyünk egy lépést hátra. De a visszalépés távolságot teremt. Azt tapasztaltuk, hogy a fegyelmezéshez, kiabáláshoz vagy kényszerítéshez nem szükséges az adott fajta az egymásra utaltságból fakadó közelség a túlélésért, ami itt nem éppen a mi helyzetünk Ohióban.
Mondhatni a vége az elején jött el. Mert az egész élmény azzal kezdődött, hogy a feleségem azt mondta, tele vagyok szarral.
„Egy hétig úgy fogunk szülni, mint a kiszenekari vadászó-gyűjtögetők” – mondtam neki.
– Ugye tudod, hogy többet vagyok a gyerekekkel, mint te? – kérdezte kétkedve.
„Csak nem mondunk olyan gyakran nemet, hagyjuk, hogy felfedezzék saját határaikat, és próbáljunk meg nem kiabálni, nem kényszeríteni vagy kihagyni őket” – mondtam.
– Mi van, ha megpróbálják megölni egymást? – érdeklődött a lány.
Ez külön lehetőségnek tűnt számomra, de nem volt kész válaszom. Csak valahogy vállat vontam. Nos, a kísérletek kísérletiek.
Jó hely annak megértéséhez, hogyan működhet a vadászó-gyűjtögető szülői nevelés a modern időkben, ha megnézzük a Notre Dame-i Dr. Darcia Narvaez munkáját. Ő az „elsődleges szülői nevelés” szószólója, amely a kis bandák vadászó-gyűjtögetői taktikáját követi. Elismeri, hogy a modern szülőknek nehézségekkel kell szembenézniük, amikor vadászó-gyűjtögető őseinkhez hasonlóan próbálnak szülővé válni. Hiszen a mi kultúránk nem erre lett beállítva. Ahol ők együtt élnek, és megosztják a felelősséget a gyerekekért, mi külön élünk, és megpróbálunk mindent egyedül kitalálni. Ahol mi az életünk tele van zavaró tényezőkkel, ott ők is tele vannak szükségekkel. Ennek ellenére Narvaez kínál egy alapvető utat: „Hozzon létre olyan környezetet gyermekeinek, ahol nem kell nemet mondania.”
Ez a tanács a tervezést javasolja: távolítsuk el azokat a dolgokat a családi életből és a környezetből, amelyek arra kényszerítenék a szülőt, hogy lépjen be a gyerekek egészségéért és biztonságáért. De őszintén szólva a családom már elég biztonságos környezetben él. Úgy tűnt, kevés a mérnöki munka. Tehát a biztonságot adottnak vettük, és egyszerűen nem mondtunk nemet. Egy 500 lapos építőipari papírköteg minden darabjába szeretne lyukakat ütni cseresznyekancsóval? Menj tovább. Szeretnéd szétszórni a plüssállatokat a ház minden centiméterén? Miért ne? Szeretnél a kezedre rajzolni tollal? Fogadd el.
Érdekes módon a kísérlet első napjaiban úgy tűnt, hogy valami nagyon klassz dologba botlottunk. Az állandó madárkutyázás és nyavalygás nélkül magukra hagyva a fiúk inkább egy csapattá váltak. Órákon át együtt játszottak tévé nélkül és figyelmünk nélkül. Enyhe konfliktusok alakultak ki, és a gyerekek rájöttek anélkül, hogy játékvezetést folytattunk volna. Frissítő volt.
Ám ekkor csata tört ki a Legosok miatt. Egy alkotás összetört, egy másikat összetörtek bosszúból, és hamarosan az egyik gyerek belerúgott a másikba. Sikoltozás és könnyek hallatszottak, és nem tudtunk mellette állni. A feleségemmel és nekem be kellett avatkoznunk, és világossá kellett tennünk, hogy az erőszak soha nem megengedett. Nem tűrhető el sem a házban, sem a világban. Őszintén szólva, úgy tűnt, nincs jó módja ennek az üzenetnek a közvetítésére, mint visszatérni a régi technikáinkhoz, a szigorú beszélgetésekhez, az időtúllépésekhez és a Legók eltávolításához.
Mindez természetesen ellenezte a vadászó-gyűjtögető módszert, de nem avatkozni és nem tanítani leckét szörnyű ötletnek tűnt. Ez volt az a pillanat, amiért a feleségem aggódott. Lehet, hogy a fiúk nem ölték meg egymást, de valaki megsebesülhetett volna.
Nem ez lenne az egyetlen alkalom, hogy elbuknánk a vadászó-gyűjtögetőket azon a héten. 6 évesünk, aki úgy tűnik, agya szarkazmusrészének fejlesztésén dolgozik, megnyomta az összes gombunkat. Vajon a !Kung Sannak nem voltak gyerekei, akik a szüleikre forgatták a szemüket, és olyan baromságokat mondanak, mint: „Nos, duuuuuh”? Gyerekeink túlságosan hozzászoktak ahhoz, hogy önző, modern „az én cuccaim, a ti cuccaitok” módszereit használják ahhoz, hogy hasznot húzzanak a határtalan és fegyelemmentes szülői nevelésből? Minden bizonnyal annak tűnt. Legalábbis arról álmodozhattunk, hogy egy hét alatt megjavítjuk.
De aztán a feleségemmel rájöttünk valami döntő fontosságúra. Igen, visszaléptünk, és a fiúk csapatként dolgoztak a mi befolyásunk nélkül. De nem annyira, mert mi is hátrébb léptünk, mint amennyire ők közelebb léptek egymáshoz. Valójában ahhoz, hogy valóban sikerüljön, a feleségemnek és nekem közelebb kell kerülnünk hozzájuk. Nem távolabb. Például, ha a Lego asztalnál ültünk volna, valószínűleg nem lett volna vita, ezért nem kell fegyelmezni. Családként építkeztünk volna, tárgyalásokat és kooperatív játékot modelleztünk volna. Törzsnek kellett lennünk. Már a kéz a kézben való munkavégzés szem előtt tartása is jobb útra engedett bepillantást.
Egyik este egy különösen vad játékmenet után a ház gyakorlatilag elpusztult. A hely tele volt játékokkal, papírdarabokkal, kézműves kellékekkel és elhagyott uzsonnás tányérokkal. Általában azt mondtuk a fiúknak, hogy a rendetlenség felszámolása az ő felelősségük. Ezt követte volna néhány órányi takarítás, elterelés, ordibálás és könyörgés, és esetleges összeomlások és időtúllépések.
Ezúttal azonban a rendetlenség mindenki felelőssége volt. Feleségemmel belevetettük magunkat a feladatba, és a gyerekek is gyorsan csatlakoztak az egyszer. Egy csapat lettünk. Senki sem volt hibás. Senki sem volt hibás. Mindenki segített a többieknek. Mielőtt észrevettük volna, a ház tiszta volt, és senki sem sírt csúnyán a lépcsőn.
Ez volt a hét epifániája. Számomra úgy tűnt, hogy a vadászó-gyűjtögető szülői nevelés kulcsa nem annyira az, hogy a gyerekek szabad uralmat engedjenek, hogy tetszés szerint cselekedhessenek, hanem inkább az, hogy mellettük legyenek a csapatuk tagjaként. Nem bíróként és esküdtszékként, hanem közösségük tagjaként, segítve őket az egész otthon érdekében.
Ez sokban különbözik egy olyan otthontól, ahol a hatalom felülről lefelé jön, és a döntéseket a felnőttek hozzák meg gyakran rejtélyes okokból. Ahogy ezt felismertük, nyelvünk megváltozott. A feleségemmel és én is a „mi” szót kezdtük használni, amikor a fiúinkkal beszélgettünk, nem pedig „te”.
– Segítenünk kell a bátyádnak; együtt kell takarítanunk; sétálnunk kell; aludnunk kell; csapatnak kell lennünk, és szeretnünk kell egymást.” És az ilyen „mi” kifejezésekkel mindannyian közelebb kerültünk egymáshoz, és kevésbé idegeskedtünk.
Mi. Mi. Mi. Mi. Mi. Mi. Mi. Nekem? Nem. Mi. Mi. Mi. Mi. Mi
Modern világunk általában nem így működik. A modern társadalom nagyra értékeli az individualizmust. A modern emberek nem osztanak meg annyit, mint egykor. A szomszédok nem hoznak egymásnak rakott ételt. Mindenkinek saját képernyője van. Az algoritmusok megmutatják nekünk azokat a privát világokat, amelyeket csak nekünk szántak. De a szülői nevelés, vagy inkább próbálkozás és kudarc, mint egy kis banda vadászó-gyűjtögető, együttműködést és összetartozást tett szükségessé.
A feleségemmel hamarosan felhagyunk a fegyelmezéssel? Bármennyire is szeretnénk, egyszerűen nem tűnik megvalósíthatónak, hogy felkészítsük a fiúkat a modern világra. Azonban megváltoztatjuk a velük való érintkezés módját. Mert az a tény, hogy jobban működünk, ha egyetlen egységként cselekszünk, nem pedig egyénekként. És nagyon sok boldogság rejlik a közösségi erőfeszítésben. És természetesen sokkal kevesebb időtúllépés.
